2024-2025学年高中政治第一单元生活智慧与时代精神第1课第1框生活处处有哲学作业含解析新人教版必修4

PAGEPAGE6第1框生活到处有哲学基础演练一、选择题1．朱熹小时候就问其父亲“天上有何物”；陆九渊三四岁时就问父亲“天地有没有终点”，并为此而废寝忘食；波普尔8岁时就在思索“空间是无限的还是有限的”。这些人后来都成了大思想家，应当说这跟他们从小擅长思索有关。这些故事说明(C)①哲学才智是哲学家对外界的一种惊异心情②反思性是哲学科学思维的一个重要的特征③哲学就是对实践的追问以及对世界的思索④哲学的任务是对现存的万事万物提出质疑A．①③ B．①④ C．②③ D．②④[解析]题中材料是在强调思索与哲学的关系，②③正确。①观点错误，哲学的才智是指导人们正确相识和改造世界的学问、思想或情感。④观点错误，哲学的任务是指导人们正确地相识世界和改造世界。2．下图是一幅蕴含哲理的漫画，这幅漫画告知我们(A)①哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问②真正的哲学为生活和实践供应主动有益的指导③拥有哲学才智就能正确地相识客观世界④哲学来源于生活，也主宰着我们的生活A．①② B．①③ C．②④ D．③④[解析]依据漫画中的文字“看的太远，有时候也不是好事”，可知此漫画的寓意是：看问题、做事情，既要着眼于长远，又不能忽视眼前，这幅漫画告知我们看问题要全面，①②说法正确且符合题意；拥有哲学才智不肯定能正确地相识客观世界，③说法过于肯定，解除；④中“主宰着我们的生活”说法错误，解除。故选A。3．古希腊哲学家亚里士多德曾经说过：“古往今来人们起先哲理探究，都应起于对自然万物的惊异。一个有所迷惑与惊异的人，每每惭愧自己的愚昧无知；他们探究哲理的目的就是为了脱出愚蠢。”亚里士多德意在说明(C)①哲学才智是从人们的主观心情中产生的②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索③人们创建哲学最终是为了满意自己的新奇心④哲学的任务在于指导人们相识世界和改造世界A．①② B．③④C．②④ D．①③[解析]古往今来人们起先哲理探究，都应起于对自然万物的惊异，这说明哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索，②符合题意；他们探究哲理的目的就是为了脱出愚蠢，这体现了哲学的任务在于指导人们相识世界和改造世界，④符合题意，C入选。①说法错误，哲学才智产生于人类的实践活动，AD不选。③说法错误，哲学的任务，就是指导人们正确地相识世界和改造世界，B不选。故本题选C。4．面对新型冠状病毒在世界范围的肆虐，人类生命财产健康平安遭遇重大损失。人们不行避开的思索：如何正确处理人与自然的关系？人们能否提前发出精确的预警，把病毒带来的损失降到最低？这表明(D)①哲学思想的产生，离不开对世界的追问和思索②对自然灾难的相识和思索，是哲学思想的根源③人们的实践活动是为了适应哲学发展的须要④哲学思想产生于人们相识和改造世界的活动A．①② B．③④C．②③ D．①④[解析]材料中“人们不行避开地思索：如何正确处理人与自然的关系？人们能否提前发出精确的预警，把病毒带来的损失降到最低？”，这表明哲学思想的产生离不开对实践的追问和思索，哲学思想产生于人们相识和改造世界的活动。①④符合题意。社会实践是哲学思想的根源，②说法错误。③哲学发展是适应实践活动的须要，说法错误。故本题选D。5．“我们谈哲学不是炫技，也不是做梦，而是要解决现实问题，包括思想上的现实问题，解决我们为什么活着、怎样活着的问题。”上述观点意在强调(B)①哲学的探讨目的是正确对待人生的改变与发展②哲学的任务是指导人们正确地相识和改造世界③哲学具有帮助人们确立人生观和价值观的功能④哲学就是人类生存与发展所须要的详细方法A．①③ B．②③C．①④ D．②④[解析]材料观点意在强调哲学的任务是指导人们正确地相识和改造世界，哲学具有帮助人们确立人生观和价值观的功能，②③正确且符合题意；哲学的探讨目的是探讨整个世界最一般的本质和最普遍的规律，①错误；哲学是关于世界观的学说，探讨共性问题，不是详细方法，④错误。故本题答案选B。二、非选择题6．阅读材料，完成下列要求。一位诗人曾写道：我爱哲学，是因为我想选择一条正确的道路，是因为我酷爱才智本身。我爱哲学，因为哲学就是道路、真理、生命，就是方向、方法、方式。我爱哲学，与哲学有关，也无关……我得感谢哲学，让我有了以上的思索。你爱哲学吗？请你依据材料总结出诗人爱哲学的缘由。[答案](1)依据实际状况回答。(2)①哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。哲学是指导人们生活得更好的艺术。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的改变与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，从而为生活和实践供应主动有益的指导。诗人酷爱才智，想找到生活和工作的道路、方向、方法，所以他爱哲学。②哲学才智产生于人类的实践活动，源于人们在实践中对世界的追问和思索。哲学让诗人有了思索和追问。③哲学与我们的生活休戚相关，因此，诗人爱哲学，与哲学有关，也无关。[解析]材料中的关键词“道路”“才智”等体现了哲学的深刻内涵和作用，因此，只要回答出哲学对我们生活和工作的重要意义即可。创新拓展一、选择题1．古希腊哲学家伊壁鸠鲁说：“当一个人年轻的时候，不要让他耽搁了哲学的探讨；当他年老的时候，也不要让他对他的探讨产生厌倦。因为要获得灵魂的健康，谁也不会有太早或太晚的问题。”对此，下列相识正确的是(D)①哲学是使人的身心变得更加健康的灵丹妙药②人的健康发展离不开对哲学深化独到的探讨③哲学总是自觉或不自觉地影响人的成长过程④我们要学好哲学从而使我们生活得更加美妙A．①② B．①④ C．②③ D．③④[解析]材料揭示了哲学对人的生活的影响，哲学是指导人们生活得更好的艺术，③④符合题意。①夸大了哲学的作用，解除；②说法错误，解除。2．哲学能为我们的心灵建立一个坚实的“哲学小屋”，并帮助心灵搬家，走出逆境。由此可见，哲学(D)A．是启迪人类才智的综合科学B．其任务就是指导人们相识世界C．致力于探究人的精神世界D．是指导人们生活得更好的艺术[解析]依据题意哲学是指导人们生活得更好的艺术，故D选项表述正确入选。A选项错在“综合科学”，哲学的任务在于指导人们相识世界、改造世界。B、C错误，解除。3．某幼儿园安排以探讨、对话为形式开设儿童哲学课。对此，有网友认为，儿童是天生的哲学家，这有助于他们对身边的事物产生哲学思索。下列能够支持该网友观点的是(D)①儿童哲学课能帮助儿童驾驭系统科学的思维方法②儿童哲学思维形成要以详细科学的学习为基础③探讨与对话能发展儿童的哲学思维实力④在儿童生活之中蕴含着丰富的哲学才智A．①② B．①④C．②③ D．③④[解析]驾驭系统科学的思维方法的表述与事实不符，①解除。题意强调哲学的作用，不是强调详细科学的作用，②与题意不符，解除。以探讨、对话为形式开设儿童哲学课，网友认为这样有助于儿童对身边的事物产生哲学思索，说明探讨与对话能发展儿童的哲学思维实力，③符合题意。网友认为儿童是天生的哲学家，这有助于他们对身边的事物产生哲学思索，这是因为在儿童生活之中蕴含着丰富的哲学才智，④符合题意。故本题选D。4．人生不但是短促的，而且是由一系列三岔路口组成的，人生三岔路口须要行路者作出精确的选择，而精确的选择须要眼光，这种眼光则来自哲学。这说明(A)①哲学是照亮前进方向的理性和才智的明灯②哲学是指导人们生活得更好的艺术③哲学对人们相识和改造世界起促进作用④哲学是科学的世界观和方法论的统一A．①② B．①③C．②④ D．③④[解析]面对人生三岔路口的选择须要眼光，须要哲学的指导，强调了哲学的作用；①②正确符合题意；③说法错误，真正的哲学对人们相识和改造世界起促进作用；④说法错误，马克思主义哲学是科学的世界观和方法论的统一。5．下面漫画《“听话”的哲学》启示我们要辩证地分析问题，要知道什么话该听，什么话不该听。这说明(C)A．哲学与人类社会同时产生B．哲学是原来就存在的C．哲学与我们的生活亲密相关D．哲学思想始终存在于我们的社会中[解析]本题要求分析漫画所说明的哲学道理，题干主要强调了漫画《“听话”的哲学》给我们的启示。从生活问题中得到哲学启示，这说明哲学与我们的生活亲密相关，故答案选C项。哲学是人类社会产生后，人们在实践中对世界的追问和思索的产物，故A、B、D三项观点错误。6．不知从何时起先，“今日你低碳了吗？”已不知不觉成为人们日常生活中的一句问语，人们在经过一系列思索后理性地选择了走可持续发展道路，使落实新发展理念成为人们的自觉行动。这主要体现了(C)A．人们改造世界的水平取决于主观相识B．思维方法在相识和改造世界中起确定作用C．真正的哲学能够指导人们正确地相识、改造世界D．没有哲学就没有人们相识世界和改造世界的活动[解析]用新发展理念指导我们的实践活动，体现了哲学的任务，C项符合题意；A、B两项夸大了人的主观相识、思维方法的作用；D项颠倒了哲学与人们活动的关系。7．中国古代有很多充溢哲学才智的寓言故事，如“白马非马”“田忌赛马”“郑人买履”“缘木求鱼”“塞翁失马”“拔苗助长”等。这些寓言故事说明哲学才智(D)A．产生于经典的寓言故事B．源于自发形成的世界观C．是从人们的头脑中凭空产生出来的D．源于对实践的追问和对世界的思索[解析]凡是精神层面的，如文化、意识、思想、哲学等都是来自实践，是人脑对客观存在的反映，但必需通过实践这一渠道，主观才能接触到客观，才能反映出来。选D。二、非选择题8．阅读材料，完成下列要求。材料一“太极”是中国古代朴实的哲学思想，它是中国的远古圣贤通过“仰观天象，俯察地理”，逐步地相识宇宙、人体与人生，不断总结完善对宇宙与自然的相识的基础上产生的重要思想。在中国哲学史上，“太极”是表示宇宙本原的哲学范畴。宋代朱熹把“太极”说成一种虚无缥缈的精神客体，提出了“理一元论”的思想，认为“天地生于太极”，“太极只是天地万物之理”；而宋代张载则提出“气一元论”的宇宙本原观，指出“太极”是“天地未判之前”的“太虚之气”，“太虚无形，气之本体，其聚其散，改变之客形尔”。材料二目前，哲学被一些人忽视，“学哲学没用”成了他们的口头禅，“哲学不能带来金钱”成了他们的思维定式，连高校哲学专业的招生也遭遇“冷凳子”。事实上，哲学就在我们身边，一旦被我们所驾驭，就能为我们所用，为我们服务。(1)结合材料，运用“生活到处有哲学”的学问，分析“太极”哲学思想的产生。(2)结合材料，分析哲学对我们有什么作用？[答案](1)①哲学才智产生于人类的实践活动。中国的远古圣贤在“仰观天象，俯察地理”的实践活动中总结出“太极”的哲学思想。②哲学源于人们在实践中对世界的追问和思索。中国的远古圣贤把对宇宙和自然的相识不断总结和完善，在此基础上逐步形成了“太极”的哲学思想。(2)①哲学是一门给人才智、使人聪慧的学问。真正的哲学可以使我们正确地看待自然、社会和人生的改变与发展，用睿智的眼光看待生活和实践，正确对待社会进步与个人发展，正确对待集体利益与个人利益的关系，正确对待进与退、得与失、名与利，从而为生活和实践供应主动有益的指导。②哲学的任务，就是找寻光明，在人类生活的路途上点起前行的明灯，指导人们正确地相识世界和改造世界。[解析]本题以“太极”和“学哲学没用”的观点为话题，考查哲学的产生与作用的学问。(1)本题要求结合材料，运用“生活到处有哲学”的学问，分析“太极”哲学思想的产生。本题属于分析说明