苏科版九年级数学听评课记录：第48讲 二次函数y

苏科版九年级数学听评课记录：第48讲二次函数y一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：第48讲二次函数y=ax^2+bx+c（a≠0）

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确的标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习一次函数和二次函数的定义，自然导入新课，让学生明确本节课的学习目标。

展开阶段，教师采用了讲授和小组讨论相结合的教学方法。在讲解二次函数的一般形式时，教师通过多媒体展示了函数图像，使学生更直观地理解了二次函数的性质。在讲解如何求解二次方程时，教师组织了小组讨论，让学生通过合作交流的方式解决问题。

结束阶段，教师对二次函数的相关知识进行了总结，并布置了具有针对性的作业。

3.师生互动

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的节奏。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示、互动提问等。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，教师在课堂导入阶段就明确了学习目标，即让学生掌握二次函数的一般形式、性质以及如何求解二次方程。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对二次函数的相关知识有了较为深入的理解。

2.知识掌握

学生对二次函数的知识点理解和记忆情况良好。他们能够熟练地写出二次函数的一般形式，并解释其含义。此外，学生对二次函数的图像和性质也有较为清晰的认识。在实验环节，学生能够运用所学知识进行实际问题的解决，显示出他们对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观

教师在本节课的教学中，不仅注重知识的传授，还关注学生的情感态度和价值观的培养。通过小组讨论和实验环节，学生不仅学到了知识，还培养了合作意识、创新思维和问题解决能力。这有助于学生的全面发展，使他们在学习过程中获得了积极的情感体验，增强了对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果良好。最突出的优点是教师对课堂节奏的控制得当，教学目标明确，学生能够有效地达成学习目标。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以在课堂上更多地给予学生自主探究的机会，培养他们的独立思考能力。其次，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，提高教学的个性化程度。最后，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，如在线教学平台、虚拟实验等，丰富教学形式，提高教学的趣味性和互动性。

3.后续跟踪

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题