2025年沪科版七年级化学上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科版七年级化学上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、已知硫酸溶液的密度随质量分数增大而增大；若将溶质质量分数分别为10%和30%的两种硫酸溶液等体积混合，则混合后所得溶液溶质的质量分数为（）

A.大于20%

B.等于20%

C.小于20%

D.以上都有可能。

2、rm{12}克碳在一定量的氧气中恰好完全反应，生成rm{44}克二氧化碳rm{.}则参加反应的氧气的质量是多少rm{(}rm{)}A.rm{56}克B.rm{32}克C.rm{20}克D.rm{8}克3、如图结构示意图表示的粒子中，属于离子的是rm{(}rm{)}A.B.C.D.4、下列有关标志中，与燃烧或爆炸无关的是A.B.C.D.5、下列实验记录合理的是rm{(}rm{)}A.用托盘天平称取rm{10.15gNaCl}B.用rm{100mL}烧杯量取rm{75mL}蒸馏水C.用rm{pH}试纸测出某碱溶液的rm{pH}约为rm{12}D.rm{150mL}酒精和rm{50mL}蒸馏水混合后得到rm{200mL}医用消毒酒精评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)6、实验室常用氯酸钾与二氧化锰的混合物来制取氧气；二氧化锰能加快氯酸钾的分解，现设计实验证明氧化铜也能加快氯酸钾的分解，并与二氧化锰的催化效果进行比较（即比较反应的快慢）．用如图装置进行实验，实验时均以生成25mL气体为准，其他可能影响实验的因素已忽略，相关数据见下表：

。实验序号KClO3质量催化剂待测数据①1.2g无其他物质②1.2gCuO0.5g③1.2gMnO20.5g回答下列问题：

（1）上述实验中的“待测数据”指____．

（2）本实验装置图中量气装置B由球形干燥管、乳胶管和50mL带刻度玻璃管改造后组装而成，此处所用液体通常选择____（填字母编号）．

A；水B、浓硫酸C、双氧水D、无水酒精。

（3）若要证明实验②中球形干燥管内收集的气体是O2，可待气体收集结束后，先调整B装置左右液面相平，再用弹簧夹夹住B中乳胶管，拔去干燥管上单孔橡皮塞，____；观察现象．

（4）为探究CuO在实验②中是否起催化作用，除与实验①比较外，还需补做如下实验（无需写出具体操作）：a．证明CuO的质量没有改变；b．____．

（5）为证明氧化铜的质量在反应前后没有改变；设计以下实验步骤：

a．准确称量反应前氧化铜的质量；

b．完成实验②；

c．待反应完全后，将实验②反应容器中的物质进行溶解、____、____；干燥、称量；

d．对比反应前后氧化铜的质量．

7、含有较多可溶性______的水叫做硬水，不含或含较少可溶性______的水叫做软水rm{.}区别硬水和软水的方法是______rm{.}硬水可以软化为软水，生活中通过______也可以降低水的硬度，实验室常用______的方法制取蒸馏水，除此之外还可用化学的方法降低水的硬度rm{.}从上可知，利用______、______、______和______等方法可以净化水．8、实验室用二氧化锰与双氧水反应制取氧气的实验中，二氧化锰在反应中起到______作用，因为它改变了反应的速率，但是本身的______和______都没有改变．9、生活中可以采用______区分硬水和软水，可以通过______的方法降低水的硬度．10、用化学用语表示：rm{垄脵3}个硫原子______；rm{垄脷2}个钙离子______；rm{垄脹3}个二氧化氮分子______；rm{垄脺}氖气______；rm{垄脻}在氧化镁中，镁元素显正二价______；rm{垄脼5}个硝酸根离子______；rm{垄脽}地壳中含量最多的元素和含量最多金属元素组成的化合物化学式______；rm{垄脿}硫酸铁______．11、请用rm{C}rm{O}rm{Fe}rm{Ca}四种元素中的一种或几种元素；组成符合下列要求物质的化学式：

rm{垄脵}能供给人和动物呼吸的气体是______；

rm{垄脷}铁锈的主要成分是______；

rm{垄脹}能用于人工降雨的是______；

rm{垄脺}大理石或石灰石的主要成分是______．

12、在分子；原子、原子核、质子、中子、电子等粒子中；找出符合下列条件的粒子，填在相应的横线上：

rm{(1)}能保持物质化学性质的粒子是______；

rm{(2)}化学变化中的最小粒子是______．

rm{(3)}带正电荷的粒子是______；

rm{(4)}不显电性的粒子是______；

rm{(5)}质量最小的粒子是______；

rm{(6)}在同一原子中数目相等的粒子是______．13、如图中的几种装置都可以进行探究氢气的实验室制法（铁架台等仪器已略去）．

其中：

（1）能随时使氢气发生或停止的操作装置是（写编号）____，该装置还可以制取你学过的什么气体____．

（2）如果（D）装置能制取干燥的氢气，则（D）装置中a中的液体应是____；b中的液体应是____，其作用是____．

（3）当药品装好后使（D）装置产生氢气的操作应该是____．

（4）已知氢气的热值为143×103KJ/kg，用氢气作燃料除了发热量高外，请你再说出一条优点____．14、某元素的原子结构示意图如图所示，该原子的质子数为____，核外有____个电子层，第二层是有____个电子，最外层上有____个电子．在化学反应中，这种原子容易____电子，生成____离子．评卷人得分三、计算题(共9题，共18分)15、旺旺食品公司在“旺旺雪饼”的包装袋内都放有一小包干燥剂；上面的部分文字见如图．请看图回答下列问题：

（1）写出这包干燥剂吸收水分时发生反应的化学方程式：______．

（2）从物质性质的角度上看；这包干燥剂不能食用的原因是什么？______．

16、严谨的科学研究态度；善于在实验中发现问题；分析问题，是我们学好化学的基本要素．请用学过的化学知识，来回答下列两实验中的一些问题．

（1）实验室利用右图装置来测定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量．

①若读数时俯视液面；则测得的实验结果______（选填“偏大”；“偏小”或“无误差”）；

②若未待气体恢复至室温时读数；则测得的实验结果______（选填“偏大”；“偏小”或“无误差”）；

③在操作完全正确的前提下；测得的实验结果仍可能偏小，原因是______．

（2）在做氢气还原氧化铜实验时；出现下列异常现象：①事先已检验证明，通入装氧化铜试管中的氢气是纯净的，但在加热试管时却发生了爆鸣．②试管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂．③试管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑．

试从操作和装置等方面考虑；分别简述产生上述三种异常现象可能的原因．

①______．

②______．

③______．

17、用化学符号或名称填空．

rm{(1)-2}价的氧元素______；

rm{(2)3}个钠离子______

rm{(3)}元素rm{Ca}的名称______；

rm{(4)}氦气______．18、根据如图回答问题：

rm{(1)}若选用rm{A}装置加热高锰酸钾制取氧气；还需补充的一种仪器是______，反应的化学方程式______；

rm{(2)}实验室若选用装置rm{B}制取二氧化碳，则需要改正的一点是______，请你写出用石灰石与稀盐酸反应制取二氧化碳的化学方程式______，验证集气瓶中rm{CO_{2}}是否收满的方法是______．

rm{(3)}用制取的二氧化碳进行如下实验：

rm{垄脵}实验rm{(}Ⅱrm{)}中溶液变______色；

rm{垄脷}实验rm{(}Ⅲrm{)}中加热之后，溶液变为______色，解释出现此现象的原因______．19、小明同学在商店买到一种“果冻蜡烛”rm{.}他想对“果冻蜡烛”进行探究．

提出问题：“果冻蜡烛”是由什么元素组成的？

查阅资料：“果冻蜡烛”可完全燃烧；燃烧时无烟尘，燃烧过程和熄灭时无异味；

探究实验：rm{(}请完成下列实验报告rm{)}

。步骤现象分析rm{(1)}点燃“果冻蜡烛”，并在火焰上方罩一个干燥而冷的小烧杯烧杯内壁有无色小液滴生成“果冻蜡烛”燃烧后的产物有______rm{(2)}迅速倒转小烧杯，向其中加入适量______，振荡______“果冻蜡烛”燃烧后的产物有二氧化碳实验结论：该同学分析：二氧化碳是由______元素和______元素组成；因此“果冻蜡烛”含有碳；氢、氧元素．

反思：你认为该同学得出的实验结论是否正确？______rm{(}填“正确”或“不正确”rm{).}请说明原因______．20、为探究锌；铁、铜的互动性顺序；某同学设计了一组试验：

rm{垄脵}锌片浸入稀硫酸中rm{垄脷}铜片浸入稀硫酸中rm{垄脹}锌片浸入硫酸亚铁溶液。

请补充一个试验来证明三种金属的活动性顺序rm{(}写出实验步骤、现象rm{)}并作出结论．21、人类对原子的认识经历了漫长的时期；而且这种认识还在不断地深化．1893年英国科学家道尔顿提出：原子是构成物质的最基本的粒子，它们是坚实的；不可再分割的实心小球．

19世纪末；在对低压气体放电管研究的基础上，汤姆生提出了一种新的原子结构模型：原子是一个平均分布着正电荷的小球，这个小球中嵌着许多电子，电子带的负电荷和了小球中的正电荷，所以原子不显电性．

20世纪初，英国科学家卢瑟福用α粒子流（α粒子即氦离子，带2个单位正电荷）轰击极薄的金属箔，．人们还发现；不同的金属箔使α粒子散射的能力是不同的．这就是著名的卢瑟福α粒子散射实验．根据这个实验，卢瑟福提出了原子的核模型，把汤姆生的原子结构模型又大大向前发展了一步．

请你认真阅读上文；根据划线部分给出的这些实验现象，我们对原子的内部结构可以得出哪些推测？

22、右图是某同学设计的实验室用高锰酸钾制取氧气的装置图．

（1）写出有标号的仪器名称：

①______；②______，③______，④______．

（2）实验室加热高锰酸钾制氧气；用排水法收集．

①制取氧气前要先检查装置的气密性；目的是为了______．

②伸入制氧气试管里的导管不宜过长；原因是______．

③常在试管口塞一团棉花；其目的是______．

④加热时先将酒精灯在试管下方来回移动；其目的是______．

⑤用排水法收集氧气；当气泡______时，再开始收集．

⑥集满氧气的集气瓶应盖好______；______放在实验桌上．

23、醋酸（化学式C2H4O2）该物质由______种元素组成；一个醋酸分子中共有______个原子；醋酸的摩尔质量是______．

评卷人得分四、推断题(共1题，共2分)24、金属用途广泛；其结构和性质等是化学的重要研究内容．

rm{(1)}如图是铝的原子结构示意图rm{.}下列说法不正确的是____．

A.铝原子的质子数为rm{13}

B.在化合物中铝通常显rm{+3}价。

C.铝是地壳中含量最多的元素。

D.铝可作导线是由于它具有良好的导电性。

rm{(2)}某化学小组用一定量的rm{AgNO_{3}}和rm{Cu(NO_{3})_{2}}混合溶液进行了如图实验，并对溶液rm{A}和固体rm{B}的成分进行了分析和研究．

【提出问题】溶液rm{A}中的溶质可能有哪些？

【做出猜想】

rm{垄脵}只有rm{Zn(NO_{3})_{2}垄脷Zn(NO_{3})_{2}}rm{Zn(NO_{3})_{2}

垄脷Zn(NO_{3})_{2}}rm{Cu(NO_{3})_{2}垄脺Zn(NO_{3})_{2}}rm{AgNO_{3}垄脹Zn(NO_{3})_{2}}rm{Cu(NO_{3})_{2}

垄脺Zn(NO_{3})_{2}}

【交流讨论】不合理的猜想是____rm{Cu(NO_{3})_{2}}填标号rm{AgNO_{3}}其理由是____．

【实验探究】若猜想rm{(}成立，通过以下实验可确定固体rm{)}的成分；请将下表填写完整．

rm{垄脵}评卷人得分五、探究题(共3题，共6分)25、二十一世纪是海洋开发与利用的世纪；海洋化学资源的综合利用将是重点发展领域之一．

海水制镁：海水晒盐后，以其母液rm{(}卤水rm{)}和贝壳rm{(}主要成分是rm{CaCO_{3})}为原料制镁；其工艺流程如图所示：

I、步骤rm{垄脵}所加的碱应该是______；若要验证镁、铁、铜的活动性顺序，选择铁丝后，还要选择______、______两种溶液．

rm{II}rm{Mg(OH)_{2}}加热分解生成rm{MgO}和rm{H_{2}O}rm{MgO}是高熔点的化合物，某些阻燃剂rm{(}阻碍燃烧的物质rm{)}的有效成分是rm{Mg(OH)_{2}.}你认为rm{Mg(OH)_{2}}能够阻燃的原因可能是______rm{(}选填序号rm{)}

A、rm{Mg(OH)_{2}}分解需要吸收大量的热；降低了可燃物的着火点。

B；生成的氧化镁覆盖在可燃物表面；隔绝了空气。

C；生成的水蒸气降低了可燃物周围氧气浓度。

D；反应因吸热降低了环境温度；使可燃物不易达到着火点．

26、在学完氧气的实验室制法后；老师给某化学兴趣小组的同学布置任务：通过实验证明“二氧化锰是过氧化氢分解的催化剂”．

兴趣小组的同学设计并完成了下表所示的探究实验：

27、燃烧是我们熟悉的现象。某实验小组用如图实验方法来探究燃烧的条件：

rm{(1)}如图一进行实验，观察实验现象。红磷不能燃烧是因为____，水中白磷不能燃烧是因为____。

rm{(2)}改进后的装置rm{(}如图二rm{)}与图一相比，其优点是____。欲使图二中的红磷着火，可将试管从水中取出并____后才能对试管加热。

rm{(3)}将装有某气体的大试管口朝下垂直插入水中，使试管罩住白磷rm{(}如图三所示rm{)}结果观察到了“水火相容”的奇观，则大试管所装气体可能是______。

rm{(4)}“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠rm{(Na_{2}O_{2})}往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成rm{O_{2}}和另一种物质，其反应的化学方程式为____，该反应是______rm{(}填“吸热”或“放热”rm{)}反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是____。评卷人得分六、简答题(共4题，共12分)28、化学小组围绕“铁丝在氧气中燃烧现象及产物”的问题；进行了相应的探究活动．

活动rm{1}“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系。

。实验操作实验现象实验结论实验rm{1}取直径rm{0.20mm}含碳rm{0.1%}的铁丝，在氧气中燃烧零星火星“火星四射”与铁丝含碳量的关系是______．实验rm{2}取直径______rm{mm}含碳rm{0.3%}的铁丝，在氧气中燃烧较明显的火星四射活动rm{2}黑色固体中是否含有铁？

资料：rm{垄脵}铁粉是黑色或灰黑色粉末rm{.}四氧化三铁为黑色固体；具有磁性．

rm{垄脷}铁、四氧化三铁均能溶于稀盐酸rm{(}即：铁rm{+}盐酸rm{隆煤}氯化亚铁rm{+}氢气；四氧化三铁rm{+}盐酸rm{隆煤}氯化铁rm{+}氯化亚铁rm{+}水rm{)}

rm{垄脹}氯化亚铁溶液为浅绿色；氯化铁溶液为黄色．

小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案；其理由是______；同学们都认可了下列实验方案：

。实验操作实验现象实验结论取少量黑色固体于试管中，加入一定量______，放置一段时间

______

黑色固体中含有铁29、如图表示的是氧化汞加热后所涉及反应的微观过程．

rm{(1)}在加热后的图中补充画出相关粒子图形；使其表示正确；

rm{(2)}此变化前后未发生改变的粒子是______；

rm{(3)}正确补图后该过程符合质量守恒定律，这是因为在化学反应中分子分成原子，原子重新结合成新分子，且原子的______的缘故．30、请根据图中所示实验装置回答问题．

rm{(1)}仪器rm{a}的名称为______，rm{b}的名称为______rm{.}在二氧化碳、氢气两种气体中，能用rm{C}装置收集的是______，能用rm{D}装置收集的是______；

rm{(2)}实验室用rm{B}装置制备氧气的原理可用化学方程式表示为______．

rm{(3)}用氯酸钾和二氧化锰制备氧气时，二氧化锰在反应中的作用是______rm{.}利用下列流程分离并回收充分反应后的剩余固体；请回答下列问题．

rm{垄脵}操作rm{m}的名称是______rm{.}操作rm{m}和操作rm{n}中都用到的玻璃仪器是______，探作rm{m}中该仪器的作用是______．

rm{垄脷}在分离并回收到剩余固体的过程中需要控制水的用量，原因有______rm{(}填标号rm{)}．

A.握高实验效率rm{B.}保证剩余固体全部溶解rm{C.}节约能源。

rm{垄脹}若测得回收到的氯化钾固体质量比理论值大，原因可能是______rm{(}答一点rm{)}．31、一般情况下，金属越活泼，与酸反应的速度越快rm{.}为了比较金属rm{Mg}rm{Zn}rm{Fe}与酸反应的快慢；某兴趣小组设计了如下的实验．

【实验步骤】

rm{垄脵}取rm{A}rm{B}rm{C}三支试管，分别加入rm{2mL}溶质质量分数相同的盐酸溶液；

rm{垄脷}同时分别向上述三支试管内加入如图所示的镁片；锌片和铁片．

【实验预测与分析】

rm{(1)}写出铁与盐酸反应的化学方程式：______．

rm{(2)}反应过程中金属表面产生气泡最快的是______，片刻后手握试管下端感觉最热的是______rm{(}填试管编号rm{)}．

rm{(3)}该实验表明，实验室一般选用锌而不选用镁、铁制取氢气的主要原因是：______．参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、A【分析】

溶质的质量分数分别为10%和30%的两种硫酸溶液等质量混合后，溶液中的溶质的质量分数为=20%；将溶质质量分数分别为10%和30%的两种硫酸溶液等体积混合后，哪种溶液的质量大，就偏向于谁的溶质质量分数，由于30%硫酸溶液的密度大于10%硫酸溶液的密度，所以10%和30%的两种硫酸溶液等体积混合后，30%硫酸溶液的质量大于10%硫酸溶液的质量，所以混合后溶液中的溶质的质量分数大于20%．

故选A．

【解析】【答案】根据溶质质量分数的计算公式来求解；混合后溶质质量为混合前两溶液中溶质质量之和，混合后溶液质量为混合前溶液质量之和．

2、B【分析】解：碳在氧气燃烧的化学方程式为：rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{.}}{;}CO_{2}}参加反应的碳、氧气与生成的二氧化碳的质量比为rm{C+O_{2}dfrac{overset{;{碌茫脠录};}{

.}}{;}CO_{2}}rm{12}rm{32}则rm{44}碳在rm{12g}氧气中充分燃烧恰好完全反应，生成二氧化碳rm{32g}

答案：rm{12+32g=44g}．

根据碳在氧气中燃烧的化学方程式计算出各物质的质量比；进而由反应的各物质的质量比进行分析解答．

本题难度不大，掌握常见化学反应的质量关系、利用质量守恒定律的计算即可正确解答本题．rm{B}【解析】rm{B}3、C【分析】解：rm{A}质子数rm{=}核外电子数rm{=1}为原子，故选项错误．

B、质子数rm{=}核外电子数rm{=6}为原子，故选项错误．

C、质子数rm{=11}核外电子数rm{=10}质子数rm{>}核外电子数；为阳离子，故选项正确．

D、质子数rm{=}核外电子数rm{=12}为原子，故选项错误．

故选C．

根据当质子数rm{=}核外电子数，为原子；当质子数rm{>}核外电子数，为阳离子；当质子数rm{<}核外电子数；为阴离子；据此进行分析解答．

本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．【解析】rm{C}4、A【分析】【解析】

试题分析：rm{A}是循环利用标志；与燃烧和爆炸无关。

考点：易燃物、易爆物的安全知识。【解析】rm{A}5、C【分析】解：rm{A}用托盘天平称取rm{10.15gNaCl}实验记录不合理，天平不能精确的rm{0.01}故A不正确；

B、用rm{100mL}烧杯量取rm{75mL}蒸馏水；烧杯不能用于测量，故B错误；

C、用rm{pH}试纸测出某碱溶液的rm{pH}为rm{12}实验记录合理，因为碱溶液的rm{pH}大于rm{7}rm{pH}试纸只能粗略测定溶液的rm{pH}故C正确；

D、rm{150mL}酒精和rm{50mL}蒸馏水混合在一起，不会得到rm{200mL}医用消毒酒精；因为分子之间有间隔，故D错误．

故选C．【解析】rm{C}二、填空题(共9题，共18分)6、略

【分析】

（1）在催化剂质量相同；生成气体体积确定的条件下，通过反应时间长短可以比较出不同催化剂的催化效果，故答案为：生成25mL气体所需的时间；

（2）图示装置利用排出液体的体积等于生成气体体积；气体只要不溶于水，一般都用水，而浓硫酸；双氧水及无水酒精成本高且双氧水还能产生少量氧气，影响测量结果，故选A．

③利用氧气的助燃特点；检验氧气的方法为：伸入带火星小木条．

④根据催化剂的特点：催化剂在反应前后质量和化学性质均不变；而氧化铜在本实验中作为催化剂，故答案为：证明CuO的化学性质没有改变．

（5）氧化铜不溶于水；可用溶解；过滤、洗涤、烘干的方法回收．

故答案为：（1）生成25mL气体所需的时间（2）A（3）伸入带火星的木条（4）证明CuO的化学性质没有改变。

（5）过滤；洗涤。

【解析】【答案】此题属于信息实验题；需通过仔细阅读题干提取有效信息进行分析；

（1）此题对比分析不同催化剂的催化效果；在其它变量确定时：通过反应时间长短可以反映不同催化剂催化效果的强弱．

（2）图示装置利用排出液体的体积等于生成气体体积；所以对液体是有要求的，生成的气体只要不溶于水，一般都用水．

（3）考查氧气的检验．

（4）根据催化剂的特点：催化剂在反应前后质量和化学性质均不变．

（5）氧化铜不溶于水；可用过滤法回收氧化铜．

7、钙镁化合物；钙镁化合物；向水中加入肥皂水，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；煮沸；蒸馏；吸附；沉淀；过滤；蒸馏【分析】解：含有较多可溶性钙镁化合物的水叫做硬水，不含或含较少可溶性钙镁化合物的水叫做软水rm{.}区别硬水和软水的方法是肥皂水rm{.}硬水可以软化为软水，生活中通过煮沸也可以降低水的硬度，实验室常用蒸馏的方法制取蒸馏水，除此之外还可用化学的方法降低水的硬度rm{.}从上可知；利用吸附；沉淀、过滤和蒸馏等方法可以净化水；

故答案为：钙镁化合物；钙镁化合物；向水中加入肥皂水；如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；煮沸；蒸馏；吸附；沉淀；过滤；蒸馏．

根据已有的硬水和软水的概念进行分析解；根据区别硬水和软水的方法和降低水的硬度方法进行分析；根据净化水的知识进行分析．

本题考查了硬水和软水的概念、区别硬水和软水的方法和降低水的硬度方法，常见的净水方法，完成此题，可以依据已有的知识进行．【解析】钙镁化合物；钙镁化合物；向水中加入肥皂水，如果产生的泡沫较多，是软水，如果产生大量浮渣，是硬水；煮沸；蒸馏；吸附；沉淀；过滤；蒸馏8、催化；质量；化学性质【分析】解：双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；二氧化锰在反应中起到催化作用；因为它改变了反应的速率，但是本身的质量和化学性质都没有改变．

故答案为：催化；质量；化学性质．

双氧水在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气；据此结合催化剂的特征，进行分析解答．

本题难度不大，了解催化剂的概念、特征rm{(}“一变二不变”rm{)}等是正确解答本题的关键．【解析】催化；质量；化学性质9、肥皂水；煮沸【分析】解：硬水和软水的区别在于所含的钙镁离子的多少，生活中可用肥皂水来区分硬水和软水，产生泡沫较多的是软水，较少的硬水rm{.}生活中常用煮沸的方法来降低水的硬度．

故答案为：肥皂水；煮沸．

根据硬水与软水的检验方法；降低水的硬度的方法进行分析解答．

本题难度不大，掌握硬水与软水的检验方法、硬水软化的方法是正确解答本题的关键．【解析】肥皂水；煮沸10、3S；2Ca2+；3NO2；Ne；O；5NAl2O3；Fe2（SO4）3【分析】解：rm{垄脵}原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以rm{3}个硫原子表示为rm{3S}

rm{垄脷}离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以rm{2}个钙离子表示为rm{2Ca^{2+}}

rm{垄脹}分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以rm{3}个二氧化氮分子表示为rm{3NO_{2}}

rm{垄脺}氦是单原子分子，可以用元素符号直接表示，所以氖气表示为rm{Ne}

rm{垄脻}元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以在氧化镁中，镁元素显正二价表示为rm{overset{+2}{Mg}O}

rm{垄脼}离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以rm{5}个硝酸根离子表示为rm{5NO_{3}^{-}}

rm{垄脽}地壳中含量最多的元素是氧元素，含量最多金属元素是铝元素，所以组成的化合物化学式为rm{Al_{2}O_{3}}

rm{垄脿}硫酸铁表示为rm{Fe_{2}(SO_{4})_{3}}．

故答案为：rm{垄脵3S}

rm{垄脷2Ca^{2+}}

rm{垄脹3NO_{2}}

rm{垄脺Ne}

rm{垄脻overset{+2}{Mg}O}

rm{垄脼5NO_{3}^{-}}

rm{垄脽Al_{2}O_{3}}

rm{垄脿Fe_{2}(SO_{4})_{3}}．

rm{垄脵}根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子；表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；

rm{垄脷}根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；

rm{垄脹}根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式；表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；

rm{垄脺}根据氦是单原子分子；可以用元素符号直接表示进行分析；

rm{垄脻}根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价；然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；

rm{垄脼}根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略；若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；

rm{垄脽}根据地壳中含量最多的元素是氧元素；含量最多金属元素是铝元素进行分析；

rm{垄脿}根据化学式的正确书写方法进行分析．

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．【解析】rm{3S}rm{2Ca^{2+}}rm{3NO_{2}}rm{Ne}rm{overset{+2}{Mg}O}rm{5NO_{3}^{-}}rm{Al_{2}O_{3}}rm{Fe_{2}(SO_{4})_{3}}11、O2；Fe2O3；CO2；CaCO3；【分析】解：rm{垄脵}能供给人和动物呼吸的气体是氧气，化学式为rm{O_{2}}

rm{垄脷}铁锈的主要成分是，其化学式为rm{Fe}rm{2}rm{2}rm{O}；

rm{3}能用于人工降雨的是干冰，其化学式为rm{3}

rm{垄脹}大理石或石灰石的主要成分是碳酸钙，其化学式为rm{CO_{2}}．

rm{垄脺}【解析】rm{O_{2}}rm{Fe_{2}O}rm{3}；rm{3}rm{CO_{2}}rm{CaCO_{3}}12、分子和原子；原子；原子核和质子；分子原子中子；电子；质子电子【分析】解：rm{垄脵}能保持物质化学性质的是分子和原子；故填：分子和原子；

rm{垄脷}原子是化学变化中最小微粒；故填：原子；

rm{垄脹}带正电荷的是原子核和质子；故填：原子核和质子；

rm{垄脺}不显电性的是分子；原子、中子；故填：分子、原子、中子；

rm{垄脻}质量最小的是电子；故填：电子；

rm{垄脼}在同一原子中数目相等的是质子、电子rm{.}故填：质子；电子．

根据分子是保持物质化学性质的最小微粒；原子是化学变化中最小微粒，原子是由原子核和核外电子组成，原子核由质子和中子组成rm{(}质子带正电，中子不带电rm{).}原子核带正电，又电子rm{(}电子质量很小rm{)}带负电，两者的带电量相同，一正一负，所以整个原子显示的是电中性；在原子中，原子序数rm{=}质子数rm{=}核电荷数rm{=}核外电子数；进行解答．

本题考查学生对化学中微粒的电性，性质大小等知识的理解，并能在解题中灵活应用的能力．【解析】分子和原子；原子；原子核和质子；分子原子中子；电子；质子电子13、略

【分析】

（1）据图可知C符合能随时控制反应的发生和停止；固液常温型气体发生装置还可以制取二氧化碳，故填：C，二氧化碳；

（2）实验室制取氢气使用的是锌粒与稀硫酸反应；浓硫酸具有吸水性，能用作干燥剂，故填：稀硫酸，浓硫酸，干燥氢气或除去氢气中的水汽；

（3）要使a中的稀硫酸进入盛有锌粒的锥形瓶，需要利用空气的压力，需要打开止水夹①，产生的气体要进入b；需要打开止水夹②和活塞③，故填：打开止水夹①②和活塞③，从④鼓入洁净的空气，将稀硫酸压入锥形瓶中．

（4）氢气是高能燃料；具有发热量高；燃烧无污染和原料来源丰富的优点，故填：对环境无污染（或氢气是可再生能源、或氢气可用水来制取，来源广泛）．

【解析】【答案】根据已有的知识进行分析，据图可知C符合能随时控制反应的发生和停止，固液常温型气体发生装置还可以制取二氧化碳，实验室制取氢气使用的是锌粒与稀硫酸反应，浓硫酸具有吸水性，能用作干燥剂，要使a中的稀硫酸进入盛有锌粒的锥形瓶，需要利用空气的压力，需要打开止水夹①，产生的气体要进入b；需要打开止水夹②和活塞③，氢气是高能燃料，具有发热量高；燃烧无污染和原料来源丰富的优点．

14、略

【分析】

根据原子结构示意图的意义；其中+31表示质子数或核电荷数，核外电子数是31，共有4个电子层，第二层是有8个电子，最外层电子数是3，在化学反应中易失去3个电子而形成阳离子．

故答案为：31；4；8；3；3；阳．

【解析】【答案】本题要明确原子的结构示意图及其意义；原子和离子之间的转化，根据原子核外最外层电子数，若最外层电子数≥4，在化学反应中易得电子，若最外层电子数＜4，在化学反应中易失去电子．

三、计算题(共9题，共18分)15、略

【分析】

（1）这包干燥剂吸收水分是氧化钙和水反应生成氢氧化钙，该反应的方程式为：CaO+H2O=Ca（OH）2；

（2）因为干燥剂的主要成份是生石灰；吸收水分后生成氢氧化钙，氢氧化钙属于强碱，有腐蚀作用．

故答案为：（1）CaO+H2O=Ca（OH）2；

（2）氢氧化钙属于强碱；有腐蚀作用．

【解析】【答案】根据标签内容可知此干燥剂为生石灰；可与水反应生成氢氧化钙，氢氧化钙具有腐蚀性．

16、略

【分析】

（1）实验室利用右图装置来测定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量．

①若读数时俯视液面；则测得的实验结果偏小（选填“偏大”；“偏小”或“无误差”）；

②若未待气体恢复至室温时读数；读数偏大（因为气体受热膨胀，导致计算的氯酸钾的质量就大）．则测得的实验结果偏大（选填“偏大”；“偏小”或“无误差”）；

③在操作完全正确的前提下；测得的实验结果仍可能偏小，原因是氧气有一部分溶解．

（2）在做氢气还原氧化铜实验时；出现下列异常现象：①事先已检验证明，通入装氧化铜试管中的氢气是纯净的，但在加热试管时却发生了爆鸣．②试管中有亮红色的金属出现时，试管底部破裂．③试管中的氧化铜粉末全部变红后，又逐渐变黑．

试从操作和装置等方面考虑；分别简述产生上述三种异常现象可能的原因．

①加热前没有先通氢气使试管里的空气排净；加热时引起混合气的爆鸣．

②受热不均．

③停止加热后没有继续通入氢气至冷却；致使生成的Cu又重新被氧化．

故答为：（1）①偏小；②偏大；③氧气有一部分溶解．

（2）①加热前没有先通氢气使试管里的空气排净；加热时引起混合气的爆鸣．

②受热不均．

③停止加热后没有继续通入氢气至冷却；致使生成的Cu又重新被氧化．

【解析】【答案】（1）实验室利用右图装置来测定KClO3和KCl混合粉末中KClO3的含量；考虑读数的注意事项．

（2）氢气还原氧化铜实验要先通氢气；停止加热后继续通氢气；从操作和装置等方面考虑，分别简述产生上述三种异常现象可能的原因．

17、3Na+；钙；He【分析】解：rm{(1)}由化合价的表示方法，在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，故rm{-2}价的氧元素可表示为：rm{-2O}．

rm{(2)}由离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}若表示多个该离子，就在其元素符号前加上相应的数字，故rm{3}个钠离子可表示为：rm{3Na^{+}}．

rm{(3)}元素rm{Ca}的名称是钙．

rm{(4)}氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为rm{He}．

故答案为：rm{(1)-2O}rm{(2)3Na^{+}}rm{(3)}钙；rm{(4)He}．

rm{(1)}化合价的表示方法；在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后．

rm{(2)}离子的表示方法，在表示该离子的元素符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带rm{1}个电荷时，rm{1}要省略rm{.}若表示多个该离子；就在其离子符号前加上相应的数字．

rm{(3)}由常见的元素符号进行分析解答即可．

rm{(4)}氦气属于稀有气体单质；直接用元素符号表示其化学式．

本题难度不大，掌握常见化学用语rm{(}元素符号、化学式、化合价、离子符号等rm{)}的书写方法、离子符号与化合价表示方法的区别等是正确解答此类题的关键．【解析】rm{-2O}rm{3Na^{+}}钙；rm{He}18、酒精灯；2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；将集气瓶正放，用向上排空气法收集；CaCO3+2HCl═CaCl2+CO2↑+H2O；将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；红；紫；碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳，所以溶液由红色变为紫色【分析】解：rm{(1)}实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热，而装置中没有加热的仪器，所以还需增加酒精灯，同时生成锰酸钾和二氧化锰，方程式是：rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}二氧化碳的密度比空气大，应用向上排空气法收集，不能用向下排空气法收集，所以应将集气瓶正放；碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳，方程式是：rm{(2)}二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；

rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}二氧化碳与水反应可生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊试液变红；

rm{(3)垄脵}碳酸不稳定；受热分解又可生成二氧化碳和水，所以溶液由红色会变为紫色；

故答案为：rm{垄脷}酒精灯；rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}

rm{(1)}将集气瓶正放，用向上排空气法收集；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}将一根燃着的木条平放在集气瓶口；木条熄灭，证明满了；

rm{(2)}红；rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}紫；碳酸不稳定；受热分解生成二氧化碳，所以溶液由红色变为紫色．

rm{(3)垄脵}实验室用高锰酸钾制取氧气需要加热；同时生成锰酸钾和二氧化锰，据此分析解答；

rm{垄脷}二氧化碳的密度比空气大；应用向上排空气法收集，并据反应原理书写方程式，二氧化碳的验满方法是：将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；

rm{(1)}据二氧化碳与水反应可生成碳酸；碳酸能使紫色石蕊试液变红，碳酸不稳定，受热分解又可生成二氧化碳和水进行解答．

掌握实验室制取氧气、二氧化碳的反应原理、二氧化碳的性质及选择收集装置的原理，并能依据题意正确分析解答问题，能较好考查学生应用知识解决问题的能力．rm{(2)}【解析】酒精灯；rm{2KMnO_{4}dfrac{overset{;;triangle;;}{.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}将集气瓶正放，用向上排空气法收集；rm{2KMnO_{4}dfrac{

overset{;;triangle;;}{

.}}{;}K_{2}MnO_{4}+MnO_{2}+O_{2}隆眉}将一根燃着的木条平放在集气瓶口，木条熄灭，证明满了；红；紫；碳酸不稳定，受热分解生成二氧化碳，所以溶液由红色变为紫色rm{CaCO_{3}+2HCl篓TCaCl_{2}+CO_{2}隆眉+H_{2}O}19、水；澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；碳；氧；不正确；空气中的氧气参加了反应，氧气是由氧元素组成的，所以不能判断“果冻蜡烛”中一定含有氧元素【分析】解：rm{(1)}根据现象看到烧杯内壁有无色小液滴生成；证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有水；

rm{(2)}二氧化碳遇到澄清石灰水变浑浊；迅速倒转小烧杯，向其中加入适量澄清石灰水，振荡，澄清石灰水变浑浊，则证明“果冻蜡烛”在燃烧后的产物有二氧化碳；

【反思】：空气中氧气参加了反应；氧气由氧元素组成，所以不能以此判断果冻蜡烛中一定含有氧元素，该同学得出的实验结论不准确．

故答案为：rm{(1)}水；

rm{(2)}澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；

【反思】：不正确；空气中氧气参加了反应；氧气由氧元素组成，所以不能以此判断果冻蜡烛中一定含有氧元素．

rm{(1)}根据烧杯内壁有无色小液滴生成可以判断产物；

rm{(2)}根据二氧化碳遇到澄清石灰水变浑浊进行解答；

【反思】根据质量守恒定律可知；化学反应前后元素的种类不变进行解答．

本题主要测试学生的实验操作能力和方法的掌握情况，以及学生对石蜡的性质的了解，如果学生了解石蜡的成分，并能正确分析实验现象，根据质量守恒定律就能正确解答．【解析】水；澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；碳；氧；不正确；空气中的氧气参加了反应，氧气是由氧元素组成的，所以不能判断“果冻蜡烛”中一定含有氧元素20、解：设计实验证明金属活动性的强弱；主要是根据金属的化学性质，与酸的反应或是与盐溶液的反应．根据已有知识，锌和铁在氢的前面，可与酸发生反应产生氢气且锌的反应比铁剧烈，而铜不行，题中设计的方案，①可说明锌在氢前，②可说明铜在氢后，③可说明锌在铁前，但是不能说明铁和铜的关系，所以需要补充的实验是证明铁和铜的关系；

故本题答案为：。

(操作现象各0.5分，结论1分，计2分)将铁片浸入硫酸铜溶液中，铁片表面有红色固体析出[或将铁片浸入稀硫酸(或H2SO4溶液)中；有气泡产生，但产生气泡的速度比锌片慢．(现象描述中无关键部分扣0.5分)]

(结论)：锌、铁、铜的活泼性顺序为Zn＞Fe＞Cu【分析】根据金属活动顺序表中锌铁、铜、的金属活动性强弱去作答，这三种金属的金属活动性由强到弱的顺序为锌rm{>}铁rm{>}氢rm{>}铜，根究金属活动性顺序，氢前的金属可以置换酸中的氢，位置在前的金属可以把位于其后的金属从其盐溶液中置换出来，因此设计实验方案时就可以从金属的这两点性质着手．【解析】解：设计实验证明金属活动性的强弱，主要是根据金属的化学性质，与酸的反应或是与盐溶液的反应rm{.}根据已有知识，锌和铁在氢的前面，可与酸发生反应产生氢气且锌的反应比铁剧烈，而铜不行，题中设计的方案，rm{垄脵}可说明锌在氢前，rm{垄脷}可说明铜在氢后，rm{垄脹}可说明锌在铁前；但是不能说明铁和铜的关系，所以需要补充的实验是证明铁和铜的关系；

故本题答案为：。

rm{(}操作现象各rm{0.5}分，结论rm{1}分，计rm{2}分rm{)}将铁片浸入硫酸铜溶液中，铁片表面有红色固体析出rm{[}或将铁片浸入稀硫酸rm{(}或rm{H_{2}SO_{4}}溶液rm{)}中，有气泡产生，但产生气泡的速度比锌片慢rm{.(}现象描述中无关键部分扣rm{0.5}分rm{)]}

rm{(}结论rm{)}锌、铁、铜的活泼性顺序为rm{Zn>Fe>Cu}21、略

【分析】

大部分α粒子都可以顺利地穿透金属箔；说明原子核很小；有一小部分α粒子发生了偏转，说明原子核带正电；有个别粒子甚至还会反弹回来，说明金的原子核质量远大于a粒子的质量．

故答案为：原子中存在原子核；它占原子中极小的体积；原子核带正电荷，且电荷数远大于a粒子；金的原子核质量远大于a粒子的质量．

【解析】【答案】可以根据微观粒子的构成实验现象分析；判断；主要结合α粒子穿透金箔、改变了原来的运动方向、极少数α粒子被弹了回来这几个要点来分析．从而得出正确的结论．

22、略

【分析】

（1）根据实验室常用仪器可知标号仪器分别是：酒精灯；试管，铁架台，集气瓶；

故答案为：酒精灯；试管；铁架台；集气瓶；

（2）①检查装置的气密性；目的是为了防止装置漏气而收集不到气体；

故答案为：防止装置漏气而收集不到气体；

②用带导管的橡皮塞塞紧试管口；伸入制氧气的试管里的导管不宜过长，防止气体不易排出；

故答案为：防止气体不易排出；

③将药品平铺在试管底部；在试管口放一小团棉花，加热时防止高锰酸钾粉末受热飞溅进入导管，堵塞导管；

故答案为：防止加热时高锰酸钾粉末进入导管；

④加热时先将点燃的酒精灯在试管下方来回移动；让试管均匀受热，是防止试管受热不均匀出现炸裂，因此在对试管加热时要先对试管进行预热，然后再固定在盛药品处加热；

故答案为：使试管均匀受热；

⑤在刚开始加热时；排出的气体中混有空气，要等到气泡连续；均匀地放出时，再开始收集，否则收集到的氧气不纯，混有空气；

故答案为：连续均匀放出；

⑥氧气密度大于空气；在存放时要求正放在桌面上，为防止逸散还要用玻璃片盖住瓶口；

故答案为：玻璃片；正．

【解析】【答案】正确理解实验中操作的目的；对实验操作做到知其然知其所以然，是顺利完成气体制取的保障．

23、略

【分析】

根据醋酸（化学式C2H4O2）分析其由C；H、O三种元素组成；

根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可知一个醋酸分子中共有2+4+2=8个原子；

1摩任何物质的质量都是以克为单位；数值上等于该种原子的相对原子质量，所以醋酸的摩尔质量是。

12×2+4+16×2=60g/mol；

故答案为：3；8；60g/mol．

【解析】【答案】根据醋酸（化学式C2H4O2）分析其元素组成；

根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答；

1摩任何物质的质量都是以克为单位；数值上等于该种原子的相对原子质量．

四、推断题(共1题，共2分)24、C;②;猜想②中无硝酸铜，说明Cu(NO3)2已与锌反应生成Cu，而铜能与硝酸银反应，所以不可能存在硝酸银;稀盐酸;Zn+2HCl═ZnCl2+H2↑【分析】试题分析：rm{(1)}根据铝原子结构示意图和地壳中最多的元素；能做导线的原因考虑本题；

rm{(2)}【交流讨论】根据铜能与硝酸银反应考虑是否存在硝酸银；只要是锌过量滤液中只含有硝酸锌；检验锌过量就是利用锌与酸反应来考虑；

rm{(1)}原子结构示意图中圆圈内数字就是质子数；所以铝原子质子数是rm{13}由于铝原子最外层电子数是rm{3}易失去rm{3}个电子，显rm{+3}价；地壳中含量最多的元素是氧；铝做导线就是因为铝具有导电性；

rm{(2)}猜想rm{垄脷}中无硝酸铜，说明rm{Cu(NO_{3})_{2}}已与锌反应生成rm{Cu}而铜能与硝酸银反应，所以有铜剩余时不可能存在硝酸银，也就是说只要有硝酸银时，一定也含有硝酸铜；如果猜想rm{垄脵}成立说明锌把硝酸银；硝酸铜都反应完了；如果能鉴别出剩余固体中含有锌，就能说明锌过量，铜和银都被它置换出来，由于锌能与酸反应产生氢气，所以向固体中加入盐酸，如果有气体产生，说明锌有剩余，溶液中只存在硝酸锌这一种溶质；反应物是锌和盐酸，生成物是氯化锌和氢气，用观察法配平，在氢气后面标上上升符号；

故答案为：rm{(1)C}rm{(2)垄脷}猜想rm{垄脷}中无硝酸铜，说明rm{Cu(NO_{3})_{2}}已与锌反应生成rm{Cu}而铜能与硝酸银反应，所以不可能存在硝酸银；稀盐酸rm{;Zn+2HCl篓TZnCl}rm{;Zn+2HCl篓TZnCl}rm{{,!}_{2}}rm{+H}rm{+H}

rm{{,!}_{2}}【解析】rm{C;垄脷;}猜想rm{垄脷}中无硝酸铜，说明rm{Cu(NO_{3})_{2}}已与锌反应生成rm{Cu}而铜能与硝酸银反应，所以不可能存在硝酸银rm{;}稀盐酸rm{;Zn+2HCl篓TZnCl_{2}+H_{2}隆眉}五、探究题(共3题，共6分)25、​石灰乳；氯化镁；硫酸铜；BCD【分析】解：Ⅰ、因为石灰乳的价格比较低，故选择石灰乳；根据金属与盐溶液反应的规律，结合“三取中”的常用验证金属活动性的方法，应选择硫酸铜溶液和氯化镁溶液来检验；Ⅱ、rm{Mg(OH)_{2}}受热分解生成rm{MgO}难熔物覆盖在可燃物表面阻止了可燃物的燃烧，分解生成的水会稀释氧气浓度并降低环境的温度rm{.}着火点属于物质本身的属性，认为不能降低rm{.}故答案为：rm{I}石灰乳；rm{Mg(OH)_{2}2HCl=MgCl_{2}2H_{2}O}氯化镁；硫酸铜；rm{Mg(OH)_{2}2HCl=MgCl_{2}

2H_{2}O}rm{II}rm{BCD}【解析】石灰乳；氯化镁；硫酸铜；rm{BCD}26、二氧化锰加入水中不产生氧气．;向盛有5mL5%过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条;有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃;对比(或对照等);比较MnO2在过氧化氢分解前后的质量;比较MnO2在过氧化氢溶液分解前后的质量；第二方面：验证MnO2的化学性质是否改变【分析】试题分析：rm{(1)}根据催化剂的作用是加快了反应的速度；并不能使不反应的物质发生反应分析；

rm{(2)}过氧化氢中有少量的水；我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论，就要先知道过氧化氢自身的分解速度，以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解；

rm{(3)}称量的目的是：比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢分解前后的质量；实验三的目的是：比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢溶液分解前后的质量和化学性质的变化．

解：rm{(1)}催化剂的作用是加快了反应的速度，并不能使不反应的物质发生反应，所以，实验一中，过氧化氢也会分解只是速度慢；实验二中，我们知道水在通常情况下不分解，加入二氧化锰没有明显现象，说明了二氧化锰不能使水分解产生氧气；对比上面两个实验，要得到二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，只要向盛有rm{5%}过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰；将带火星的木条伸入试管，如果有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃，说明了二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度．

rm{(2)}过氧化氢中有少量的水；我们要得到二氧化锰加快了过氧化氢的分解速度这一结论，就要先知道过氧化氢自身的分解速度，以及水在二氧化锰存在的情况下是否分解，然后我们完成过氧化氢在二氧化锰存在的条件下的实验，对比得出正确的答案．

rm{(3)}催化剂的作用是，加快了反应的速度，自身的质量和化学性质不发生变化，我们要确定二氧化锰的催化作用，还要知道二氧化锰在反应过程中的质量，和化学性质没有发生变化，所以，我们要进行试验，比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢溶液分解前后的质量，验证rm{MnO_{2}}的化学性质是否改变．

故答案为：

rm{(1)}

rm{(2)}对比rm{(}或对照等rm{)}

rm{(3)}第一方面：比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢分解前后的质量．

第二方面：倾倒掉反应后的液体，向剩余的固体中重新加入过氧化氢溶液，有大量气泡产生，说明rm{MnO_{2}}仍然能加快过氧化氢的分解速率rm{(}或答化学性质没变rm{)}．【解析】二氧化锰加入水中不产生氧气rm{.;}向盛有rm{5mL5%}过氧化氢溶液的试管中加入二氧化锰，伸入带火星的木条rm{;}有大量气泡产生，带火星的木条迅速复燃rm{;}对比rm{(}或对照等rm{);}比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢分解前后的质量rm{;}比较rm{MnO_{2}}在过氧化氢溶液分解前后的质量；第二方面：验证rm{MnO_{2}}的化学性质是否改变27、温度没有达到着火点；没有与氧气接触；产生rm{P_{2}O_{5}}不污染环境；抹干外壁；氧气；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放热；温度降到着火点以下【分析】解：rm{(1)}根据燃烧的条件，结合白磷的可燃性rm{(}即白磷是可燃物rm{)}着火点rm{(}即rm{40隆忙)}和沸水的温度rm{(}即rm{100隆忙)}等相关知识；可以推得“向沸水中加入一块白磷”只满足了燃烧的两个条件rm{(}即可燃物、温度达到了着火点rm{)}但是沸水中没有氧气，致使燃烧的三个条件不能同时满足。因此，此时的白磷不能燃烧rm{.}故答案为：温度没有达到着火点；没有与氧气接触；

rm{(2)}图二中磷放入密闭的试管中；可以防止燃烧后生成的五氧化二磷污染环境，而图一的燃烧产生直接排入空气；取出的试管壁上有水，应擦干后再进行加热，以防止试管受热不均匀而炸裂；故答案为：减少污染；抹干外壁；

rm{(3)}试管内应为空气或氧气；以满足磷燃烧所需要的氧气；

rm{(4)}“水火不相容”是指水能灭火，其实水有时也可以“生火”。比如用脱脂棉包裹好过氧化钠rm{(Na_{2}O_{2})}往棉球上滴水即可看到“滴水生火”的奇观，因为过氧化钠遇到水生成rm{O_{2}}和另一种物质，其反应的化学方程式为rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}该反应是放热反应，但小明在一次表演中因为滴水过多却没有成功，他没有成功的原因是温度降到着火点以下。

故答案为：温度没有达到着火点；没有与氧气接触；产生rm{P_{2}O_{5}}不污染环境；抹干外壁；氧气；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放热；温度降到着火点以下。

rm{(1)}根据燃烧的条件分析；

rm{(2)}对比图一；图二；图二把磷放入密闭的试管中进行实验，可以防止生成的五氧化二磷造成空气污染；从水中取出的试管外壁沾有水，直接进行加热易造成试管受热不均匀而炸裂；

rm{(3)}白磷的温度达到了着火点而没能和氧气接触；燃烧需要氧气支持，试管内应提供燃烧需要的氧气；

rm{(4)}根据题目中的信息“过氧化钠遇到水生成rm{O_{2}}和另一种物质”；书写化学方程式；考虑燃烧的条件。

根据燃烧所需要满足的三个条件，对实验中物质所处环境进行分析，判断影响燃烧发生的因素。【解析】温度没有达到着火点；没有与氧气接触；产生rm{P_{2}O_{5}}不污染环境；抹干外壁；氧气；rm{2Na_{2}O_{2}+2H_{2}O=4NaOH+O_{2}隆眉}放热；温度降到着火点以下六、简答题(共4题，共12分)28、含碳量越高，火星越明显；0.20；四氧化三铁有磁性；稀盐酸；有气泡产生，溶液由无色变为黄色【分析】解：活动rm{1}“火星四射”的现象与铁丝含碳量的关系实验如下表所示：

。实验操作实验现象实验结论实验rm{1}取直径rm{0.20mm}含碳rm{0.1%}的铁丝，在氧气中燃烧零星火星“火星四射”与铁丝含碳量的关系是含碳量越高，火星越明显．实验rm{2}取直径rm{0.20mm}含碳rm{0.3%}的铁丝，在氧气中燃烧较明显的火星四射活动rm{2}小明质疑小刚用磁铁来检验黑色固体是否含有铁的方案；其理由是四氧化三铁有磁性．