2025年外研衔接版高二生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年外研衔接版高二生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、图a-b表示不同的生物学含义；M代表相关的高低量，下列说法错误的是（）

A.若M表示种群密度，a-d表示同种生物的四个种群，则种群b种内斗争最激烈B.若M表示物种丰富度，a-d表示不同生态系统，则b系统的稳定性最强C.若M表示生物所含能量，a-d表示同一条食物链中的四个种群，则a是最高营养级D.若M表示基因多样性，a-d表示不同种类的植物，则在剧烈变化的环境中最不易被淘汰的是b2、据报道，一种寨卡病毒疫苗已经进入人体临床试验阶段。试验使用的是一种DNA疫苗，科学家将寨卡病毒蛋白基因与质粒结合后注入人的肌肉细胞，以期被试验者获得对寨卡病毒特异性免疫的能力。下列有关叙述不正确的是A.疫苗在肌肉细胞中表达出的病毒蛋白，在免疫学上属于抗原B.病毒蛋白从肌肉细胞中分泌到内环境，才能诱导产生特异性免疫C.试验者获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等D.试验疫苗能够整合到人的肌肉细胞染色体DNA中，并遗传给后代3、生物学是以实验为基础的一门学科，下列有关实验的叙述，正确的是（）A.《观察根尖分生区细胞的有丝分裂》用8%的盐酸可增加细胞膜的通透性B.《观察洋葱细胞质壁分离和复原实验》中可以用低倍镜观察原生质层和液泡大小C.《三大有机物的鉴定实验》还原性糖类和脂肪的鉴定原理相同，都是用显微观察法D.《探究温度对酶活性的影响》中需要对过氧化氢酶和底物进行相应温度下预处理再混合4、下列有关生物膜结构和功能的描述，不正确的是（）A.各种生物膜的化学组成和结构相似B.合成固醇类激素的分泌细胞的内质网一般不发达C.分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成D.生物膜之间可通过具膜小泡的转移实现膜成分的更新5、在“探究不同pH值对酶活性的影响”实验中，pH值属于（）A.自变量B.无关变量C.因变量D.对照变量6、【题文】下图表示神经系统和内分泌系统之间的联系；分析不正确的是。

A.下丘脑是内分泌的枢纽，又是神经中枢，但受大脑皮层控制B.如果图中内分泌腺是性腺，则③是促性腺激素C.若图中感受器受到寒冷刺激，内分泌腺产生的激素会使组织细胞代谢增强D.当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素减少评卷人得分二、双选题(共7题，共14分)7、某线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，再把得到的产物用限制酶b切割，得到的DNA片段大小如下表。限制酶a和b的识别序列和切割位点如下图所示。下列有关说法正确的是()。酶a切割产物(bp)酶b再次切割产物(bp)1600；1100；300800；300A.在该DNA分子中，酶a与酶b的识别序列分别有3个和2个B.酶a与酶b切出的黏性末端不能相互连接C.酶a与酶b切断的化学键相同D.用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，若干循环后，序列会明显增多8、科学家将一些作物的种子搭载人造地球卫星进入太空，经过宇宙射线、高度真空和微重力等因素的综合作用，使种子发生变化，从而培养出优质高产的新品种。下列叙述中正确的是()A．这项工作可以诱发种子变异B．从太空带回的种子大多是优良种子C．从太空带回的种子都变成了多倍体D．从太空带回的种子还需进行选择9、如图表示三个神经元及其联系，则下列叙述正确的是（）A．图中共有3个完整的突触B．兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关C．在箭头处施加一强刺激，可在①③点测到膜电位变化D．在箭头处施加一强刺激，可在④②点测到膜电位变化10、如图表示机体内生命活动调节的途径。下列说法错误的是A．该图示可以说明下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是神经中枢，但不受大脑皮层的调控B．当图中的感受器感受到血糖含量降低时，图中的内分泌腺一定是胰岛C．如果感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成机体内的某一反射活动的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经D．如果图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥的增加可引起③和④的减少11、用基因工程技术可使大肠杆菌合成人的蛋白质，下列叙述不正确的是A．常用相同的限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒B．DNA连接酶和RNA聚合酶是构建重组质粒必需的工具酶C．可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒D．导入大肠杆菌的目的基因一定能成功表达12、如图为反射弧模式图，下列叙述中，正确的是A．a处给一个刺激，效应器中的肌肉会收缩B．b处的名称是突触，兴奋在此处的传递方向是单向的C．a所示的结构，在反射弧中叫做传入神经D．这个简单的反射弧由2个神经元组成13、真核生物进行有性生殖，通过减数分裂和随机受精使后代A．受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目B．继承双亲全部的遗传性状C．从双亲各获得一半的DNAD．可产生不同于双亲的基因组合评卷人得分三、填空题(共9题，共18分)14、如图中；图1为胰腺分泌活动的调节示意图．图2是图1的局部放大图，1﹣5代表特定的结构或物质．图3是胰岛的示意图．图4是图3的局部放大图，6﹣9代表不同的液体．请据图回答问题：

（1）当食物进入胃后，扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射为____反射，效应器是____．当神经冲动传导到图2中的突触小体时，引发____融合，释放神经递质．这种方式释放神经递质，相对于其它跨膜运输其意义在于____

（2）除上述（1）调节方式外，胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的____的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以____为主．

（3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度，其中胰岛B细胞分泌的激素的作用是____．若图4中血液的流动方向为10→8，则饭后5小时，8处的胰高血糖素浓度____（填“大于”“等于”“小于”）10处．

（4）糖尿病有多种类型，其中，Ⅰ型糖尿病人体内胰岛素偏低，Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高．推测Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是____15、科研人员从一些荒漠植物中成功克隆抗旱功能基因培育出抗旱耐盐碱和耐贫瘠能力明显的转基因紫花苜蓿新品系，它的研究成功对改良与利用大面积盐荒地、改善生态环境以及促进农牧业可持续发展具有现实意义。结合所学知识回答下列问题：（1）题目中的“克隆”最常用的是指_________技术，其原理为______________________。（2）基因表达载体构建时目的基因的两端必须有______________________。（3）紫花苜蓿为双子叶植物，常用的导入目的基因的方法是_______________。（4）采用__________技术检测转基因植物的__________上是否插入了目的基因，同时还要采用__________技术检测目的基因是否在转基因植物细胞中表达。若进行个体水平的检测，需将该植株栽培于_________________________环境中，以观察其生长状况。16、（1）请将下列微生物与对应的发酵产物联系起来：①乳酸菌②根瘤菌③蓝藻④醋酸菌⑤毛霉⑥酵母菌⑦大肠杆菌⑧曲霉制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的微生物依次是____________。（填相应序号）；在腐乳制作过程中，抑制微生物的物质有盐、__________、__________等。（2）在培养基的配制过程中，具有如下步骤：①溶化；②调pH；③加棉塞；④包扎；⑤分装；⑥称量，正确的顺序为______________；倒平板操作中，平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是__________________________________。纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法是平板划线法和__________法。（3）柠檬油是某些化妆品的优质配料，提取柠檬油常用的方法是________。为了使柠檬油易与水分离，需加入____________________，并调节pH到7～8。17、为了探究生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用，科学家用一系列浓度梯度的生长素处理某种植物的茎，进行了一系列实验，结果如下图所示，后来还发现，生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果．回答下列问题：（1）据图可知生长素和乙烯的关系是____________．（2）据图中结果可知，测定时间在____________之后，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比．（3）在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用____________处理，达到增产的目的．（4）生长素在植物体内广泛存在，通过促进________促进植物生长．（5）有科学家认为根的向地生长不仅与生长素有关，还与乙烯的作用有关．为了研究二者的关系，科研人员做了这样的实验：将某种开花植物的根尖放在含不同浓度生长素的培养液中，并加入等量蔗糖作为能源．结果发现在这些培养液中出现了乙烯，且生长素的浓度越高，培养液中乙烯的浓度也越高，根尖生长所受的抑制也越强．①该实验的自变量是____________，因变量是____________．②为了使实验更严谨，还需将另一些等量的根尖放在____________中，作为对照组．18、现有两纯种小麦，一纯种小麦性状是高秆（D）、抗锈病（T）；另一纯种小麦的性状是矮秆（d）、易染锈病（t）（两对基因独立遗传），育种专家提出了如图所示育种方法以获得小麦新品种，请据图分析回答：（1）与正常植株相比，单倍体植株长得弱小，而且高度不育，但是，利用单倍体植株培育新品种却能明显________。（2）图中（三）过程采用的方法称为________；图中（四）过程最常用的化学药剂是________，该物质作用于正在分裂的细胞，引起细胞内染色体数目加倍的原因是________。（3）图中标号④基因组成为________；用这种方法培育得到的植株中，符合人们要求的矮秆抗锈病植株所占的比例为________，此种方法依据的原理是________。19、家庭中泡菜的制作方法:新鲜的蔬菜经过整理、清洗后，放入彻底清洗并用白酒擦拭过的泡菜坛中，然后向坛中加入盐水、香辛料及一些“陈泡菜水”。密封后置于温度适宜的地方。请回答下列问题：⑴向坛中加入“陈泡菜水”的目的是_____________________________________。⑵乳酸菌与酿制果醋的菌种在异化作用类型上的主要区别是______________________________。有位同学在家制作泡菜时，发现泡菜坛内长一层白膜，这层白膜形成的原因是________________。制作果醋时，在变酸的酒表面也能观察到一层膜，这层膜形成的原因是________________________。⑶为避免杂菌污染，该同学向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是_____________。⑷若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是______________________________________。20、某生物兴趣小组开展“温度对生长素类似物活性的影响”课题研究．实验材料包括：生长素类似物溶液；可供扦插的植物枝条若干、经40℃处理过的生长素类似物溶液、培养瓶（内含培养液）等．请完成以下实验设计并回答相关问题：

①取三只培养瓶分别标记甲；乙、丙．

②甲瓶中插入____做对照组．乙瓶中插入用生长素类似物浸泡过的枝条．丙瓶中插入____

③为提高实验的可信度，除培养条件相同以外，还应注意____等相同．

④本实验采用何种指标（写出一种即可）来确定温度对生长素类似物活性的影响____

⑤根据你所采用的指标，说明温度对生长素类似物活性具有促进作用．____．21、秸秆不直接当燃料烧掉，而是做饲料喂牲畜，而后牲畜粪便入沼气池，最后沼渣做肥料，这样就能实现____，从而大大提高能量的利用率．22、农田弃耕后；很快就会长满一年生的杂草．现有一已演替至灌木阶段的农田，在外界条件基本不变且无人为干扰的情况下，将来有可能演替至森林阶段．请据图回答下列问题．

（1）如果图中曲线B、C表示该群落中植物种类数或个体数的变化，则曲线B表示____，曲线A表示该群落所含____的变化．

（2）该农田在演替至森林阶段的过程中，____阶段最易遭受外来物种的入侵，而使优势种发生变化；如果该农田在灌木阶段遭遇一场火灾，烧掉了灌木下的草本植物，但对灌木影响不大，则演替进程____（填“加快”或“基本不变”）；但是，____往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行．

评卷人得分四、判断题(共4题，共40分)23、果蝇体细胞中有8条染色体，那么，控制果绳性状的所有基因应该平均分布在这8条染色体上．（判断对错）24、在刺激丰富的环境中生长的正常孩子神经元突起及突触大大增多，智商会较高。25、种群内个体的空间分布以随机分布最为常见．（）26、由环境引起的变异是不能够遗传的．（判断对错）．评卷人得分五、探究题(共2题，共20分)27、如图为人体胰岛素基因控制合成胰岛素的过程示意图．据图回答：

（1）该图表示的过程发生在人体的______细胞中；饭后半小时后，图所示过程会______（填“增强”或“减弱”）．

（2）图中①表示的过程称为______；催化该过程的酶是______，②表示的物质是______．

（3）图中天冬氨酸的密码子是______，胰岛素基因中决定“”的模板链的碱基序列为______．

（4）已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成，指导其合成的②的碱基数远大于153，主要原因是______．一个②上结合多个核糖体的意义是______．28、草莓是北京春末夏初的时令水果，草莓汁酸甜适口，深受大众喜爱。加工草莓汁时，草莓中的果胶易导致果汁浑浊，影响品质。为探究不同条件对草莓汁澄清度的影响，研究人员进行了实验，结果如下表所示。请回答问题：。组别果胶酶用量（mL·kg-1）pH温度（℃）草莓汁透光率（%）10.0252.53524.5520.0354.53596.4730.0352.54522.7040.0453.53596.4750.0452.55513.12（1）草莓细胞中，纤维素和果胶是________结构的重要组成成分，果胶酶通过_____作用促进果胶的水解反应，使草莓汁澄清。（2）生产过程中，既可获得澄清度高的草莓汁，又可减少酶用量、降低成本的条件组合是第________组。（3）果胶酶作为食品添加剂添加到草莓汁中，饮用后________（会、不会）影响人体健康，理由是________。评卷人得分六、综合题(共3题，共12分)29、（15分）糖尿病Ⅰ型是一种常见病，且发病率有逐年上升的趋势。治疗此病的胰岛素过去主要从动物（如猪、牛）中得到。自70年代遗传工程发展起来以后，人们开始采用这种高新技术生产，将人类胰岛基因拼接到大肠杆菌的DNA分子中，然后通过大肠杆菌的繁殖，生产出了人类胰岛素，如下图所示。请回答：（1）人体糖尿病Ⅰ型的产生主要是由于细胞受到损伤引起的。（2）B从分子结构看，它是一种，其增殖方式在遗传学上称为。（3）能否利用人的皮肤细胞来完成①过程？____。为什么？_______________________。（4）过程②称为____，需要的酶是________酶。（5）基因工程操作一般要经过A的获取、________(填字母)和________(填字母)的结合、________(填字母)导入D、目的基因在大肠杆菌中表达与检测等四个步骤。（6）上述人类胰岛素的合成是在大肠杆菌____上进行的。合成的人类胰岛素是否有活性？为什么？。30、【题文】下图甲是两种免疫细胞的局部亚显微结构图。图乙是细胞内“囊泡运输”；突触处神经递质的释放和作用模式图；请据图回答问题：

1.图甲中细胞A指的是_____________细胞；它是由机体内的______________细胞增殖分化产生。与抗体加工；运输直接有关的细胞器的有___________________。

2.图甲中细胞B参与的特异性免疫包括________________________________。

3.图甲中细胞结构M的功能是______________________________。

4.图甲中细胞A；细胞B共有的生理过程包括________。

①DNA复制②基因的表达③逆转录④合成ATP

5.图乙中囊泡运输是所有动物细胞都具有的物质运输方式，在细胞内形成囊泡的细胞器主要有____。

6.神经细胞在囊泡运输研究中最具代表性，图乙中的兴奋在突触处传递的特点是____；突触后膜通常指该神经元的____膜。从图中信息分析，此时突触后膜的膜内电位变化是____。31、氯苯化合物是重要的有机化工原料，因其不易降解，会污染环境。某研究小组依照下列实验方案筛选出能高效降解氯苯的微生物SP1菌。培养基配方如表1。表1培养基的组成。液体培养基蛋白胨/g牛肉膏/g氯苯/mg氯化钠/g硝酸铵/g无机盐(无碳)蒸馏水/LⅠ号10555－－1Ⅱ号－－5053适量1Ⅲ号－－20～8053适量1请分析回答下列问题：(1)配制Ⅱ号固体培养基时，除添加Ⅱ号液体培养基成分外，还应添加1%的_______。配制培养基熔化该物质时往往需要用玻璃棒搅拌，原因是。(2)培养基配制时，操作的先后顺序是计算→____。(3)从用途上来说，Ⅱ号培养基属于_______培养基。在Ⅱ号培养基中，为SP1菌提供氮源的成分是________。(4)在营养缺乏或环境恶劣时，SP1的菌体变成一个圆形的休眠体，这种休眠体被称为________。若想杀死这种休眠体，在实验室中我们通常选择（消毒/灭菌）。(5)将SP1菌接种在含不同浓度氯苯的Ⅲ号培养液中培养，得到生长曲线如图。由图可知，SP1菌在________培养条件下最早停止生长，其原因是_______。参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】解：A、若M表示种群密度，则b种群密度最多；种内斗争最激烈，A正确；

B、生态系统成分越复杂，营养结构越复杂，自我调节能力越强，抵抗力稳定性越强，而恢复力稳定性越弱，若M表示物种的丰富度，则b生态系统自动调节能力最强；抵抗力稳定性最强，但恢复力稳定性弱，B错误；

C；若M表示生物所含能量；a-d表示同一条食物链中的四个物种，因为能量是逐级递减的，营养级越高，则a是最高营养级，C正确；

D、若M表示基因多样性，a～d表示四种不同的植物，则在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是b；因为在剧烈变化的环境中最不容易被淘汰的是基因多样性大的，D正确．

故选：B．

生物数量越多；竞争力越强；生态系统的组分越多和食物网越复杂，自我调节能力就越强，则抵抗力稳定性越强；生态系统能量流动的特点是单向流动，逐级递减；基因多样性越丰富，生物适应环境的能力越强．

本题综合考查基因多样性、自我调节能力、种内斗争、能量流动特点的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断，难度适中．【解析】B2、D【分析】【分析】

本题考查免疫调节；意在考查学生对知识的理解和记忆能力。

【解答】A.疫苗在肌肉细胞中表达出的病毒蛋白；病毒蛋白属于抗原，A正确；

B.病毒蛋白从肌肉细胞中分泌到内环境；才能诱导产生特异性免疫，B正确；

C.试验者获得特异性免疫能力的标志是产生特异性抗体和效应T细胞等；C正确；

D.试验疫苗能够整合到人的肌肉细胞染色体DNA中；不可以遗传给后代，D错误。

故选D。

【解析】D3、B【分析】【分析】本题考查了观察DNA和RNA在细胞中的分布、观察洋葱细胞质壁分离和复原、有机物鉴定等实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验采用的试剂及试剂的使用方法、实验现象等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。【解答】A.《观察DNA和RNA在细胞中的分布实验》用8%的盐酸可改变细胞膜的通透性；A错误；

B.《观察洋葱细胞质壁分离和复原实验》中可以用低倍镜观察原生质层和液泡大小；B正确；

C.斐林试剂鉴定还原糖不需要显微镜观察；C错误；

D.探究温度对酶活性的影响时；由于过氧化氢在高温下易分解，因此不能用过氧化氢酶和过氧化氢进行实验，D错误。

故选B。【解析】B4、B【分析】解：A；各种生物膜的化学组成和结构相似；A正确；

B；固醇类激素属于脂质；而内质网与蛋白质和脂质合成相关，故合成固醇类激素的分泌细胞的内质网发达，B错误；

C；分泌蛋白的修饰加工由内质网和高尔基体共同完成；C正确；

D；生物膜结构相似；可以通过具膜小泡的转移实现相互转化，D正确。

故选：B。

分泌蛋白的合成与分泌过程：附着在内质网上的核糖体合成蛋白质→内质网进行粗加工→内质网“出芽”形成囊泡→高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质→高尔基体“出芽”形成囊泡→细胞膜；整个过程还需要线粒体提供能量。

本题考查生物膜系统、内质网的功能、分泌蛋白的合成等相关知识，突出理解、分析和推理能力的培养。【解析】B5、A【分析】【解析】【答案】A6、B|D【分析】【解析】如果下丘脑合成分泌促激素释放激素作用于垂体，使垂体合成分泌促激素，再作用于腺体，使腺体合成分泌腺激素，抗利尿激素作用于肾小管和集合管，促进对水分的重吸收，所以当人体饮水不足或食物过咸时，下丘脑分泌并由垂体释放的抗利尿激素增加。【解析】【答案】BD二、双选题(共7题，共14分)7、C|D【分析】试题分析：线性DNA分子含有3000个碱基对(bp)，先用限制酶a切割，得到1600、1100和300三个不同的DNA片段，可知该线性DNA分子中酶a的识别序列有2个；经酶b再次切割得到800和300两种片段，可知在酶a切割产物1600中和1100中各含有1个酶b的识别序列，A错误；因而酶a与酶b切出的黏性末端可以互补配对而相互连接，B错误；a、b酶均切割3,5一磷酸二酯键，C正确；若用这两种酶和DNA连接酶对该DNA分子进行反复切割、连接操作，相关序列会明显增多，D正确。考点：本题考查限制酶的相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络的能力。【解析】【答案】CD8、A|D【分析】试题分析：太空育种属于人工诱变育种，其原理是基因突变；基因突变产生的变异是不定向的，既会产生人类所需要的性状，也会产生人类不需要的性状，因此需对其进行选择。综上所述，A、D两项正确，B、C两项错误。考点：本题以人工诱变育种为素材，考查与基因突变有关的知识，意在考查学生识记并理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系、综合运用知识的能力。【解析】【答案】AD9、B|C【分析】试题分析：分析图形可知，图中在①与②、③与④之间各存在1个突触，所以图中有2个完整的突触，A错误；兴奋在突触的传递具有突触延搁的特点，所以兴奋在整个反射弧上传导的速度与突触数量多少有关，B正确；兴奋在神经纤维上双向传导；在神经元之间单向传递，只能由突触前膜传递给突触后膜，即图中兴奋的传导方向是由右向左，所以在箭头处施加一强刺激，可在①、②与③点测到膜电位变化，C正确；D错误。故选BC。考点：本题考查兴奋在神经纤维上的传导和在神经元间的传递的有关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BC10、A|B【分析】试题分析：图示下丘脑既是调节内分泌活动的枢纽，又是体温等的神经中枢，但下丘脑的活动受大脑皮层的调控，A错误。血糖含量降低时，机体调节胰岛A细胞分泌胰高血糖素增多，同时肾上腺素分泌量增多，故图示内分泌腺还可以为肾上腺，B错误。一个完整的反射弧由感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器构成，若感受器、①、下丘脑、⑦和内分泌腺组成一个完整的反射弧，则①⑦分别为传入神经、传出神经，C正确。若图示中的内分泌腺为甲状腺，则⑥是甲状腺激素，甲状腺激素增加，会反馈调节作用于下丘脑和垂体，抑制其分泌③促甲状腺激素释放激素和④促甲状腺激素，D正确。考点：本题考查神经—体液调节及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB11、B|D【分析】试题分析：为获得相同的粘性末端，常用同一种限制性核酸内切酶处理目的基因和质粒，A正确。构建重组质粒必需的工具酶是限制性核酸内切酶和DNA连接酶，B错误。可用含抗生素的培养基检测大肠杆菌中是否导入了重组质粒，C正确。目的基因成功导入大肠杆菌，但并不一定成功表达，D错误。考点：本题考查基因工程的基本工具和操作步骤及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】BD12、A|B【分析】试题分析：据图示，b是突触结构，该反射弧共有2个突触，由3个神经元形成，D错误。据突触结构可判断a为传出神经，C错误。给a处一个刺激，神经冲动沿传出神经传导至效应器，引起肌肉收缩，A正确。兴奋在突触间传导是单向的，B正确。考点：本题考查反射弧结构、兴奋传导及相关知识，意在考查考生从图中获取相关的生物学信息，并能运用这些信息，结合所学知识解决相关生物学问题的能力。【解析】【答案】AB13、A|D【分析】试题分析：有性生殖的生物通过减数分裂和随机受精，使受精卵中的染色体数目恢复到体细胞中的数目，保证了前后代染色体数目的恒定，A正确。性状具有相对性，后代并不能继承双亲的全部遗传性状，B错误。受精卵从卵细胞获得核DNA和质DNA，获得DNA量比精子的多，C错误。亲本减数分裂形成配子时发生了基因重组，随机受精可产生不同于亲本的重组型后代，D正确。考点：本题考查有性生殖的生物减数分裂和受精作用的意义及相关知识，意在考查考生理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力。【解析】【答案】AD三、填空题(共9题，共18分)14、非条件传出神经末梢及其支配的腺体细胞突触小泡与突触前膜可加快神经递质的释放促胰液素体液调节促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖大于组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）【分析】【解答】（1）当食物进入胃后；扩张胃体，通过反射，作用于胰腺，直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液，该反射是先天就有的，属于非条件反射，效应器是传出神经末梢及其支配的腺体细胞．递质不是以跨膜方式释放，而是以胞吐的方式释放，其意义是加快神经递质的释放．

（2）除上述（1）调节方式外；胰液的分泌还受到小肠粘膜分泌的促胰液素的调节．因此胰液分泌受神经和体液的双重调节，以体液调节为主．

（3）图3中胰岛A细胞和胰岛B细胞分泌的激素能有效地调节血糖浓度；其中胰岛B细胞分泌胰岛素的作用是促进组织细胞加速摄取；利用和储存葡萄糖．若图4中血液的流动方向为10→8，则饭后5小时，血糖浓度较低，胰高血糖素分泌增加，故8处的胰高血糖素浓度大于10处．

（4）Ⅱ型糖尿病人体内胰岛素水平正常或偏高；则Ⅱ型糖尿病的直接原因最可能是组织细胞膜表面胰岛素受体减少（或异常）．

【分析】分析图解：

图1为胰腺分泌活动的调节示意图．

图2：1﹣5分别表示1轴突末梢；2突触小泡、3突触前膜、4突触间隙、5突触后膜；

图3、4中6﹣9分别表示细胞内液、组织液、血浆、淋巴．15、（1）PCRDNA双链复制

（2）启动子和终止子

（3）农杆菌转化

（4）DNA分子杂交染色体的DNA（基因组DNA）抗原—抗体杂交干旱、盐碱和贫瘠【分析】【分析】本题考查基因工程的相关知识，要求考生识记基因工程的原理、操作步骤，掌握操作步骤中需要注意的细节，能结合所学的知识准确答题。【解答】（1）题目中说的“克隆”实际上指的是PCR技术，即在分子水平上克隆DNA分子，PCR技术的原理是DNA复制。（2）基因表达载体构建时目的基因的两端必须有启动子和终止子。（3）将目的基因导入双子叶植物常用农杆菌转化法。（4）采用DNA分子杂交技术检测转基因植物的染色体的DNA上是否插入了目的基因，同时还要采用抗原—抗体杂交技术检测目的基因是否在转基因植物细胞中表达。若进行个体水平的检测，需将该植株栽培于干旱、盐碱和贫瘠环境中，以观察其生长状况。【解析】（1）PCRDNA双链复制（2）启动子和终止子（3）农杆菌转化（4）DNA分子杂交染色体的DNA（基因组DNA）抗原—抗体杂交干旱、盐碱和贫瘠16、（1）⑥④⑤①酒香辛料

（2）⑥①②⑤③④防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染稀释涂布平板

（3）压榨法NaHCO3和Na2SO4【分析】【分析】本题考查微生物与发酵技术、培养基的配置、植物芳香油的提取，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）制作果酒、果醋、腐乳、泡菜对应的微生物依次是⑥酵母菌、④醋酸菌、⑤毛霉、①乳酸菌。在腐乳制作过程中，抑制微生物的物质有盐、酒、香辛料等。（2）在培养基的配制过程中，具有如下步骤：①溶化；②调pH；③加棉塞；④包扎；⑤分装；⑥称量，正确的顺序为⑥①②⑤③④；倒平板操作中，平板冷凝后，要将平板倒置，其主要原因是防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染。纯化菌种时，为了得到单菌落，常采用的接种方法是平板划线法和稀释涂布平板法。（3）柠檬油是某些化妆品的优质配料，提取柠檬油常用的方法是压榨法。为了使柠檬油易与水分离，需加入NaHCO3和Na2SO4，并调节pH到7～8。【解析】（1）⑥④⑤①酒香辛料（2）⑥①②⑤③④防止皿盖上的冷凝水落入培养基造成污染稀释涂布平板（3）压榨法NaHCO3和Na2SO417、（1）生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成（2）T1（3）一定浓度的乙烯（4）细胞伸长（5）①生长素浓度乙烯浓度②含等量蔗糖但不含生长素的培养液【分析】【分析】本题考查植物激素，意在考查考生正确识图并理解曲线的含义，掌握生长素和乙烯对植物生长的影响及这两种激素的相互作用。【解答】（1）由柱状图解可以看出；在开始阶段只有生长素的含量在变化，随后乙烯开始变化，即生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯含量增加到一定浓度时，又会拟制生长素的合成。

（2）看图可知：当该植物茎中生长素浓度达到M时，植物开始合成乙烯，测定时间在T1之后有了乙烯，乙烯抑制细胞的伸长生长，植物茎的生长速度可能不与生长素浓度成正比。（3）生长素促进雌花分化是生长素诱导植物产生乙烯的结果，在生产实践中，为了促进黄瓜雌花分化，可以直接用一定浓度的乙烯处理，达到增产的目的。（4）生长素在植物体内广泛存在；但大多集中在生长旺盛的部位，通过促进细胞伸长促进植物生长。

（5）①由题干信息分析可知：该实验的自变量是生长素浓度；因变量是乙烯浓度。

②为了使实验更严谨；还需将另一些等量的根尖放在含等量蔗糖但不含生长素的培养液中，作为对照组，根据此实验结果可推知，水平放置的植物的根向重力生长的原因是高浓度生长素诱导根细胞合成了乙烯，乙烯抑制了根近地侧的生长。

【解析】（1）生长素含量增加可促进乙烯形成，但乙烯浓度增加到一定浓度时，又会抑制生长素的合成（2）T1（3）一定浓度的乙烯（4）细胞伸长（5）①生长素浓度乙烯浓度②含等量蔗糖但不含生长素的培养液18、（1）缩短育种年限（2）花药离体培养秋水仙素抑制纺锤体的形成（3）ddTT染色体（数目）变异【分析】【分析】本题考查单倍体育种过程，意在考查考生对所学知识的识记和理解能力。【解答】（1）图示育种方法培育出新品种的育种方式称为单倍体育种。因为育种过程中采用花药离体培养技术得到单倍体个体，经秋水仙素处理后，获得的植株均为纯合体，而纯合体自交后代不发生性状分离，因此单倍体育种的优势是能明显缩短了育种年限。（2）图中(三)过程采用的方法称为花药离体培养。因为单倍体植株长得弱小，而且高度不育，所以要用秋水仙素处理幼苗使其染色体数目加倍。其原理是一定浓度的秋水仙素能抑制细胞有丝分裂过程中纺锤体的形成，导致染色体不能移向细胞两极，从而引起细胞中染色体数目加倍。

（3）因为DdTt经减数分裂能产生DT、Dt、dT和dt共4种配子，根据后代DDTT可知①为DT，所以标号②为dT，④的基因组成为ddTT，根据DdTt经减数分裂能产生DT、Dt、dT和dt共4种配子且比例为1：1：1：1，所以经秋水仙素处理后，符合人们要求的矮秆抗锈病植株（ddTT）所占的比例为。单倍体育种的原理是染色体数目变异。【解析】（1）缩短育种年限（2）花药离体培养秋水仙素抑制纺锤体的形成（3）ddTT染色体（数目）变异19、（1）创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间

（2）乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型产膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖

（3）青霉素能够抑制乳酸菌的生长

（4）加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖【分析】【分析】本题考查泡菜制作、果酒和果醋制作，意在考查学生对知识的理解和记忆能力。【解答】（1）向坛中加入“陈泡菜水”的目的是创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间。（2）乳酸菌与酿制果醋的菌种在异化作用类型上的主要区别是乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型。有位同学在家制作泡菜时，发现泡菜坛内长一层白膜，这层白膜形成的原因是产膜酵母大量繁殖。制作果醋时，在变酸的酒表面也能观察到一层膜，这层膜形成的原因是醋酸菌大量繁殖。（3）为避免杂菌污染，该同学向泡菜坛中加入了青霉素，结果发酵失败，原因可能是青霉素能够抑制乳酸菌的生长。（4）若制作的泡菜“咸而不酸”，最可能的原因是加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖。【解析】（1）创造酸性环境，增加乳酸菌的含量，缩短乳酸发酵时间（2）乳酸菌为厌氧型，醋酸菌为需氧型产膜酵母大量繁殖醋酸菌大量繁殖（3）青霉素能够抑制乳酸菌的生长（4）加入的含盐过多，抑制乳酸菌的繁殖20、未用生长素处理过的扦插枝条经400C处理过的生长素类似物浸泡过的扦插枝条生长素类似物溶液浓度、所用的扦插枝条大小芽眼多少扦插枝条生根的多少或生根所需时间的长短如扦插枝条生根的多少情况是丙＞乙＞甲，说明400C处理过的生长素类似物活性增强；或者生根所需时间的长短为甲＞乙＞丙，说明400C处理过的生长素类似物活性增强【分析】【解答】②本实验的自变量是在一定温度下处理的生长素类似物浸泡过的扦插枝条；对照组应该设置为未用生长素处理过的扦插枝条，实验组的自变量为不同温度下。

处理过的生长素类似物浸泡过的扦插枝条，所以丙瓶中插入经400C处理过的生长素类似物浸泡过的扦插枝条．

③实验中应该控制无关变量对实验的影响；除培养条件相同以外，还应注意生长素类似物溶液浓度；所用的扦插枝条大小芽眼多少等条件要相同或一致．

④根据题意；该实验的因变量为扦插枝条生根的多少或生根所需时间的长短．

⑤根据题意，实验的结果和结论可能是：如扦插枝条生根的多少情况是丙＞乙＞甲，说明400C处理过的生长素类似物活性增强；或者生根所需时间的长短为甲＞乙＞丙，说明400C处理过的生长素类似物活性增强．

【分析】植物生长素类似物与植物生长素具有相似的生理作用，也具有两重性，即低浓度促进生长，高浓度抑制生长．该实验的自变量是在一定温度下处理的生长素类似物浸泡过的扦插枝条，因变量是相同浓度的生长素类似物对植物的生根的效果，即生根数量或生根所需时间的长短，无关变量是生长素类似物溶液浓度、所用的扦插枝条大小芽眼多少等．生物实验遵循的一般原则主要有对照原则、单一变量原则、等量原则和控制无关变量原则．21、能量的多级利用【分析】【解答】秸秆不直接当燃料烧掉；而是做饲料喂牲畜，而后牲畜粪便入沼气池，最后沼渣做肥料，这一过程属于生态农业，生态农业可以实现能量的多级利用，提高能量的利用效率，但不能提高能量的传递效率．

故答案为：能量的多级利用。

【分析】生态农业是指运用生态学原理，在环境与经济协调发展的思想指导下，应用现代科学技术建立起来的多层次、多功能的综合农业生产体系，人是主要成员和中心环节．人们建立生态农业的目的，是最大限度地利用农作物所固定的太阳能（包括身体代谢的利用和生活上的利用），同时又要降低生产成本和避免环境污染．在设计和建设生态农业时，最考虑的主要问题是如何尽可能的实现对“废物”的再利用．生态系统的能量流动特点是代谢流动、逐级递减．22、植物个体数的变化有机物量（或生物量）草本植物基本不变人类活动【分析】【解答】解：（1）图中曲线B；C表示该群落中植物种类数或个体数的变化；植物个体数的变化处于动态平衡，即曲线B表示；灌木阶段比草本阶段所含能量多，是因为灌木群落比草本群落的垂直结构更复杂，具有更强的利用阳光等环境资源（或阳光）的能力，因此曲线A表示该群落所含有机物量的变化．

（2）图中发生的群落演替是从草本植物开始的；属于次生演替，草本阶段抵抗力比较弱，易遭受外来物种的入侵而使占优势的物种发生变化；如果该农田在灌木阶段遭遇一场火灾，烧掉了灌木下的草本植物，但对灌木影响不大，则演替进程基本不变；但是人类活动往往会使群落按照不同于自然演替的速度和方向进行．

【分析】群落演替：随着时间的推移；一个群落被另一个群落代替的过程．

初生演替：是指一个从来没有被植物覆盖的地面；或者是原来存在过植被，但是被彻底消灭了的地方发生的演替．

次生演替：原来有的植被虽然已经不存在，但是原来有的土壤基本保留，甚至还保留有植物的种子和其他繁殖体的地方发生的演替．四、判断题(共4题，共40分)23、B【分析】【解答】解：果蝇体细胞中有8条染色体，但控制果蝇性状的所有基因不是平均分布在这8条染色体上的，各染色体上的基因数目是不同的，且有少数基因位于细胞质中．【分析】1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体；2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸．3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列．24、A【分析】【解答】学习是神经系统不断地接受刺激；获得新的行为；习惯和积累经验的过程。记忆将获得的经验进行储存和再现。短期记忆与神经元的活动及神经元之间的联系有关。长期记忆与新突触的建立有关。学习与记忆相互联系，不可分割。神经元突起及突触的增多，可以增强学习能力和记忆能力，智商有所提高。

【分析】本题主要考查神经元和智商之间的关系。25、B【分析】【解答】种群的随机型分布；是指中每一个体在种群领域中各个点上出现的机会是相等的，并且某一个体的存在不影响其他个体的分布．随机分布比较少见，因为在环境资源分布均匀，种群内个体间没有彼此吸引或排斥的情况下，才易产生随机分布．种群内个体的空间分布以集群分布最为常见，因此种群内个体的空间分布以随机分布最为常见的说法错误．

故答案为：×

【分析】种群内分布型是组成群落的个体在其生活的空间的位置状态或布局，称为种群内分布型，或称种群分布格局．大致可分为三类：（1）均匀型；（2）随机型；（3）成群型．动物对食物资源的利用、对生境的选择和种群内的社会关系会影响分布型．26、B【分析】【解答】解：由环境引起的变异，如果遗传物质发生改变则能够遗传，如果遗传物质没有发生改变则不能够遗传．【分析】生物变异包括不可遗传的变异（遗传物质没有改变）和可遗传的变异（遗传物质改变），可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是指基因中碱基对的增添、缺失或替换，这会导致基因结构的改变，进而产生新基因；（2）基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的非等位基因重新组合，包括两种类型，①自由组合型：减数第一次分裂后期，随着非同源染色体自由组合，非同源染色体上的非等位基因也自由组合．交叉互换型：减数第一次分裂前期（四分体），基因随着同源染色体的非等位基因的交叉互换而发生重组．此外，某些细菌（如肺炎双球菌转化实验）和在人为作用（基因工程）下也能产生基因重组．（3）染色体变异包括染色体结构变异（重复、缺失、易位、倒位）和染色体数目变异．五、探究题(共2题，共20分)27、略

【分析】解：（1）胰岛素基因在胰岛B细胞中表达；故图表示的过程发生在人体的胰岛B细胞中，饭后半小时后，由于食物的消化吸收，血糖含量上升，胰岛素的分泌增多，上图所示过程会增强．

（2）分析图解可知；图中①过程以基因的一条链为模板合成mRNA的过程，表示遗传信息表达过程中的转录，②表示的物质是mRNA，转录主要发生在细胞核中，该过程需要RNA聚合酶催化．

（3）密码子是指mRNA上三个相邻的碱基，图中天冬氨酸的反密码子为CUG，密码子与其碱基互补配对，因此密码子是GAC．图中看出，“”的mRNA上的对应的密码子为-GGUGACUGG-；因此胰岛素基因中决定的模板链的碱基序列为-CCACTGACC-．

（4）已知胰岛素由两条多肽链共51个氨基酸组成；指导其合成的②的碱基数远大于153，主要原因是mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列．一个②上结合多个核糖体的意义是在短时间内合成大量的同种蛋白质．

故答案为：

（1）胰岛B增强。

（2）转录RNA聚合酶mRNA

（3）GAC-CCACTGACC-

（4）mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列在短时间内生成大量的同种蛋白质。

分析题图：图中①表示转录形成mRNA；②表示翻译过程；最上图表示正在进行的翻译过程．

本题结合图解，考查遗传信息的转录和翻译，要求考生识记遗传信息转录和翻译的过程、场所、条件及产物等基础知识，能准确判断图中各过程的名称，再结合所学的知识准确答题．【解析】胰岛B；增强；转录；RNA聚合酶；mRNA；GAC；-CCACTGACC-；mRNA上存在终止密码子等不翻译的序列；在短时间内生成大量的同种蛋白质28、（1）细胞壁催化

（2）2

（3）不会果胶酶可被人体消化吸收或会果胶酶可能会引起个别人产生不良反应【分析】【分析】本题考查了果胶酶活性的测定的有关知识，要求考生能够识记植物细胞壁的化学成分，能够根据表格数据确定最佳条件组合，在解答主观题时，只要原因合理即可。【解答】（1）植物细胞壁的成分主要为纤维素和果胶；根据酶的专一性，果胶酶通过催化作用促进果胶的水解反应，使草莓汁澄清。

（2）分析表格可知；草莓汁透光率越高，果胶分解的越充分，表格中组别2和组别4草莓汁的澄清度最高，而组别2的酶用量少，可以降低成本。

（3）果胶酶作为食品添加剂添加到草莓汁中，由于果胶酶的化学本