2025年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年沪科新版八年级生物下册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五总分得分评卷人得分一、选择题(共5题，共10分)1、以下是动物的某些行为；其中属于先天性行为的是（）

①被蜜蜂蜇过的猴子；不再取食蜂蜜。

②涡虫在强光的刺激下；转移到光线较暗处生活。

③母鸡孵卵。

④老鼠走迷宫而取道食物。

⑤蜘蛛结网。

⑥老马识途．A.①④⑤B.②③⑤C.②④⑥D.①③⑥2、由于昆虫身体外面有一层坚韧的（），不能随着身体的生长而生长，所以在发育过程中有蜕皮现象。A.外皮B.外壳膜C.外骨骼D.皮肤3、蜣螂俗称屎壳郎，以动物粪便为食，被称为“自然界的清道夫”。蜣螂在生态系统中属于（）A.生产者B.消费者C.分解者D.非生物部分4、观察蚯蚓时；要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的是（）

A.有利于蚯蚓的运动。

B.有利于蚯蚓的穴居生活。

C.有利于蚯蚓的呼吸。

D.有利于蚯蚓的消化。

5、【题文】动物越低等，先天性行为所占比例越大，这有利于A.获得食物B.逃避敌害C.寻找配偶D.适应相对稳定的环境评卷人得分二、填空题(共8题，共16分)6、有恶性肿瘤、心血管疾病和脑血管疾病，它们虽然不是传染病，但现在已经成为影响人类健康的主要疾病，被称作______或______．7、用高科技的方法开发海洋的资源，可以叫做“____革命”．8、男性的性染色体是_________，女性的性染色体是________。9、【题文】青蛙的发育过程是____。10、【题文】经济欠发达地区，应该采用“先发展，后治理”的措施。11、生物分类的等级由大到小依次是____、门、纲、目、科、____、种；动物可以分为脊椎动物和无脊椎动物两大类，分类的主要依据是____．12、将下面两组词语配对；在空格内填上右边相应词语的字母。

（1）____免疫器官a．保卫人体的第二道防线。

（2）____抗原b．保卫人体的第一道防线。

（3）____特异性免疫c．引起人体产生抗体的物质。

（4）____吞噬细胞d．胸腺；脾脏和淋巴结等。

（5）____皮肤e．出生后产生的，只对某一特定的病原体起作用13、请将下列现象与行为方式匹配。

A一群蚂蚁搬家____a觅食行为。

B羚羊依靠嗅觉寻找食物____b社群行为。

C两只狗为争夺骨头打架____c争斗行为。

D孔雀东南飞____d繁殖行为。

E孔雀开屏____e节律行为评卷人得分三、判断题(共5题，共10分)14、在生态系统中，各条食物链并不是彼此分离的，而是经常互相交叉，形成了一张无形的网（）15、自然界中的动物和植物在长期生存与发展的过程中，形成了相互适应、相互依存的关系。（）16、爬行动物是真正适应陆地环境的脊椎动物______．（判断对错）17、芽都能发育成枝条。（）18、动物每一个运动的完成只需要运动系统的参与。评卷人得分四、解答题(共2题，共10分)19、如图是植物两种不同的生殖方式；请分析并回答下列相关问题：

（1）图①表示的无性生殖方式是_____，其中a叫做_____．（2）图①的关键步骤是要确保a、b两部分的_____紧密结合．若图①中a部分的基因组成是DD，b部分的是dd，成活后将来结出果实的果皮的基因组成是_____．（3）图②是番茄有性生殖的_____过程，该过程中c与d结合形成_____．（4）已知番茄果皮红色（D）对黄色（d）为显性，若将红色番茄（Dd）的花粉授到图②黄色番茄的柱头上，将来黄色番茄上所结果实的果皮颜色是_____，种子中胚的基因组成是_____．20、将食物及其相应的保鲜方法连接起来。

①咸鱼A冷藏法。

②火腿肠B真空包装。

③肉类罐头C罐藏法。

④冰箱中的食品D腌制法．

评卷人得分五、其他(共3题，共27分)21、【题文】在五个相同的瓶子中分别装入等量的下表所示的相应物质；并搅拌均匀，在瓶口处套上一个挤瘪的气球。把五个瓶子同时放在一个不通风的环境中，放置一段时间。

。装置。

物质。

温度。

现象。

①

水+白砂糖+酵母菌。

22-30℃

有气泡产生；气球胀大了。

②

水+白砂糖。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

③

水+酵母菌。

22-30℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

④

水+白砂糖+酵母菌。

0℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

⑤

水+白砂糖+酵母菌。

100℃

没有气泡产生；气球是瘪的。

(1)试管①有气泡产生的原因是____。

(2)在上述实验中；①和②是一组对照实验，探究的是的作用；你作出的假设是____。

(3)如果探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质；可以选择两支试管为一组。

(4)除此之外；请你再从表中选出一组对照实验，你选取此两组作为对照实验，准备探究的问题是_________________________________。

(5)在瓶口闻到了酒味；证明酵母菌可以把白砂糖中的葡萄糖转化为____。

(6)你如何鉴定产生的气体是二氧化碳______________。22、【题文】(10分)为了验证酵母菌的发酵作用；李娜同学做了如下的实验，实验步骤如下：

①将一定量的干酵母和蔗糖放入右图中的瓶内；并加入一些温开水，摇匀。

②将一只未充气的小气球套在瓶口上(如图)。

③将瓶子放在教室内的窗台上(或温暖的地方)；每天观察瓶中的情况。

请回答下列问题：

(1)瓶中的液体会有什么现象发生?____

(2)套在瓶口上的小气球会出现什么现象?为什么?

____

(3)要将瓶中的水、酵母菌、蔗糖充分摇匀的原因是：____

(4)为什么要将瓶子放在温暖的地方?____

(5)上述实验在日常生活中有何应用?试举例说明。____。23、【题文】（6分）在探究“鱼鳍在游泳中的作用”的实验时；某实验小组的实验设计如下：在甲；乙、丙三个玻璃缸中，分别注入三分之二容积的水。取三条活鲫鱼，分别放入三个鱼缸中，其中甲、乙玻璃缸中的鱼捆住不同的鳍，请预测实验结果并回答：

（1）甲图中的鱼捆住了____鳍，观察甲缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（2）乙图中的鱼捆住了____鳍。观察乙缸中的鱼，你将会看到的现象是____。

（3）丙图中的鱼起____作用。

（4）你们认为在捆绑鱼鳍时应注意什么？参考答案一、选择题(共5题，共10分)1、B【分析】【解答】解：动物行为分为先天性行为和学习行为；先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式，是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的；而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为．

②涡虫在强光的刺激下；转移到光线较暗处生活；③母鸡孵卵、⑤蜘蛛结网是动物的一种本能，都属于先天性行为；而①被蜜蜂蜇过的猴子，不再取食蜂蜜、④老鼠走迷宫而取道食物、⑥老马识途是在后天的学习中获得的行为，属于学习行为．

故选B

【分析】此题可以从动物的先天性行为和学习行为的特征以及区别方面来分析解答．2、C【分析】【分析】此题考查了昆虫发育过程中的的蜕皮现象。明确昆虫的蜕皮现象是解决此题的关键。【解答】昆虫的身体表面有外骨骼，可以起到保护和支持内部的柔软器官，防止体内水分的蒸发，更好地适应陆地生活。外骨骼不能随昆虫身体的生长而长大，生长发育过程中有蜕皮现象。故C符合题意。

​故选C。

【解析】C3、C【分析】解：蜣螂通常以牲畜的粪便为食；分解粪便中的有机物，形成二氧化碳；水和无机盐，进入生态循环。所以它属于生态系统中的分解者。

故选：C。

生态系统是指在一定地域内；生物与环境所形成的统一整体。生态系统包括生物部分和非生物部分，非生物部分包括阳光；空气、水、温度等，生物部分由生产者（植物）、消费者（动物）和分解者（细菌、真菌）组成。

解答此类题目的关键是理解掌握生态系统的组成、各部分的作用。【解析】C4、C【分析】

蚯蚓呼吸的是空气中的氧气．氧气先溶解在体壁的粘液里；然后渗透到体壁内的毛细血管中的血液里，血液中的二氧化碳也通过体壁排出体外．因此蚯蚓是用湿润的体壁进行呼吸的．观察蚯蚓时，要经常用浸水的棉球轻轻擦蚯蚓的体表，使体表保持湿润，其目的维持蚯蚓的正常呼吸．

故选C．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚯蚓的呼吸．解答时可以从蚯蚓的呼吸过程方面来切入．

5、D【分析】【解析】

试题分析：先天性行为是指动物一出生就有的一种行为方式；是动物的一种本能，由体内的遗传物质决定的，而学习行为是动物出生后在成长的过程中通过环境因素的影响，由生活经验和“学习”逐渐建立起来的，是在先天性行为的基础上建立的一种新的行为活动，也称为后天性行为，则是一种学习行为，先天性行为和学习行为都有利于动物的生存和繁衍后代，相比之下，学习行为的优越性在于使动物能够更好地适应复杂多变的环境，动物越高等，学习行为的本领越强，动物越低等，先天性行为所占比例越大，这有利于适应稳定的环境，有利于动物的生存和繁衍后代。

考点：本题考查的是先天性行为和后天性行为。【解析】【答案】D二、填空题(共8题，共16分)6、生活方式病；现代文明病【分析】解：过去传染病曾一度是威胁人类健康的主要疾病；目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，影响人类健康的主要疾病已经不再是传染病性疾病，心脑血管疾病和癌症已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类非传染性疾病，被称为现代文明病．影响心脑血管疾病；癌症的因素，除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式，如吸烟、喝酒、营养过剩、熬夜、压力过大等，因此这类疾病又称为生活方式病．目前，在世界上许多发达国家和部分发展中国家中，威胁人类健康的主要疾病已经不再是传染病，而是心血管疾病、脑血管疾病、恶性肿瘤等一些慢性、非传染性疾病，这些疾病也常被称为“生活方式病”或“现代文明病”．

故答案为：生活方式病；现代文明病。

影响心血管疾病的因素；除了遗传和先天性因素外，还包括人们的生活方式．

明确心血管疾病已经成为对人类健康和生命威胁最大的一类疾病，这类疾病又叫生活方式病．【解析】生活方式病；现代文明病7、略

【分析】

海洋是全球生命支持系统的一个重要组成部分；也是人类社会可持续发展的宝贵财富．当前，随着陆地资源短缺；人口膨胀、环境恶化等问题的日益严峻，各沿海国家纷纷把目光投向海洋，加快了对海洋的研究开发和利用．一场以开发海洋为标志的”蓝色革命”正在世界范围内兴起．

故答案为：蓝色．

【解析】【答案】此题考查的是海洋资源的开发利用；据此回答．

8、略

【分析】【解析】试题分析：男女体细胞中都有23对染色体，有22对染色体的形态、大小男女的基本相同，叫常染色体；其中第23对染色体在形态、大小上存在着明显差异，这对染色体与人的性别决定有关，称为性染色体．女性体细胞中的性染色体形态大小基本相同，称为XX染色体，男性体细胞的性染色体中，较大的一条命名为X染色体，较小一条称为Y染色体，即男性的性染色体组成是XY．考点：本题考查的是人类的性染色体；【解析】【答案】XY、XX9、略

【分析】【解析】

试题分析：青蛙的生殖发育过程为：雄蛙先鸣叫吸引雌蛙；雌蛙来后雌雄蛙抱对，促进两性生殖细胞排出，两性生殖细胞在水中结合形成受精卵，许多受精卵在一起形成卵块，受精卵孵化出小蝌蚪，小蝌蚪先长后肢，再长前肢，最后尾巴逐渐消失，变成小幼蛙，幼蛙逐渐长成成蛙，受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙，青蛙的幼体和成体在系统结构和生活习性上差异很大，青蛙幼体生活在水中，用鳃呼吸，成体既能生活在水中，也能生活在潮湿的陆地上，用肺呼吸，皮肤辅助呼吸，像这样的发育属于变态发育。

考点：两栖动物的生殖和发育过程。

点评：此题是基础题，难度一般，考查的是两栖动物的生殖和发育过程，结合青蛙的发育过程：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙进行解答。【解析】【答案】变态发育10、略

【分析】【解析】

试题分析：为了保护生物的多样性；所以要保护好生物所生存的环境，即使是经济欠发达地区，也不能采用“先发展，后治理”的措施。

考点：本题考查的是保护生物多样性的措施。

点评：此题为基础题，解答此题的关键是了解生物多样性的措施。【解析】【答案】错11、界属有无脊柱【分析】【解答】（1）生物分类单位由大到小是界；门、纲、目、科、属、种．界是最大的分类单位；最基本的分类单位是种；

（2）脊椎动物和无脊椎动物的分类是根据体内有无脊柱来划分的．体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物．

故答案为：界属有无脊柱。

【分析】（1）生物分类是研究生物的一种基本方法，生物分类单位由大到小是界、门、纲、目、科、属、种；（2）根据体内脊柱的有无，动物可分为脊椎动物和无脊椎动物．体内没有脊柱的动物叫做无脊椎动物，如原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物和节肢动物；体内有脊柱的动物叫做脊椎动物，如鱼类、两栖类、爬行类、鸟类和哺乳类．据此解答．12、（1）d（2）c（3）e（4）a（5）b【分析】【解答】第一道防线是由皮肤和黏膜构成的；他们不仅能够阻挡病原体侵入人体，而且它们的分泌物（如乳酸；脂肪酸、胃酸和酶等）还有杀菌的作用，呼吸道黏膜上有纤毛，具有清扫异物的作用，第二道防线是体液中的杀菌物质--溶菌酶和吞噬细胞，具有溶解、吞噬和消灭病原体的作用，人体的第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞组成，病原体侵入人体后，刺激淋巴细胞产生抗体，人的免疫分为非特异性免疫和特异性免疫，非特异性免疫是生来就有的，人人都有，能对多种病原体有免疫作用，包括第一、二道防线，特异性免疫是指第三道防线，产生抗体，消灭抗原，是出生后才有的，只能对特定的病原体有防御作用。

【分析】掌握人体的三道防线的组成和理解特异性免疫和非特异性免疫的概念是解答本题的关键。13、baced【分析】【解答】猴王带领一群猴子在丛林中活动；有一定的组织，等级制度，属于社群行为，羚羊依靠嗅觉寻找食物属于觅食行为（捕食行为），两只狗为了争夺食物；配偶、占领繁殖的区域而发生的战斗，属于争斗行为，壁虎断尾是为了吸引敌害的注意，掩护自己逃跑，属于防御行为，织布鸟筑巢是为了产卵、孵卵、育雏的需要，属于繁殖行为，孔雀东南飞属于节律行为。

【分析】本题考查的是动物行为的类型和特点。三、判断题(共5题，共10分)14、√【分析】试题分析：食物链是生态系统中生物之间由食物关系而形成的一种链状结构，所以食物链中不应该出现分解者和非生物部分。食物链的正确写法是：生产者→初级消费者→次级消费者注意起始点是生产者，多条食物链相互交织构成食物网。考点：食物网的概念【解析】【答案】√15、√【分析】【解析】试题分析：动物与动物之间有密切联系，如在“玉米→蝗虫→蛇”食物链中，如果人们捕食蛇，由于天敌数量减少，蝗虫数量增多。蝗虫数量增多后，蛇由于食物增多数量增加，蛇增加后蝗虫由于天敌增加数量减少，因此自然界中的动物和其他动物长期生存与发展的过程中，形成了相互依赖，相互制约的关系。考点：本题考查的是生物与生物之间的相互关系。【解析】【答案】对16、√【分析】解：爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

爬行类的生殖以及幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，如蜥蜴．

故答案为：√．

爬行类幼体的发育都脱离了水的限制；成为真正的陆生脊椎动物，据此解答．

关键点：爬行类的生殖发育完全脱离了水的限制，属于真正的陆生脊椎动物．【解析】√17、×【分析】试题分析：不同部位的芽发育结果不同，如：花芽将发育成花，叶芽发育成叶，有的芽发育成侧枝，顶芽发育成主干，混合芽发育成枝和叶或叶和花．考点：本题考查的是芽的分类，首先明确不同的分类标准有不同的类型【解析】【答案】错18、×【分析】【解答】解：运动并不是仅靠运动系统来完成；它需要神经系统的控制和调节，它需要能量的供应，因此还需要消化系统；呼吸系统、循环系统等系统的配合．哺乳动物的运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复杂多变的环境，因此题干说法错误．

故答案为：错误。

【分析】动物各个系统的结构和功能各不相同，但是它们在进行各种生命活动的时候，并不是孤立的，而是相互密切配合的．四、解答题(共2题，共10分)19、（1）嫁接接穗

（2）形成层DD

（3）受精受精卵

（4）黄色Dd或dd【分析】【分析】此题昆虫了植物的嫁接、传粉和受精、果实和种子的形成、基因与性状遗传等知识。明确植物的嫁接原理及特点、传粉和受精过程、果实和种子的形成过程、基因与性状遗传等知识是解决此题的关键。【解答】（1）（2）嫁接是指剪截植物体的一部分枝或叶，嫁接到另外一株植物体上，使二者成为一新的植株的繁殖方式。被剪截植物上的枝或芽叫接穗，被嫁接的植物叫砧木。嫁接时要使接穗和砧木的形成层紧密结合，以确保接穗的成活。嫁接没有经过两性生殖细胞的结合，属于无性生殖。嫁接的优点是嫁接后的植物生长发育和开花结果，能保持原品种性状不变，一般砧木不影响接穗性状的表达。因此，图①表示的无性生殖方式是嫁接，其中a叫做接穗，b叫砧木；图①的关键步骤是要确保a、b两部分的形成层紧密结合，以确保接穗成活；植物开花、传粉、受精后，子房壁发育成果皮，因此果皮的性状由母体体细胞的基因决定。若图①中a接穗部分的基因组成是DD，b部分的是dd，成活后将来结出果实的果皮的基因组成是DD，砧木不影响接穗性状的表达。（3）据图可知，图②是番茄有性生殖的精子与卵细胞结合形成受精卵的过程，即为受精过程，该过程中c与d结合形成受精卵。（4）红色番茄（Dd）的花粉会提供含D和d的两种精子，黄色番茄（dd）的卵细胞含d基因，所以受精卵的基因组成为Dd、dd，受精卵发育成种子中的胚，所以说胚的基因组成为Dd、dd，受精过程的遗传图解如下：

如图所示：将红色番茄（Dd）的花粉接到黄色番茄（dd）的柱头上，种子胚的基因组成是Dd或dd。果实的颜色即果皮的颜色，果皮由母体的子房壁发育而来，因此，果实的颜色由母本的基因控制，所以，将红色番茄（Dd）的花粉接到黄色番茄（dd）的柱头上，则黄色番茄植株上所结果实的果皮颜色仍然是黄色，种子中胚的基因组成是Dd或dd。

【解析】（1）嫁接接穗（2）形成层DD（3）受精受精卵（4）黄色Dd或dd20、略

【分析】

由于各种细菌；霉菌等微生物；接触到食物，并利用食物中的养分发育、繁殖．期间会产生很多的生长代谢产物，产生各种各样的味道，如酸、臭等．因此食物腐败变质是由于微生物的生长和大量繁殖而引起的．根据食物腐败变质的原因，食品保存就要尽量的杀死微生物或抑制微生物的生长和大量繁殖，传统的食品保存方法有盐腌、糖渍、干制、酒泡等．现代的贮存方法主要有罐藏、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂等．对于不同的食品特点有不同的贮存出方法．如咸鱼腌制法；火腿肠真空包装；肉类罐头罐藏法；冰箱中的食品冷藏法．

故答案为：

【解析】【答案】本题考查食品的腐败原因．本知识可结合生活实际与食品的保存方法进行记忆．

五、其他(共3题，共27分)21、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；发酵技术在食品制作中的作用．

分析：此题考查的是探究“糖对酵母菌活性的影响”的实验和酵母菌的营养方式以及酵母菌的生存条件．解答从发酵现象；酵母菌的作用；确定实验变量，设置对照实验等方面切入．

解答：解：（1）酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．所以有气泡产生．

（2）①和②作为一组对照实验；变量是酵母菌，其他条件都相同，因此探究的是酵母菌的作用．酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解，产生气体（二氧化碳），以此作出假设．

（3）酵母菌的营养方式是异养（腐生）．酵母菌在温度适宜时；葡萄糖被彻底分解为二氧化碳；水、大量能量（蒸馒头、面包的原理）．糖是酵母菌的“食物”．①③两支试管为一组，不同的是①有白砂糖，③没有白砂糖，因此可选①③两支试管为一组探究白砂糖是酵母菌所需的营养物质．

（4）①④或①⑤的温度不同；因此可以探究酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度．

（5）在无氧的条件下；酵母菌分解葡萄糖产生二氧化碳和酒精并释放较少的能量，因此在瓶口闻到了酒味．

（6）通入澄清的石灰水；如果能使澄清的石灰水变浑浊，则证明产生的气体是二氧化碳．

故答案为：

（1）酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖（或有机物）；产生气体（或二氧化碳）

（2）酵母菌要点：酵母菌能将有机物（糖；葡萄糖）分解；产生气体（二氧化碳）

（3）①③（4）①④或①⑤酵母菌的生活（生长；繁殖）需要适宜的温度。

（5）酒精。

（6）将气球中的气体通入澄清的石灰水；如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳．

点评：此题的关键是理解掌握发酵现象、酵母菌的作用，确定实验变量，设置对照实验．【解析】【答案】(1)酵母菌分解白砂糖中的葡萄糖(或有机物)产生气体(或二氧化碳)

(2)酵母菌酵母菌能将有机物(糖；葡萄糖)分解；产生气体(二氧化碳)(3)①③

(4)①④(或①⑤)酵母菌的生活(生长；繁殖)需要适宜的温度(5)酒精。

(6)将气球中的气体通入澄清的石灰水，如果石灰水变浑浊，证明气体是二氧化碳。(或用澄清石灰水检验)22、略

【分析】【解析】

考点：科学探究的基本环节；真菌的形态结构；营养方式和生殖方式的特点；真菌在自然界中的作用及其与人类的关系．

分析：此题考查的知识点是验证酵母菌的发酵作用和发酵原理的应用．解答此题结合图中的现象从酵母菌发酵现象；发酵原理和发酵原理的应用等方面切入．