北师大版数学八年级下册《平行四边形的判定二》听评课记录2

北师大版数学八年级下册《平行四边形的判定二》听评课记录2一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级

教学主题或章节：北师大版数学八年级下册《平行四边形的判定二》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整个学期的教学内容进行了合理安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的知识点，引导学生回顾平行四边形的定义和性质，为新课的学习打下基础。导入新课的方式有效，激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，教师选择了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲授过程中，教师语言清晰、简洁，逻辑性强，能够突出本节课的重点和难点。在讨论环节，教师引导学生积极参与，鼓励学生提出问题，培养了学生的思考能力和团队合作精神。

结束阶段，教师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了平行四边形的判定方法。布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率较高，教师能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。学生参与度较高，积极回答问题，与教师互动良好。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，课堂氛围活跃。学生能够专注于课堂学习，表现出对数学学科的兴趣。学生之间的合作学习情况较好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，教师对学生的行为规范进行了有效引导。时间分配合理，课堂节奏控制得当，保证了教学效果的最大化。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、教学软件等。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括掌握平行四边形的判定方法、培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神。通过课堂观察和作业批改，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标。他们在课堂上能够积极参与讨论，正确回答问题，并在作业中熟练运用所学知识进行解答。

2.知识掌握：

学生对平行四边形的判定方法的理解和记忆情况良好。他们能够准确地表述平行四边形的判定条件，并能够运用这些判定条件解决实际问题。此外，学生对相关概念和性质的记忆也较为牢固，能够灵活运用。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。教师通过鼓励学生积极参与、互相帮助和合作，培养了学生的团队合作精神和积极进取的态度。同时，教师还引导学生认识到数学在实际生活中的应用，激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地引导学生进行合作学习，培养学生的思考能力和团队合作精神。同时，教师对学生的关注和解答问题的方式也非常到位，能够关注每位学生的学习情况，及时解答学生的问题。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在讲授过程中可以更加注重启发学生的思考，通过提问和讨论的方式引导学生深入理解知识点。其次，可以适当增加一些实践活动，让学生亲自动手操作，提高学生的实践能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，帮助那些学习有困难的学生，提高他们的学习效果。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，可以采取以下支持措施帮助教师成长：首先，教师进行教学培训