苏教版数学六年级上册第1单元 《长方形和正方形 4 长方体和正方体的体积》（第2课时）听评课记录

苏教版数学六年级上册第1单元《长方形和正方形4长方体和正方体的体积》（第2课时）听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级一班

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册第1单元《长方形和正方形4长方体和正方体的体积》（第2课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然导入新课。通过提问方式激发学生的思考，引起学生对长方体和正方体体积的兴趣。

展开阶段，教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解长方体和正方体的体积计算公式时，教师注重引导学生理解和掌握公式，并通过例题和练习题让学生巩固所学知识。同时，教师还组织学生进行小组讨论，让学生相互交流和学习。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，强调了长方体和正方体体积计算的重要性和应用。在布置作业时，教师合理安排了难易程度，让学生能够在课后巩固所学知识。

3.师生互动

教师与学生的交流频率较高，能够积极引导学生思考和回答问题。学生参与度较高，大多数学生能够主动参与课堂讨论和练习。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，对课堂内容表现出浓厚的兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和完成练习。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生遵守课堂纪律，教师对课堂秩序的控制得当。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动顺利进行。

6.教学技术使用

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和教具等。这些技术对教学效果起到了良好的支持作用，使课堂更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，教师在课前已经设定好了学生需要达到的学习目标。通过课堂观察，发现大部分学生能够达到预期的学习目标，对长方体和正方体的体积计算方法有清晰的理解和掌握。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况良好。他们能够正确地背诵长方体和正方体的体积计算公式，并且能够运用这些公式解决实际问题。对于技能的掌握程度，大部分学生能够独立完成课堂练习和作业，显示出他们已经掌握了计算体积的技能。

3.情感态度价值观

教师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。通过讲解长方体和正方体的实际应用，教师引导学生认识到数学与生活的紧密联系，激发了学生对数学的兴趣和热爱。同时，教师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，教师在本次课堂教学中表现出色，教学效果良好。学生对知识点的理解和记忆情况良好，能够达到预期的学习目标。学生的情感态度和价值观得到了促进，显示出他们在情感和价值观方面的全面发展。教师的课堂管理和教学技术使用也对教学效果起到了积极的促进作用。希望在今后的教学中，教师能够继续保持良好的教学态度和方法，进一步提升学生的学习效果。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给听课人的整体印象是教师教学准备充分，教学过程流畅，师生互动积极。教师能够明确教学目标，通过合理的教学方法和课堂管理，有效地引导学生学习长方体和正方体的体积计算。最突出的优点是教师对学生的关注度高，能够积极引导学生思考和参与课堂活动，使得学生能够在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，通过与学生生活实际相关联的例子来激发学生的学习兴趣。其次，教师在小组讨论环节可以更加注重学生之间的互动，引导他们进行深入的讨论和交流。此外，教师在布置作业时可以更加注重难易程度的梯度，让不同水平的学生都能得到适当的挑战和巩固。

为了进一步提升教学质量，教师可以加强对自己教学方法的反思和总结，不断学习和借鉴其他优秀教师的教学经验。同时，教师可以积极参与教研活动，与同行进行交流和探讨，共同提升教学水平。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，建议后续继续听课，观察教师是否能够落实