浙教版数学九年级上册1.4《二次函数的应用-二次函数与一元二次方程》听评课记录

浙教版数学九年级上册1.4《二次函数的应用--二次函数与一元二次方程》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：1.4《二次函数的应用--二次函数与一元二次方程》

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：教师以一个实际问题引入二次函数与一元二次方程的关系，激发学生的兴趣，为新课的学习奠定了基础。

展开阶段：教师采用讲授法，结合多媒体演示，详细讲解二次函数与一元二次方程的性质和关系。在讲解过程中，教师注意引导学生主动参与，鼓励学生提问和发表见解，课堂气氛活跃。

结束阶段：教师对本节课的内容进行总结，突出重点，布置具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，教师善于引导学生思考和探讨，学生积极参与，反应热烈。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，课堂专注度良好。学生之间的合作学习默契，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范要求明确。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用多媒体设备，通过动画演示和举例，使抽象的二次函数与一元二次方程关系更直观、易懂。现代教育技术对提高教学效果起到了很好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已将学习目标告知学生，让学生心中有数。通过课堂观察，大部分学生能达到预期的学习目标，对二次函数与一元二次方程的关系有了深入理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够熟练地列出二次函数与一元二次方程的关系，并能运用所学知识解决实际问题。此外，学生对技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业。

3.情感态度价值观

教师注重培养学生的情感态度和价值观，在教学过程中积极引导学生体验数学的乐趣，感受数学的实际应用。本节课的学习使学生更加热爱数学，增强了他们学习数学的信心。同时，学生通过合作学习，培养了团队协作精神和沟通能力，促进了全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象良好，教师教态亲切，教学目标明确，教学方法得当。最突出的优点是教师能够有效地引导学生参与课堂，激发学生的学习兴趣，课堂气氛活跃。

2.改进建议

（1）在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，让学生在实践中学习，提高学生的动手能力和解决问题的能力。

（2）针对部分学生对知识点的理解和记忆情况仍有待提高，建议教师在课堂上加强对学生的个别辅导，关注学生的学习进度，帮助他们克服学习困难。

（3）为进一步提升教学质量，教师可以参加相关培训，学习先进的教学理念和方法，不断提高自身教学水平。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期教研活动，让教师分享教学经验和心得，促进教师之间的交流与