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文档简介

青岛版八年级上册数学听评课记录《4-3众数（第1课时）》一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：八年级一班

教学主题或章节：4-3众数（第1课时）

听课人员信息

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对众数的定义、性质和求法进行了详细的规划。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，张教师通过一个实际问题导入新课，激发了学生的兴趣。在展开阶段，张教师选择了小组讨论的教学方法，引导学生通过合作交流探索众数的性质。在结束阶段，张教师对众数的概念进行了总结归纳，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张教师注重师生交流，频繁提问并给予学生反馈。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，小组合作学习效果良好。

5.课堂管理

张教师较好地控制了课堂纪律，时间分配合理，课堂节奏把握得当。

6.教学技术使用

张教师有效利用了多媒体教学，通过动画演示和互动提问，增强了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，主要包括学生掌握众数的定义、性质和求法。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对众数的概念有了清晰的认识，并能够运用所学知识解决相关问题。

2.知识掌握

学生在知识点的理解和记忆方面表现良好。他们能够准确地定义众数，描述其性质，并掌握求解众数的方法。对于一些复杂问题，学生能够运用所学知识进行分析和解决。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅关注学生的知识掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过实际问题的讨论和合作交流，学生能够感受到数学与生活的紧密联系，增强对数学学科的兴趣和好奇心。同时，小组合作学习也培养了学生的团队合作意识和沟通能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课给我留下了深刻的印象。张教师的教学计划清晰，教学方法得当，课堂管理有序。最突出的优点是教师与学生之间的互动频繁且质量高，学生参与度较高，课堂氛围活跃。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师在讲授众数性质时，可以更详细地解释一些关键概念，以便学生更好地理解和记忆。其次，教师可以增加一些实际例题，让学生通过解决实际问题来巩固所学知识。此外，教师还可以鼓励学生进行自主学习，培养他们的独立思考能力。

3.后续跟踪

为了进一步改进教学质量和教师成长，我认为需要进行后续听课跟进改进情况。可以定期组织教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题并寻找解决方案。同时，可以提供专

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