苏科版数学九年级上册2.4《圆周角》听评课记录

苏科版数学九年级上册2.4《圆周角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：2.4《圆周角》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张伟教师的教学计划清晰，对教材内容掌握熟练。教学资源准备充分，使用了多媒体课件和教具，有助于学生直观理解圆周角的概念。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题《圆周角》。他利用多媒体展示了圆周角的定义，让学生明确本节课的学习目标。

展开阶段，张教师运用了讲授法和讨论法。他首先详细讲解圆周角的定义和性质，然后组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的理解和发现。同时，张教师还安排了几个实验，让学生亲自动手操作，加深对圆周角的理解。

结束阶段，张教师对学生的学习情况进行总结，强调了圆周角的重要性质。他布置了几个相关的作业题，让学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张教师注重与学生的交流，师生互动频繁。他鼓励学生提问和发表自己的观点，对学生的回答给予及时的反馈和指导。学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。他们认真听讲，主动参与讨论和实验，积极完成作业。学生之间的合作学习也较为良好，他们互相帮助，共同解决问题。

5.课堂管理：

张教师有效地管理了课堂纪律，学生们遵守纪律，课堂秩序良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当，使得教学内容得以顺利进行。

6.教学技术使用：

张教师有效地利用了现代教育技术和工具。他使用了多媒体课件和教具，使得抽象的数学概念变得直观易懂。技术对教学效果起到了良好的支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张教师在课前明确提出了本节课的教学目标，即让学生掌握圆周角的定义和性质，并能够运用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。他们对圆周角的概念有了清晰的理解，并能正确运用到相关问题中。

2.知识掌握：

学生们在课堂上的表现显示他们对圆周角的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够回答出关于圆周角的基本问题，并能运用相关性质进行计算和解决问题。然而，仍有一部分学生对于圆周角的一些细节性质掌握不够扎实，需要进一步的巩固和练习。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。他通过鼓励学生积极参与讨论和实验，让学生体验到数学的乐趣和实际应用。同时，他还强调了解决问题的方法和思维过程的重要性，培养了学生的解决问题能力和创新意识。这些都有助于学生的全面发展，使他们在学习数学的同时，也能够培养自己的逻辑思维和创造力。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法灵活多样，注重学生的主体地位。他运用多媒体技术和教具有效地辅助教学，使得抽象的数学概念变得直观易懂。学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作意识，他们对圆周角的知识点有了较好的理解和记忆。总体来说，本节课的最突出优点是教师与学生的互动频繁，学生参与度高，教学效果较好。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的讲授时间稍长，可以适当减少讲授时间，给予学生更多的时间进行自主学习和思考。其次，教师可以进一步鼓励学生的提问和思考，激发他们的创新意识。此外，教师在实验环节可以增加一些探究性的活动，让学生更深入地理解圆周角的性质。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内进行后续听课，观察教师是否实施了改进措施，以及这些措施对学生学习效果的影响。同时，可以组