沪科版数学七年级下册6.2《实数》听评课记录2

沪科版数学七年级下册6.2《实数》听评课记录2）一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：沪科版数学七年级下册6.2《实数》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容进行了详细的梳理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《实数》。这种复习导入的方式有助于学生巩固已学知识，为新课的学习做好铺垫。

展开阶段，张教师采用了讲授法，详细讲解了实数的定义、性质和运算。在讲解过程中，张教师注意引导学生思考、提问，提高了学生的参与度。同时，张教师还通过举例和练习，让学生在实际操作中掌握实数的运算方法。

结束阶段，张教师对本节课的内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，让学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师在课堂上注重与学生的互动，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈和引导。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

张教师课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。这些技术对教学效果起到了很好的支持作用，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张教师制定了实数的定义、性质、运算等学习目标。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对实数的概念和运算有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对实数知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地描述实数的定义，掌握实数的性质和运算方法。在课堂练习中，学生能够灵活运用所学知识解决问题，显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解实数的实际应用，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张教师鼓励学生积极思考、提问，培养了学生的探究精神和合作意识。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象良好。张教师教学态度认真，教学计划清晰，教学资源准备充分。张教师注重与学生的互动，学生参与度高，学习状态积极。张教师对实数的讲解清晰易懂，能够引导学生理解和掌握实数的概念和运算。最突出的优点是张教师能够有效利用现代教育技术和工具，使抽象的数学概念变得直观易懂，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍存在一些可以改进的地方。首先，张教师在课堂上的讲授时间较长，学生的自主学习和讨论时间较少。建议张教师在课堂上增加学生的自主学习和合作学习环节，给予学生更多的思考和探究机会。其次，张教师在课堂上的提问方式较为单一，主要是教师提问学生回答。建议张教师尝试多样化的提问方式，如开放式问题、讨论式问题等，激发学生的思维和创造力。此外，张教师在课堂上的语言表达有时不够准确，可能会导致学生的理解偏差。建议张教师在授课过程中注意语言的准确性和清晰度，确保学生能够准确理解所学知识。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，建议后续进行听课跟进改进情况。可以定期安排听课，对张教师的教学情况进行持续关注和改进指导。同时，可以组织教师培训和研讨会，提供教学资源和教