沪科版数学八年级下册16.1《二次根式》听评课记录1

沪科版数学八年级下册16.1《二次根式》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：16.1《二次根式》

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均到位。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过复习一次根式的相关知识，引导学生自然地过渡到二次根式，导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

展开阶段，张华老师采用了讲授法，详细讲解二次根式的定义、性质和运算方法。在讨论环节，老师鼓励学生积极参与，提出问题和观点，学生反应热烈，课堂氛围活跃。

结束阶段，张华老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，老师能够关注每个学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极提问和回答问题。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习情况较好，小组讨论热烈，互相帮助。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，老师对课堂节奏控制得当。时间分配合理，教学环节顺利进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了多媒体教学，通过动画和实例展示了二次根式的运算过程，使抽象的知识形象化，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，张华老师设计的教学目标涵盖了二次根式的定义、性质、运算方法以及应用。通过课堂观察和作业批改，发现大多数学生能够达到预期的学习目标，对二次根式有了较为深入的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对二次根式的知识点理解和记忆情况良好，能够熟练运用二次根式的性质和运算方法进行计算。在课后作业中，学生对二次根式的应用题也能够正确解答，显示出对知识的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

张华老师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，鼓励学生积极思考、主动探索。学生在课堂上的表现积极，合作学习氛围良好，显示出对数学学科的兴趣和热情。通过本节课的学习，学生在解决问题的过程中培养了坚持不懈、勇于探索的精神，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张华老师教学准备充分，教学过程清晰，教学方法得当。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极引导学生参与课堂，充分调动学生的学习积极性。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张华老师更加注重学生的主体地位，给予学生更多的自主学习时间和空间，引导学生主动探究和发现知识。

（2）在课堂管理方面，建议张华老师加强对课堂纪律的把控，确保课堂秩序，使所有学生都能更好地参与到课堂学习中。

（3）在教学资源的使用上，建议张华老师更加充分地利用多媒体等现代教育技术，丰富教学手段，提高教学效果。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，对张华老师在教学过程中的优点和不足进行持续关注，并提供相应的支持和帮助。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共