《50米跑》听评课记录

《50米跑》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：第2节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：体育

班级/年级：五年级

教学主题或章节：《50米跑》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：体育教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、图片等多媒体资源。

2.教学过程：

开始阶段，教师以提问方式引导学生回顾上节课的内容，引起学生的兴趣。展开阶段，教师选择了讲解和示范的教学方法，通过自身示范50米跑的动作要领，让学生直观地理解。结束阶段，教师对本次课程的内容进行了总结，并布置了相关的练习作业。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，对教师的提问能积极回应。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲和练习。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助和鼓励。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体展示和示范，使学生更直观地理解和掌握50米跑的技巧。技术对教学效果起到了支持作用，提高了学生的学习兴趣和效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生能够理解50米跑的基本技巧和动作要领，能够正确地完成50米跑的练习。通过教师的讲解和示范，学生能够达到预期的学习目标，他们在课堂练习中能够展示出对50米跑技巧的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对50米跑的知识点有较好的理解和记忆。他们能够清楚地解释50米跑的动作要领，如起跑、加速、冲刺等阶段的要求。同时，学生对技能的掌握程度较高，他们在练习中能够正确地应用所学的技巧，表现出流畅的动作和良好的跑步姿势。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对50米跑技巧的掌握，还注重培养学生的积极情感态度和价值观。教师通过鼓励和表扬学生的努力和进步，激发了学生对体育运动的兴趣和热爱。学生在本节课中表现出积极的学习态度和团队合作精神，他们在练习中互相鼓励和帮助，展现出良好的竞争意识和合作意识。此外，教师还通过强调运动对身体健康的重要性，引导学生树立健康生活的观念，促进学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，能够引导学生积极参与和互动。学生在本节课中表现出较高的学习积极性和专注度，他们对50米跑的知识点和技巧有较好的理解和掌握。此外，教师注重培养学生的情感态度和价值观，学生在课堂中展现出良好的团队合作和积极的学习态度。最突出的优点是教师能够有效地运用现代教育技术和工具，使教学更加生动和直观，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，教师在课堂导入阶段可以更加生动和有趣，通过提问方式引导学生主动思考和参与。其次，教师可以增加一些实践环节，让学生亲身体验和练习50米跑的技巧，提高学生的技能掌握程度。此外，教师可以加强对学生的个别指导，关注学生的个性化需求和问题，提供针对性的帮助和指导。

3.后续跟踪：

为了进一步改进教学情况和提升教学质量，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以通过定期听课和评课的方式，了解教师的教学效果和学生的学习情况，及时发现问题并提供反馈和建议