苏教版数学六年级上册7.4《应用广角》听评课记录

苏教版数学六年级上册7.4《应用广角》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：六年级

教学主题或章节：苏教版数学六年级上册7.4《应用广角》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具和多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，效果良好。

展开阶段，张老师采用讲授、讨论和案例分析等多种教学方法，引导学生深入理解《应用广角》的概念和原理。

结束阶段，张老师对课堂内容进行总结归纳，布置相关作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生交流频率适中，提问和回答问题的方式有效，学生参与度和反应情况良好。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好，能够主动参与课堂讨论和实践活动。学生之间合作学习情况良好，互相帮助和交流。

5.课堂管理：

张老师有效管理课堂纪律，学生遵守纪律情况良好。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用多媒体教具和教学软件，通过示例、动画等形式展示《应用广角》的原理和应用，对教学效果有明显的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

张老师的教学目标明确且适切，符合《应用广角》章节的教学要求。通过课堂观察和作业完成情况来看，大部分学生能够达到预期的学习目标，对《应用广角》的概念和原理有一定的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对《应用广角》知识点的理解和记忆情况良好，能够正确运用相关概念和公式进行计算和解决问题。同时，学生对技能的掌握程度较高，能够灵活运用所学知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生活实例和案例分析等方式，激发学生对数学的兴趣和热情。在课堂互动和讨论中，学生表现出积极的态度和合作精神，能够主动参与学习活动。同时，教师还引导学生思考数学与实际生活的联系，培养学生的创新意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法多样，能够引导学生深入理解《应用广角》的概念和应用。学生参与度高，课堂互动频繁，学生学习状态积极。最突出的优点是张老师能够有效利用现代教育技术和工具，通过多媒体教具和教学软件展示了《应用广角》的原理和应用，提高了学生的学习兴趣和效果。

2.改进建议：

虽然本节课的教学效果整体良好，但仍有一些方面可以进一步提升。首先，张老师在课堂导入阶段可以更加生动有趣，通过更多的生活实例或故事来引发学生的兴趣和思考。其次，课堂讨论和互动环节可以更加开放和深入，鼓励学生提出问题和观点，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。此外，教师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的差异化需求，帮助每个学生更好地理解和掌握知识。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够根据建议进行调整和改进。计划采取以下支持措施帮助教师成长：定期组织教研活动，教师之间可以分享教学经验和心得，共同研究和解决教学中遇到的问题。提供