2025年浙教版八年级科学下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年浙教版八年级科学下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、单选题(共9题，共18分)1、如图是某个化学反应的微观模拟图；以下对该反应前；反应后的说法错误的是（）

A.反应前、后的物质均为混合物B.反应前、后的物质的总质量不变C.反应前、后的原子数目不变D.参加反应的“”分子与“”分子的个数比为4：32、下列做法不符合安全用电原则的是（）A.用电器的金属外壳应接地B.检查维修家用电器时，应将电源断开C.打雷下雨时，可以站在大树下避雨D.使用试电笔时，手要接触式电笔尾部的金属体3、下列物质的俗名与化学式相符合的是（）A.纯碱NaOHB.酒精C2H5OHC.生石灰Ca（OH）2D.小苏打Na2CO34、根据如图有关信息判断；下列说法错误的是（）

A.在元素周期表中，镁元素和硫元素属于同一周期B.镁离子核内有12个质子C.在化学反应中，硫原子容易失去2个电子D.硫元素的原子序数为165、通过实验探究可获得较多的化学知识；对如图所示的实验分析错误的是（）

A.两支蜡烛自下而上依次熄灭B.二氧化碳不能燃烧C.二氧化碳的密度比空气大D.二氧化碳支持燃烧6、甲、乙、丙三个轻质小球，甲球排斥乙球，乙球吸引丙球，下列说法正确的是（）​A.．甲、乙两球一定带异种电荷B.甲、乙两球一定带同种电荷C.乙、丙两球一定带异种电荷​D.乙、丙两球一定带同种电荷7、学校电工要给教室安装一个三孔插座（如图所示）；其中接地的孔是（）

A.aB.bC.cD.a和b8、下列几个验证实验不正确的是（）A.两手用力顶住一头削尖的铅笔的两端挤压，顶住笔尖的手疼得厉害，说明压力作用效果与受力面积有关B.将书橱内的书拿出一些，推动橱较为轻松，说明压强大小与压力大小有关C.用弹簧测力计吊起重物没入水中，慢慢下沉，弹簧测力计示数不变，说明浸没的物体浮力与深度无关D.将可乐瓶侧壁上、下各扎一个小孔，装满水后，下面的小孔水流出速度快，说明液体压强跟深度有关9、如图是安装了漏电保护器的家庭电路．当漏电保护器检测到通过图中A、B两处的电流不相等（即发生漏电）时会迅速切断电路，从而起到保护作用：甲、乙两处分別装用电器和开关。对此电路，下列说法正确的是（）A.甲处应装用电器，乙处应装开关B.电路中装有漏电保护器，更换灯泡不用断开电源C.若图中C处不慎触电时，漏电保护器不会切断电路D.若人体电阻为10kΩ，触电时通过人体的电流为22mA评卷人得分二、填空题(共7题，共14分)10、某化学反应的示意图如图；请回答问题：

（1）甲分子中含有____个原子；

（2）此反应的分子个数比为____；

（3）在化学变化中，____（填“分子”或“原子”）不能再分．

11、在“验证阿基米德原理”时，需定量研究浸在液体中的物体受到的浮力与它____所受的重力之间的关系。小明同学用弹簧测力计、量筒、细线、金属块和液体进行实验，实验过程和数据记录如图所示，图中物体所受的浮力大小为____，并把浮力大小与____（需用到图中相关字母）进行比较。除了验证阿基米德原理适用于下沉的物体全部浸没在液体中、部分浸入液体中的情况外，还需研究物体____时；阿基米德原理也同样适用。

12、运用溶解度表与溶解度曲线回答下列问题：。温度／℃10305060溶解度／g氯化钠35.836.33737.3硝酸钾20.945.885.5110110（1）氯化钠的溶解度曲线是____（填“A”或“B”）．

（2）60℃时，100g水中加入90g硝酸钾，充分溶解，所得溶液是____（填“饱和”或“不饱和”）溶液．当60℃的该溶液降温到10℃时，析出晶体的质量为____g．

13、如图为“一氧化碳与氧化铁反应”的实验装置．该反应利用CO的还原性，将Fe2O3中的铁还原出来．

（1）写出高温条件下CO与Fe2O3反应的化学方程式____．

（2）实验过程中，常在装置图末端的导管口放一盏燃着的酒精灯（灯焰处于导管口），这样做的目的是____．

（3）通过B装置可检验A中的生成物含有CO2，该反应的化学方程式为____．

（4）在此实验中，我们还认识到CO和CO2的化学性质有许多的不同．

①请写出其中的一点____．

②试从微观的角度分析CO和CO2化学性质不同的原因是____．

14、如图装置适当组合可用于O2、H2、CO2等气体的制备和收集．

（1）仪器①的名称是____，若A装置内药品为Zn和稀盐酸，反应的方程式为____．

（2）B装置正放桌面，用于收集A生成的O2，则a接____（选填“b”或“c”）；若B装满水，用于收集A生成的H2，则a接____（选填“b”或“c”）．

（3）如果要制取和收集干燥的CO2，需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是____（选填“浓硫酸”或“氢氧化钠”）．

15、实验室配制一定浓度的氯化钠溶液，需要的操作步骤是计算、称量、量取和____．

（1）配制40g质量分数为10%的氯化钠溶液，所需氯化钠质量为____g．

（2）量取所需蒸馏水要用到的仪器是____（填字母序号）．

（3）若将20g质量分数为10%的氯化钠溶液，稀释为质量分数为4%的氯化钠溶液，需加水的质量是____g．16、如下图所示是测量一个苹果的质量时天平上孚翟盏至量和游码示数，则该苹果质量为____雪所受的重力是____牛。(保留2位小数)．

评卷人得分三、判断题(共8题，共16分)17、水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。18、农民给植物松土是为了促进植物根的呼吸作用。19、把萌发的种子放在保温瓶中几小时后，保温瓶中的温度较原来降低了20、柳树重量增加的主要原因是柳树从水中吸收氧气，把氧气和水合成淀粉等有机物。21、蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度可以增加产量。22、为了充分利用阳光，每块土地种植的农作物越多越好。评卷人得分四、作图题(共4题，共8分)23、如图，晓宇在研究“牛顿第一定律”的实验过程中，小车从斜面顶端A处运动到木板C处停下来。请画出小车运动到B处时所受的各个力的示意图。24、磁铁对小铁球的磁力改变了小铁球的运动状态，请在图中画出小铁球受到磁力的示意图。25、左图说明是家庭电路中电流过大的原因之一；请用笔划线代表导线将右图中的电路元件正确的连入电路。

26、如图所示，请用笔画代替导线，将图中元件接入家庭电路中，要求：

①同时闭合声控开关和光控开关电灯才能亮；

②三孔插座单独接入。评卷人得分五、其他(共3题，共30分)27、图中小磁针静止在通电螺线管旁；请你在图上标明：

a.电源的正负极；

b.通电螺线管的N；S极；

c.磁感线的方向．

28、如图所示；根据小磁针静止时的指向，标出磁体的N；S极和A点的磁场方向（用箭头表示）．

29、在图中；标出通电螺线管和小磁针的N；S极及磁感线的方向。

参考答案一、单选题(共9题，共18分)1、D【分析】【解答】由化学反应的微观模拟图可知；各物质反应的微粒个数关系是：

A；由微颗粒的构成可知；反应前、后的物质都是由不同种的分子构成的，均为混合物，故A正确；

B；由微粒的变化可知；反应前后原子的种类、数目不变，反应前、后的物质的总质量不变，故B正确；

C；由微粒的变化可知；反应前后原子的种类、数目不变，故C正确；

D、由上图可知，参加反应的“”分子与“”分子的个数比为2：1；故D错误．

故选D．

【分析】观察化学反应的微观模拟图，根据物质的构成分析物质的类别；根据微粒的变化分析分子、原子的变化、参加反应的微粒个数比以及物质的总质量的变化等．2、C【分析】【解答】A；当金属外壳的用电器内部线路破损与外壳接触时；外壳会带电，如果将外壳与大地相连，人接触时也是安全的，否则人会触电，所以有金属外壳的家用电器，其插座应安装接地线，说法正确，不符合题意．

B；检查维修家用电器时；要先断开开关，以免电路中有电流，发生触电事故，说法正确，不符合题意；

C；雷雨天；人如果在大树下避雨，可能造成雷击．说错误，符合题意；

D；使用测电笔时；手要与笔尾金属体接触，说法正确，不符合题意；

故选：C．

【分析】A；为防止触电事故的发生；有金属外壳的用电器，要接大地；

B；当人体直接或间接接触火线并形成电流通路的时候；就会有电流流过人体，从而造成触电；

C；当雷雨天；人如果在大树下避雨，雷电电流通过大树就会传下来．在传下来的过程中电弧放电打在人的头上，又通过人体一直传到地下去，而这样就造成了雷电灾害；

D、测电笔的正确使用是：手接触笔尾金属体，笔尖金属体接触零线或火线，氖管发光的是火线，氖管不发光的是零线．3、B【分析】【解答】A．碳酸钠俗称纯碱、苏打，其化学式为Na2CO3；其俗名与化学式不相符合；

B．酒精是乙醇的俗称，其化学式为C2H5OH；其俗名与化学式相符合；

C．生石灰是氧化钙的俗称；其化学式为CaO，其俗名与化学式不相符合；

D．小苏打是碳酸氢钠的俗称，其化学式为NaHCO3；其俗名与化学式不相符合；

故选B．

【分析】根据常见化学物质的名称、俗称、化学式进行分析判断即可．4、C【分析】【解答】解：A；由镁元素和硫元素的原子结构示意图；它们的原子核外电子层数均为3，在元素周期表中镁元素和硫元素属于同一周期，故选项说法正确；

B；由镁原子结构示意图中；圆圈内的数字是12，该元素原子核内有12个质子，最外层电子数是2，在化学反应中易失去2个电子而形成阳离子，核内质子数不变，镁离子核内有12个质子，故选项说法正确；

C；硫原子的最外层电子数是6；在化学反应中易得到2个电子而形成阴离子，故选项说法错误；

D；根据元素周期表中的一格可知；左上角的数字为16，表示原子序数为16，故选项说法正确；

故选：C．

【分析】A；根据周期数=原子核外电子层数；进行分析判断；

B；原子结构示意图中；圆圈内数字表示核内质子数，据此进行分析判断；

C；若原子最外层电子数≥4；在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子；

D、根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数，据此进行分析判断．5、D【分析】【解答】A；如图所示的实验；可观察到两支蜡烛自下而上依次熄灭，故选项说法正确；

B；蜡烛熄灭；说明了二氧化碳不能燃烧，故选项说法正确；

C；两支蜡烛自下而上依次熄灭；说明二氧化碳的密度比空气大，故选项说法正确；

D；蜡烛熄灭；说明了二氧化碳不能支持燃烧，故选项说法错误；

故选：D．

【分析】根据实验现象，下层的蜡烛先熄灭，上层的蜡烛后熄灭，结合二氧化碳的物理性质与化学性质，进行分析判断．6、B【分析】【解答】解：

（1）甲球排斥乙球；则甲；乙带同种电荷，故A错误，B正确；

（2）乙球吸引丙球；丙有可能带异种电荷，也有可能不带电，故CD错误．

故选B．

【分析】根据带电体的性质和电荷间的作用规律可知：两个物体相互吸引，有三种带电情况：一个带正电，一个带负电；一个带正电，一个不带电；一个带负电，一个不带电；两个物体相互排斥，则都带同种电荷．由此入手分析即可确定甲乙丙三者的带电情况．7、A【分析】【解答】连接方式“左零右火上接地”；故a孔接地。

【分析】三孔插座的连接方式8、B【分析】【分析】（1）压力作用效果跟压力大小和受力面积大小有关；在压力一定时；受力面积越小，压力作用效果越明显；在受力面积一定时，压力越大，压力作用效果越明显；（2）摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力的大小有关，接触面越粗糙；压力越大，物体受到的摩擦力越大；（3）物体受到的浮力与排开液体的体积和液体的密度有关，与浸没的深度无关；（4）液体压强与液体的密度和所处的深度有关，液体密度和深度越大，液体压强越大．本题考查了学生对几个常见实验的熟悉程度，同时考查了学生的观察和分析能力，要求在平时动手做实验时多观察、多思考．

【解答】解：

A；两手用力顶住一头削尖的铅笔的两端挤压时；两者受到的压力相等，笔尖的受力面积小，压力的作用效果明显即手疼得厉害，故A正确，不符合题意；

B；将书橱内的书拿出一些；地面受到的压力变小，接触面积不变推动书橱时，物体受到的摩擦力变小即推动橱较为轻松，故B不正确，符合题意；

C；用弹簧测力计吊起重物没入水中时；物体排开液体的体积和液体的密度不变，受到的浮力不变，根据称重法可知弹簧测力计示数不变，故C正确，不符合题意；

D；可乐瓶装满水后；下方的小孔所处的深度大，液体压强也大，所以下方小孔水流出速度快，故D正确，不符合题意．

故选B．9、D【分析】【分析】（1）从安全用电的角度分析；开关应该接在火线和用电器之间；（2）在检修灯泡时，一定要先断开电源开关后检修；（3）判断漏电保护器会不会切断电路，就是分析A；B两处的电流是否相等，如果相等就不会切断电路，如果不相等就会切断电路；（4）根据家庭电路的电压和人体的电阻，利用欧姆定律就可以求出通过人体的电流．【解答】解：A、从安全用电的角度分析，开关应该接在火线和用电器之间，故甲处装开关，乙处接用电器，故A选项错误；

B；在更换灯泡时；一定要先断开电源开关后检修，故B选项错误；

C；当家电维修人员在图中C处不慎触电时；电流就会从C处通过人体流向大地，导致通过B处的电流比A处的小，因此漏电保护器会切断电路，故C选项错误；

D、家庭电路的电压U=220V，人体电阻R=10kΩ=104Ω，因此通过人体的电流：=0.022A=22mA；故D选项正确．

故选D．二、填空题(共7题，共14分)10、21：1原子【分析】【解答】解：（1）由质量守恒定律反应前后原子的种类；数目不变可知；甲分子中含有2个原子；

（2）由微粒的变化可知；此反应的分子个数比为：1：1；

（3）由微粒的变化可知；在化学变化中，原子不能再分．

故答案为：（1）2；（2）1：1；（3）原子．

【分析】（1）根据质量守恒定律反应前后原子的种类及数目不变分析甲分子中含有原子的个数；

（2）根据微粒的变化；分析各物质反应的微粒个数关系；

（3）根据微粒的变化，分析分子、原子的变化．11、排开的液体F1-F2（V2-V1）g浮在液面【分析】【解答】①“阿基米德原理”的内容是物体所受的浮力等于排开液体的重力，因此在验证阿基米德原理的实验中研究浸没在液体中的物体受到的浮力与它排开的液体所受重力之间的关系；②根据称重法可知：F浮=G-F示；如图G=F1，F示=F2即F浮=F1-F2

③结合和G=mg，金属块排开水所受重力的表达式为G排=m排g=ρ水V排g=

ρ水（V2-V1）g；所以把浮力大小与金属块排开水所受重力G排=ρ水（V2-V1）g进行比较；

④验证阿基米德原理适用于任何情况下求浮力；包括下沉的物体全部浸没在液体中；部分浸入液体中的情况外，以及适用物体浮在液面的情况。

【分析】结合称重法，阿基米德原理解决问题。12、A不饱和69.1【分析】【解答】（1）B的溶解度受温度的影响变化较小；由溶解度表可以看出；氯化钠的溶解度受温度影响较小，故A是氯化钠的溶解度曲线；

（2）60℃时；硝酸钾的溶解度为110g，故100g水中加入90g硝酸钾不能形成饱和溶液；10℃时，硝酸钾的溶解度为20.9g，故降到10℃时能溶解20.9g硝酸钾，故析出晶体的量是90g﹣20.9g=69.1g．

故答案为：（1）A；（2）不饱和；69.1．

【分析】由B的溶解度受温度的影响变化趋势结合溶解度表可以确定A；60℃与10℃的溶解度通过计算解决析出晶体的问题．13、3CO+Fe2O32Fe+3CO2防止反应剩余的一氧化碳逸散，污染空气Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃（答案合理即可）CO与CO2分子的结构不同【分析】【解答】（1）由题意可知反应物、反应条件、生成物，故写出CO与Fe2O3在高温条件下反应的化学方程式：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；故填：3CO+Fe2O32Fe+3CO2；

（2）一氧化碳有毒；不能直接排放到空气中，因此要在装置图末端的导气管口放一盏燃着的酒精灯将一氧化碳燃烧除去，防止污染空气；故填：防止反应剩余的一氧化碳逸散，污染空气；

（3）二氧化碳与氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和水，故填：Ca（OH）2+CO2═CaCO3↓+H2O；

（4）①由该实验可知一氧化碳可燃；二氧化碳不可燃，二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊，一氧化碳不能；故填：一氧化碳可燃，二氧化碳不可燃（答案合理即可）；

②一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同，决定了二者的性质不同；故填：CO与CO2分子的结构不同．

【分析】（1）由题意可知：反应物为一氧化碳与氧化铁；反应条件为高温，生成物为铁与二氧化碳；

（2）根据一氧化碳的毒性分析；

（3）根据反应的原理来书写化学方程式；

（4）根据二者性质的差异以及一氧化碳和二氧化碳的分子结构不同，决定了二者的性质不同来分析．14、分液漏斗Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑bc浓硫酸【分析】【解答】（1）仪器①的名称是分液漏斗，通过分液漏斗可以向反应容器中注入液体药品；若A装置内药品为Zn和稀盐酸，反应的方程式为：Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑，故填：分液漏斗；Zn+2HCl=ZnCl2+H2↑；

（2）B装置正放桌面，用于收集A生成的O2，由于氧气的密度比空气大，则a接b；若B装满水，用于收集A生成的H2；则a接c；

故填：b；c；

（3）如果要制取和收集干燥的CO2；需要在A装置之后连接两个B装置，则在前一个B装置内加入的试剂是浓硫酸，因为氢氧化钠能和二氧化碳反应，因此不能用氢氧化钠干燥二氧化碳，故填：浓硫酸．

【分析】（1）要熟悉各种仪器的名称；用途和使用方法；锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气；

（2）氧气的密度比空气大；氢气不溶于水；

（3）浓硫酸具有吸水性，可以用来干燥氢气、氧气、二氧化碳等气体．15、溶解4BC30【分析】【解答】实验室配制一定浓度的氯化钠溶液；首先计算配制溶液所需氯化钠和水的质量，再称量所需的氯化钠量取水，最后进行溶解．

（1）溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；配制40g质量分数为10%的氯化钠溶液，所需氯化钠质量为40g×10%=4g；

（2）量取所需蒸馏水；应选择量筒，向量筒内加液时，先用倾倒法加液到近刻度线，再改用胶头滴管加液到刻度线，用到的仪器是量筒和胶头滴管；

（3）设要加水的质量为x；根据溶液稀释前后，溶质的质量不变；

则20g×10%=（20g+x）×4%x=30g．

故答案为：溶解；（1）4；（2）BC；（3）30．

【分析】配制一定质量分数的溶液的步骤：计算；称量（量取）、溶解；

（1）根据溶质质量=溶液质量×溶质的质量分数；进行分析解答；

（2）量取一定量的蒸馏水；应使用量筒；

（3）根据溶液稀释前后，溶质的质量不变，结合题意进行分析解答．16、181.41.78【分析】【分析】

练习正确使用天平；按正确使用天平的要求，按规范测量物体的质量，用天平称物体质量时，物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上对应的刻度．

【解答】

用天平称物体质量时；物体的质量等于砝码的质量加游码在标尺上对应的刻度；

则该苹果的质量为：100g+50g+20g+10g+1.4g=181.4g．

故答案为：181.4．三、判断题(共8题，共16分)17、A【分析】【解答】呼吸作用是生物的共同特征；植物细胞进行呼吸作用消耗氧气，分解有机物，释放能量。水果存久了，水果进行长时间的呼吸作用消耗大量的有机物，导致重量会减轻。因此水果存久了重量会减轻，是因为呼吸作用消耗大量的有机物。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】呼吸作用是在细胞内的线粒体上氧化分解有机物释放出能量的过程，同时产生二氧化碳和水。呼吸作用反应式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。18、A【分析】【解答】植物进行呼吸作用时；要消耗氧气，释放二氧化碳，农民给植物松土，是为了让根部能够得到更多的氧气，促进植物根系的呼吸作用。故答案为：正确。

【分析】植物进行呼吸作用时，要消耗氧气，释放二氧化碳19、B【分析】【解答】呼吸作用的公式：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。

萌发的种子能进行呼吸作用；将储存在有机物中的能量释放出来，同时一部分能量是以热的形式散失，所以瓶内的温度会升。故此题说法错误。故答案为：错误。

【分析】生物细胞利用氧将植物体内的有机物分解产生二氧化碳和水，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程叫呼吸作用，呼吸作用在生物体的线粒体中进行的。20、B【分析】【解答】土的重量只减少了很少一部分；说明植物的生活还需要从土壤中吸收无机盐，但量很少；只浇灌纯净的水5年后，被柳树吸收后大部分（99%）通过蒸腾作用散失了，一部分作为了光合作用的原料。而柳树苗从空气中吸收的氧气是用来进行呼吸作用，分解有机物的，会使重量减轻；而柳树苗能不断从空气中吸收二氧化碳，进行光合作用，合成淀粉等有机物，积累在柳树的体内，是柳树增重的主要原因。

故答案为：错误。

【分析】绿色植物利用光提供的能量，在叶绿体中把二氧化碳和水合成淀粉等有机物，并且把光能转变成化学能，储存在有机物中的过程，称为光合作用；21、A【分析】【解答】在温室中种植蔬菜；要使蔬菜产量得到提高，就要提高蔬菜的光合作用的效率，而光合作用的原料之一是二氧化碳，所以，蔬菜大棚内增加二氧化碳的浓度就可以提高光合作用的强度，光合作用制造的有机物就多，因此可以增加产量。所以题干的说法正确。

故答案为：正确。

【分析】光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物（主要是淀粉），并且释放出氧气的过程。二氧化碳是光合作用的原料。22、B【分析】【解答】合理密植是增加作物产量的重要措施。种植农作物时；如果过稀，使阳光照到地面，造成浪费，会减产；如果过密，植物叶片互相遮挡，不能充分进行光合作用，也会减产。因此种植农作物时应合理密植不是越密越好。

【分析】合理密植是指在单位面积上；栽种作物或树木时密度要适当，行株距要合理。一般以每亩株数（或穴数）表示。株距；行距要多少才算合理，必须根据自然条件、作物的种类、品种特性、以及耕作施肥和其他栽培技术水平而定。

故答案为：错误。四、作图题(共4题，共8分)23、【分析】【分析】先判断小车在B处受到哪些力的作用；然后根据力的示意图做出解答，需要注意的是相等的力，线段的长度必须相等．此题考查的是力的示意图，需要注意的是：在同一个图中，线段的长度表示了力的大小．【解答】解：小车受到了竖直方向上的重力和地面的支持力，小车在竖直方向上保持静止，说明重力和支持力是一对平衡力