苏教版五年级数学下册第三单元第8课《练习七》听评课记录

苏教版五年级数学下册第三单元第8课《练习七》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：五年级

教学主题或章节：苏教版五年级数学下册第三单元第8课《练习七》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习上节课的内容，自然导入新课。运用多媒体展示练习题，激发学生学习兴趣。

展开阶段，张老师运用讲解、示范、学生练习等多种教学方法。在讲授知识点时，语言简洁明了，逻辑清晰。对于学生的疑问，张老师耐心解答，并引导学生进行讨论。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置具有针对性的作业。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和拓展。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上保持积极的学习态度，专注度较高。学生之间能够积极开展合作学习，共同完成练习。

5.课堂管理：

张老师严格控制课堂纪律，学生们遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，主要包括知识传授、能力培养和情感态度价值观的塑造。通过本节课的学习，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面均取得了较好的成果，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对教材中涉及的知识点理解较为深刻，能够熟练运用相关公式和概念解决问题。通过课堂练习和互动，学生们展现出了对知识点的良好记忆和运用能力。此外，学生们在解决问题的过程中，能够灵活运用所学知识，体现了较高的思维品质。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的情感态度和价值观，通过生动的教学案例、丰富的教学活动，使学生在学习过程中感受到数学的乐趣，激发了对数学学科的热爱。同时，张老师还引导学生树立正确的价值观，如勤奋、刻苦、诚实、创新等，为学生全面发展奠定了基础。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学目标明确，教学方法多样，师生互动频繁，学生们在知识掌握、技能提升和情感态度价值观的培养方面取得了显著成果。最突出的优点是张老师能够灵活运用现代教育技术和工具，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效果。

2.改进建议：

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以进一步改进。例如，在课堂导入阶段，可以更多地关注学生的学习兴趣和需求，设计更具吸引力的导入方式；在课堂提问环节，可以适当增加问题的深度和广度，引导学生进行深入思考；在课堂总结阶段，可以加强对学生学习成果的展示和评价，提高学生的自信心。

3.后续跟踪：

为了进一步了解教学改进情况，建议进行后续听课跟进。可以采取以下支持措施帮助张老师成长：定期组织教研活动，分享教学经验和心