沪科版数学八年级上册《三角形内角和定理的两个推论》听评课记录1

沪科版数学八年级上册《三角形内角和定理的两个推论》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：三角形内角和定理的两个推论

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习已学过的三角形内角和定理，引导学生自然过渡到本节课的内容。导入方式简单明了，有助于学生巩固旧知识，激发对新知识的学习兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授三角形内角和定理的两个推论时，教师语言清晰、逻辑严密。同时，教师鼓励学生积极参与讨论，引导学生通过合作探究来理解并掌握推论。

结束阶段，教师对本次课的内容进行了总结归纳，强调了三角形内角和定理的两个推论的应用。在布置作业时，教师设计了具有针对性的练习题，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行有效的反馈。学生参与度较高，反应积极，师生互动良好。

4.学生学习状态

学生在本节课上的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习默契，能够主动分享自己的想法和成果。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂节奏的控制得当。时间分配合理，教学环节紧凑。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教具等。技术手段的使用丰富了教学手段，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解并掌握三角形内角和定理的两个推论，以及能够运用这两个推论解决相关问题。通过课堂观察和学生的练习反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对推论的理解和应用能力有所提高。

2.知识掌握

学生对三角形内角和定理的两个推论的知识点理解和记忆情况良好。通过课堂提问和练习题的完成情况来看，学生能够准确地回答相关问题，并能运用推论解决实际问题。然而，部分学生在面对复杂问题时，仍需进一步的引导和辅导。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力，鼓励学生积极参与讨论和思考。学生在本节课的学习过程中表现出较高的积极性和合作意识，能够主动分享自己的想法和成果。此外，教师还通过引入实际问题，引导学生关注数学与生活的联系，培养了学生的应用意识和解决实际问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。授课教师的教学计划明确，教学方法得当，对学生的引导和激励恰到好处。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学内容更加生动和易于理解。此外，教师注重学生的合作学习和思考能力的培养，使学生在学习过程中能够积极参与和互相帮助。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂上的提问可以更加有针对性，引导学生深入思考和探索。其次，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、实践活动等，以提高学生的参与度和学习兴趣。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的个别差异，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课来跟进改进情况。通过持续的观察和评估，可以更好地了解教师的教学效果和改进措施的实际效果。