【鲁教版】中考数学一轮分类复习五《整式》听评课记录

【鲁教版】中考数学一轮分类复习五《整式》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：中考数学一轮分类复习五《整式》

班级/年级：九年级一班

教学主题或章节：整式的性质及运算

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对整式的性质及运算有深入的讲解和例题演示。教学资源准备充分，使用了教材、PPT和黑板等。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题——整式的性质及运算。展开阶段，教师采用了讲授和例题相结合的方式进行教学，让学生在理解整式性质的基础上，掌握整式的运算方法。结束阶段，教师对整式的性质及运算进行了总结归纳，并布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师注重与学生的交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和评价。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够紧跟教师的授课节奏。学生之间的合作学习良好，课堂上互相讨论、分享心得。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有条不紊。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如PPT和黑板等，使抽象的整式运算变得形象直观。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括整式的性质及运算方法的掌握。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到预期的学习目标，对整式的性质及运算有了较好的理解和应用。

2.知识掌握：

学生对整式的性质及运算知识点的理解和记忆情况较好。他们能够准确地表述整式的性质，并运用相关运算方法解决问题。但对一些复杂例题的分析和解答能力仍有待提高。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的逻辑思维能力和团队合作精神，激发了学生对数学学科的兴趣和自信心。同时，通过实际例题和应用，引导学生理解数学与实际生活的联系，促进了学生的全面发展。

总体来说，本节课的教学效果较好，学生在知识掌握和情感态度价值观方面都有所提升。但在部分学生的解题能力和课堂互动方面，教师还需进一步加强引导和关注，以提高整体教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划明确，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是教师对整式性质及运算的讲解清晰透彻，能够引导学生主动思考和参与课堂讨论。

2.改进建议：

尽管教学效果整体较好，但仍有一些方面可以改进。首先，教师可以增加一些互动环节，如小组讨论、学生演示等，以提高学生的参与度和积极性。其次，教师可以针对一些学生的解题困难进行个别辅导，帮助他们克服难题。最后，教师可以利用更多的教学资源和技术手段，如在线学习平台、数学软件等，为学生提供更多元化的学习方式。

3.后续跟踪：

我认为需要后续听课跟进改进情况。为了帮助教师成长，学校可以组织定期的教学研讨会，让教师分享教学经验和改进措施