苏教版小学二年级数学上册《5的乘法》听评课记录

苏教版小学二年级数学上册《5的乘法》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年11月3日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：小学二年级数学

班级/年级：二（1）班

教学主题或章节：《5的乘法》

听课人员信息

听课人姓名：李教研员

听课人职务：数学教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点有明确的把握。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过数数游戏导入新课，激发了学生的学习兴趣，起到了很好的引导作用。

展开阶段，张教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，语言简洁明了，条理清晰。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高合作能力。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动

张教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握5的乘法口诀、理解乘法的意义以及提高学生的数学思维能力。通过张教师的引导和学生的积极参与，大部分学生能够达到预期的学习目标，对5的乘法口诀有了较好的理解和记忆。

2.知识掌握

学生们在张教师的指导下，对5的乘法口诀和乘法意义有了较好的掌握。通过课堂练习和小组讨论，学生们能够运用所学知识解决问题，显示出较高的知识掌握程度。同时，学生们在合作学习中也培养了数学思维能力，对乘法运算有了更深入的理解。

3.情感态度价值观

张教师注重培养学生的积极情感态度和价值观。在教学过程中，教师关注学生的个体差异，鼓励学生提问和思考，使学生感受到数学的乐趣和成就感。此外，教师还通过小组合作等方式，培养学生的团队协作意识和沟通能力，使学生在数学学习中获得全面的发展。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课的整体印象良好，张教师在教学过程中展现了较高的教学水平和专业素养。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。同时，教师注重学生的全面发展，培养了学生的合作意识和数学思维能力。

2.改进建议

尽管本节课取得了较好的教学效果，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂提问环节可以更加关注学生的思维过程，引导学生进行深入思考。其次，在教学资源的利用上，可以进一步丰富教学手段，如引入更多互动性强的教学游戏，以提高学生的学习兴趣。此外，教师还可以加强与其他学科的融合，帮助学生建立跨学科的知识体系。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课并关注张教师的教学实践。同时，可以组织教师培训和研讨会