苏教版数学三年级上册第7单元分数的初步认识一2 多彩的“分数条”听评课记录

苏教版数学三年级上册第7单元《分数的初步认识（一2多彩的“分数条”》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：三年级

教学主题或章节：苏教版数学三年级上册第7单元《分数的初步认识（一）2多彩的“分数条”》

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：张教师的教学计划清晰，对教学资源的准备充分，使用了教材、多彩的“分数条”教具以及多媒体课件。

2.教学过程：

-开始阶段：张教师通过一个有趣的分数拼图游戏导入新课，引起了学生的兴趣，有效吸引了学生的注意力。

-展开阶段：张教师运用了讲授和互动讨论相结合的方式，让学生通过观察、操作和思考，理解分数的含义。同时，教师还设计了一些实验活动，让学生亲自动手操作，加深对分数概念的理解。

-结束阶段：张教师通过学生总结和自己的归纳，对本节课的主要内容进行了梳理，布置了相关的作业，让学生巩固所学。

3.师生互动：张教师与学生的交流频率适中，能够积极引导学生思考和回答问题，学生的参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、积极回答问题，学生之间的合作学习也较为流畅。

5.课堂管理：张教师较好地控制了课堂纪律，学生们能够遵守课堂规则，课堂氛围较为和谐。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具，使教学内容更加生动形象，对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：张教师在课前明确提出了教学目标，即让学生掌握分数的初步认识，能够理解和运用基本的分数概念。通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标，对分数的概念有了基本的理解。

2.知识掌握：学生们在课堂上通过观察、操作和思考，对分数的含义有了初步的理解。他们对分数的定义、分数的表示方法等知识点有了较好的掌握，同时也能通过实验活动等方式，掌握分数的基本运算方法。

3.情感态度价值观：张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力和创新意识，鼓励学生积极思考、提出问题和解决问题。通过小组合作学习等方式，促进了学生之间的交流与合作，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。同时，教师还注重培养学生的自主学习能力，鼓励学生主动探索和发现知识，使学生在学习过程中获得成就感和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：本节课的整体印象是教师教学目标明确，教学方法灵活多样，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对学生的引导和激励做得较好，能够激发学生的学习兴趣和主动性，使学生在轻松愉快的氛围中学习。

2.改进建议：

-在教学过程中，教师可以进一步增加学生的自主探索和实践活动，让学生在实际操作中更深入地理解分数的概念。

-在课堂互动中，教师可以更多地鼓励学生提出问题，培养学生的提问能力和批判性思维。

-在教学资源的使用上，可以进一步丰富和拓展教学资源，如引入更多的实际例子和应用场景，让学生更好地理解分数的实际意义。

3.后续跟踪：建议对教师进行后续听课跟进改进情况，了解教师对改进建议的实施