沪科版数学七年级上册《3.5 三元一次方程组及其解法》听评课记录1

沪科版数学七年级上册《3.5三元一次方程组及其解法》听评课记录1一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.5三元一次方程组及其解法

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分，教材、教具和多媒体设备均齐全。

2.教学过程

开始阶段：张老师通过一个实际问题引入三元一次方程组的概念，引发学生的兴趣，有效地吸引了学生的注意力。

展开阶段：张老师采用了讲授和案例分析相结合的方法，让学生通过具体例子理解方程组的解法。在讲解过程中，张老师鼓励学生提问和发表见解，促进了师生之间的互动。

结束阶段：张老师对本节课的内容进行了总结归纳，布置了适量的作业，以便学生巩固所学知识。

3.师生互动

师生交流频率较高，张老师鼓励学生提问和发表见解，对学生的问题给予了及时的解答。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态

学生的学习积极性较高，大部分学生能够跟上教学节奏，表现出较高的专注度。学生之间的合作学习良好，小组讨论积极热烈。

5.课堂管理

课堂纪律良好，学生遵守课堂纪律，张老师对学生的行为进行了有效的引导和管理。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用

张老师有效地利用了多媒体设备，通过动画和示例图展示了方程组的解法过程，使抽象的知识更直观、更容易理解。现代教育技术的使用对提高教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

教学目标明确且适切，张老师根据课程标准和学生的实际情况，设定了合理的教学目标。学生通过本节课的学习，大多数能够达到预期的学习目标，对三元一次方程组的概念和解法有了较好的理解。

2.知识掌握

学生对知识点的理解和记忆情况较好。通过对实际问题的引入和案例分析，学生能够理解三元一次方程组的概念，并能运用解法求解简单的方程组。对技能的掌握程度较高，大部分学生能够熟练运用解法解题。

3.情感态度价值观

本节课的教学注重培养学生的逻辑思维能力和合作精神。通过小组讨论和互动交流，学生能够感受到数学的乐趣，培养对数学的兴趣。同时，通过解决实际问题，学生能够认识到数学在生活中的应用，培养了解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价

本节课整体印象良好，张老师教学计划清晰，教学方法得当，学生参与度高，教学效果较好。最突出的优点是张老师能够通过实际问题引入新知识，激发学生的学习兴趣，同时注重学生的主体地位，鼓励学生积极参与课堂讨论。

2.改进建议

（1）在教学过程中，建议张老师适当增加一些练习题，让学生在课堂上就能及时巩固所学知识。

（2）针对部分学生对解法理解不深的问题，建议张老师在讲解过程中更加细致，引导学生从不同角度理解和掌握解法。

（3）为了提高学生的合作学习能力，建议张老师在课堂上有意识地培养学生的团队协作意识，如组织小组竞赛等。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师根据建议进行的教学调整和学生的反馈。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）组织定期教研活动，让老师们分享教学经验和心得，共同探讨提高教学质量的方法。

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