沪科版数学七年级下册《垂线及其性质、画法》听评课记录2

沪科版数学七年级下册《垂线及其性质、画法》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：垂线及其性质、画法

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容有充分的准备。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式恰当，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。教学方法的应用得当，能够引导学生主动参与学习，积极思考。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

师生交流频率适中，教师能够主动与学生互动，引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，反应积极，能够主动参与课堂讨论。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对所学内容感兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成课堂任务。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，教师对学生的行为进行了有效的管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够合理安排教学内容和时间。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课堂开始时就已经向学生明确了学习目标。通过观察学生的表现和参与度，可以看出学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握

学生对垂线的性质和画法有较好的理解和记忆。在课堂互动中，学生能够正确回答相关问题，并能够运用所学知识解决实际问题。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关的练习题。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生提出问题和解决问题。学生表现出积极的思考态度和学习兴趣，能够主动参与课堂讨论。通过本节课的学习，学生不仅掌握了知识，也能够培养对数学学科的兴趣和热情，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和积极性。

2.改进建议

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更加注重学生的主动参与，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强纪律管理，确保课堂秩序良好，提高教学效果。

-在教学资源的使用上，教师可以进一步丰富教学资源，例如使用更多的案例和实际问题，提高学生的应用能力。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行改进，并取得更好的教学效果。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

-组织定期的教学研讨会议，让教师分享教学经验和改进措施，共同学习和成长。

-提供专