鲁教版数学七年级下册11.5《一元一次不等式与一次函数》听评课记录

鲁教版数学七年级下册11.5《一元一次不等式与一次函数》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：11.5《一元一次不等式与一次函数》

听课人员信息

听课人姓名：李强

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习相关知识点的方式导入新课，引导学生自然而然地进入新知识的学习。展开阶段，教师运用了讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生积极参与课堂活动。结束阶段，教师对所学知识进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、记录重点内容。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的管理到位。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察和作业批改，可以看出学生基本达到了预期的学习目标，对一元一次不等式与一次函数的知识有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对一元一次不等式与一次函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够运用所学的知识解决相关问题，并能够进行简单的应用。对于一次函数的图像和性质，学生也能够进行较好的理解和描述。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。通过本章节的学习，学生不仅获得了知识，也培养了自主学习的能力和积极向上的学习态度。

总体来说，本节课的教学效果较好。教师的教学准备充分，教学过程有序，师生互动良好。学生对知识点的掌握程度较高，情感态度价值观得到了较好的培养。但仍有一些细节需要改进，例如在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的引导和激励，提高学生的学习积极性和主动性。同时，教师也可以通过更多的实际例子和练习题，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划清晰，教学资源准备充分。教师在教学过程中运用了多种教学方法，与学生的互动频繁，学生参与度高。尤其值得肯定的是，教师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，鼓励学生积极参与课堂活动，培养学生的合作意识和团队精神。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些细节可以改进。首先，教师在课堂管理方面可以进一步加强，引导学生更好地遵守课堂纪律，提高课堂效率。其次，教师可以增加一些实际例子和练习题，帮助学生更好地理解和应用所学的知识。此外，教师可以注重培养学生的创新能力和思维灵活性，引导学生主动探索和发现问题的解决方法。

3.后续跟踪

为了进一步了解教师改进情况，我建议进行后续听课跟进。可以通过观察教师的教案设计、课堂管理和