苏教版数学二年级下册《角的初步认识》听评课记录

苏教版数学二年级下册《角的初步认识》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：二年级

教学主题或章节：苏教版数学二年级下册《角的初步认识》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对课程内容有充分的准备。教学资源包括教材、教具和多媒体等，教具和多媒体的使用能够很好地辅助教学。

2.教学过程：

（1）开始阶段：张老师通过生活中的实际例子引入角的概念，让学生感受角的存在，导入新课的方式有效，激发了学生的兴趣。

（2）展开阶段：张老师采用讲授和讨论相结合的方式进行教学，通过讲解和示范，让学生理解角的特征和性质。同时，组织学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得。

（3）结束阶段：张老师对本节课的内容进行总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考。学生参与度较高，对问题的反应积极。

4.学生学习状态：

学生在本节课中的学习积极性较高，专注度也较好。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和讨论。

5.课堂管理：

张老师在课堂中能够有效管理学生，课堂纪律良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，技术对教学效果的支持作用明显，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师制定了关于角的初步认识的学习目标，包括理解角的概念、特征和性质等。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对角的概念有了基本的认识和理解。

2.知识掌握：

学生在本节课中对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够理解角的概念，记住角的特征和性质。对于角的绘制和识别，学生也掌握了一定的技能，能够在图中正确标出角。

3.情感态度价值观：

本节课的学习过程中，张老师注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生参与课堂讨论和实践活动。通过实际例子和互动交流，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，培养了学生对数学学科的兴趣和热爱。同时，学生之间的合作学习也促进了他们的团队合作能力和交流能力的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课整体印象深刻，张老师教学计划清晰，教学方法得当，教学资源准备充分。课堂中，张老师能够有效地引导学生学习，激发学生的兴趣和思考。学生的参与度较高，学习状态良好，能够达到预期的学习目标。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，可以更多地给予学生自主探究的机会，引导学生通过实践和观察来加深对角的理解，提高学生的动手能力和思维能力。

（2）在课堂互动中，可以鼓励更多学生参与到讨论中，提高学生的表达能力和交流能力。

（3）在教学资源的使用上，可以进一步丰富多媒体课件的内容，增加互动性和趣味性，提高学生的学习兴趣。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，对张老师的教学进行持续关注和支持。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织教师培训和教研活动，提高教师的教