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文档简介

苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：数学

班级/年级：四年级

教学主题或章节：苏教版数学四年级上册第7单元《整数四则混合运算》

听课人员信息：

听课人姓名：李教研员

听课人职务：教研员

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，对教学资源如教材、教具、多媒体等准备充分。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过一个生活中的实际问题导入新课，引起了学生的兴趣。

展开阶段，张教师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，让学生在理解的基础上掌握整数四则混合运算的规则。同时，张教师还设计了一些有趣的练习题，让学生在实践中巩固知识。

结束阶段，张教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学。

3.师生互动：

张教师在课堂上与学生交流频繁，问题设计具有启发性，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张教师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学，使得课堂教学更加生动有趣，提高了教学效果。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张教师设计的教学活动和学习任务都有助于学生理解和掌握整数四则混合运算的知识和技能。通过课堂观察和学生的作业表现，可以看出大部分学生已经达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对整数四则混合运算的知识点有了更深入的理解和记忆，能够熟练地运用所学的运算规则进行计算。在课堂练习和作业中，学生们展现了较好的运用能力和解决问题的能力。

3.情感态度价值观：

张教师在教学过程中注重培养学生的思维能力、创新能力和合作精神。通过小组讨论、互动交流等方式，学生们能够主动思考、积极参与，培养了积极主动的学习态度和团队合作意识。同时，教师对学生的积极表现给予肯定和鼓励，增强了学生自信心和学习动力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课留下了深刻的印象。教学目标明确，教学过程组织有序，师生互动积极，学生学习状态良好。张教师对学生的引导和激励恰到好处，使得学生们能够主动参与学习，积极思考。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体较好，但仍有一些地方可以改进。例如，在课堂展示环节，可以更多地给予学生机会表达自己的想法，鼓励学生提出问题和解决问题。此外，教师可以加强对学生的个性化关注，针对不同学生的学习需求给予更多的指导和支持。

3.后续跟踪：

我认为需要对张教师进行后续听课，以跟进改进情况。通过持续的观察和指导

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