下载本文档
版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领
文档简介
人教版四年级上册《角的度量》听评课记录一.基本信息
听课日期：2022年10月10日
听课时间：上午第二节课
授课教师姓名：张教师
学科/课程名称：数学
班级/年级：四年级
教学主题或章节：人教版四年级上册《角的度量》
听课人员信息
听课人姓名：李教师
听课人职务：数学教研组长
听课目的：教学研究、教师培训
二.课堂观察记录
1.教学准备
张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。
2.教学过程
开始阶段，张教师通过生动有趣的例子导入新课，引起了学生的浓厚兴趣。
展开阶段，张教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论等，让学生在实践中掌握角的度量方法。
结束阶段，张教师对学生的学习情况进行总结归纳，并布置了具有针对性的作业。
3.师生互动
张教师注重师生交流，积极回答学生的问题，鼓励学生发表自己的观点，学生参与度和反应情况良好。
4.学生学习状态
学生们在课堂上表现出积极的學習态度和高度的专注度。学生们能积极进行合作学习，互相帮助，共同进步。
5.课堂管理
张教师严格管理课堂纪律，学生们都能遵守课堂纪律，课堂秩序良好。张教师对时间分配合理，课堂节奏控制得当。
6.教学技术使用
张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更直观、生动，对教学效果有较好的支持作用。
三.教学效果评价
1.目标达成
在本节课中，张教师设定了明确且适切的教学目标，学生们在教师的引导下，积极参与课堂活动，通过实践和讨论，大部分学生能够达到预期的学习目标，如理解角的度量概念，掌握量角器的使用方法等。
2.知识掌握
学生们在课堂中对角的概念和度量方法有了更深入的理解，并能运用量角器正确地度量各种角。此外，学生们通过合作学习，提高了对知识点的记忆和理解程度，掌握了角的度量技能。
3.情感态度价值观
在本节课中，张教师不仅关注学生知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师鼓励学生积极思考，勇于发表自己的观点，培养了学生的自信心和合作精神。同时，教师通过角的度量实践，引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱，促进了学生的全面发展。
四、总结与建议
1.总体评价
总体来说，张教师在人教版四年级上册《角的度量》这节课上的表现出色。教学目标明确，教学方法灵活多样，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和合作精神。最突出的优点是张教师对学生的引导和鼓励，使学生在实践中掌握了角的度量方法，提高了学生的学习兴趣和自信心。
2.改进建议
尽管这节课取得了较好的教学效果，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂互动环节，教师可以进一步增加学生自主探究的时间，培养学生的独立思考能力。此外，教师可以利用多媒体技术展示更多的角的度量实例，帮助学生更好地理解和记忆知识。
3.后续跟踪
为了跟进改进情况，建议在接下来的几周内进行后续听课，观察张教师对改进建议的实施情况以及学生的学习进展。同时，可以采取以下支持措
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
评论
0/150
提交评论