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文档简介

苏教版二年级数学下册第四单元《练习四》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：苏教版二年级下册

教学主题或章节：第四单元《练习四》

听课人员信息

听课人姓名：李老师

听课人职务：年级组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教材、教具和多媒体资源准备充分。

2.教学过程

开始阶段，张老师通过复习导入新课，有效地激发了学生的学习兴趣。在展开阶段，张老师采用了讨论和练习的方式，让学生在实际操作中掌握知识。在结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了合理的作业。

3.师生互动

张老师与学生交流频繁，注重启发学生思考。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们学习积极性高，课堂专注度良好。学生之间合作学习积极主动，互相帮助。

5.课堂管理

张老师有效管理课堂纪律，学生们遵守纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体演示和练习软件，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握《练习四》中的数学知识点和技能。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对本节课所学的知识点有了理解和记忆，并能熟练运用相关技能进行数学练习。

2.知识掌握

学生们对《练习四》中的知识点理解和记忆良好。他们能够正确回答与本节课相关的问题，并在实际练习中运用所学知识。此外，学生们对相关技能的掌握程度较高，他们能够熟练运用所学的数学技能进行计算和解决问题。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过张老师的生动讲解和积极引导，学生们表现出对数学学科的兴趣和热情。他们积极参与课堂讨论和合作学习，展现出良好的团队合作精神和积极的学习态度。此外，张老师还通过数学练习，培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，进一步促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动频繁且质量高。学生们学习积极性高，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地利用现代教育技术和工具，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

2.改进建议

尽管本节课教学效果良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在教学过程中可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。其次，在课堂管理方面，可以进一步加强纪律教育，确保学生能够更好地专注于学习。最后，张老师可以加强对学生学习情况的个性化关注，针对不同学生的需求给予更多个性化的指导和支持。

3.后续跟踪

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师们分享教学经验和改进措施。同时，学校可以提

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