北师大版数学九年级下册《二次函数y=a2 b c(a≠0)的图象与性质》听评课记录4

北师大版数学九年级下册《二次函数y=a2bc(a≠0)的图象与性质》听评课记录4一.基本信息

听课日期：2022年3月22日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：二次函数y=a2bc(a≠0)的图象与性质

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个章节的内容进行了系统的安排和设计。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体课件等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习一次函数和二次函数的基础知识，导入新课，让学生能够更好地理解新知识。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，通过生动的案例和图象，让学生直观地理解二次函数的图象与性质。同时，教师还设置了小组实验，让学生通过实践来加深对知识的理解。

结束阶段，教师对整个章节的内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够及时回答学生的问题，并给予学生积极的反馈。学生参与度较高，能够主动提问和回答问题，反应积极。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对二次函数的知识感兴趣。在课堂上，学生能够保持专注，认真听讲和做笔记。学生之间的合作学习良好，能够互相帮助和讨论问题。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够充分利用课堂时间进行教学。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等。通过生动的图象和动画，使抽象的二次函数知识更直观、更易于理解。教学技术的使用对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经制定了明确的教学目标，并通过多样的教学活动引导学生去达成这些目标。学生在教师的引导下，通过自主学习、合作学习和探究学习等方式，基本上达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

从课堂观察来看，学生对于二次函数的基本概念、图象特征和性质等内容的理解和记忆情况良好。他们能够通过实例分析和问题解决，展示出对二次函数知识点的理解和记忆。同时，学生也能够运用所学的知识去解决问题，说明他们对相关技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和探究精神，鼓励学生积极参与课堂讨论和问题解决，这样可以激发学生的学习热情，提高他们对数学学科的兴趣。同时，教师也引导学生通过数学学习去思考和解决实际问题，这样有助于培养学生的应用意识和实践能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师在教学过程中表现出较高的教学水平和专业素养，能够有效地引导学生学习，激发学生的学习兴趣。最突出的优点是教师对教学目标的把握准确，教学方法灵活多样，能够引导学生通过自主学习、合作学习和探究学习等方式去达成学习目标。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体上是好的，但仍然存在一些可以改进的地方。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生提问和回答的机会，鼓励学生主动思考和表达。此外，教师在教学过程中可以更多地关注学生的个体差异，针对不同学生的学习需求给予个性化的指导。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，我建议在接下来的几周内，对这位教师的教学进行持续关注。可以通过听课、与教师交