2025年统编版八年级生物上册阶段测试试卷含答案

…………○…………内…………○…………装…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………第=page22页，总=sectionpages22页第=page11页，总=sectionpages11页2025年统编版八年级生物上册阶段测试试卷含答案考试试卷考试范围：全部知识点；考试时间：120分钟学校：______姓名：______班级：______考号：______总分栏题号一二三四五六总分得分评卷人得分一、选择题(共6题，共12分)1、染色体；基因、DNA为细胞核内的三种物质；由大到小排列的顺序依次是（）

A.染色体基因DNA

B.基因DNA染色体。

C.DNA基因染色体。

D.染色体DNA基因。

2、自然界中；每天都有大量的动植物死亡，但随着时间的推移，这些动物的遗体并未堆积如山，这是因为（）

A.遗体被分化而消失。

B.自然界中无数的腐生细菌促使动植物遗体不断地腐烂；分解。

C.动植物遗体的自我消失。

D.被大自然的酸雨腐蚀而解体。

3、关于细菌和真菌的生存条件说法正确的是（）

A.在寒冷的极地；很热的温泉中没有细菌。

B.生存需要水分；适宜温度；还有有机物。

C.细菌和真菌没有叶绿体；属消费者。

D.所有的菌生存都需要氧；如乳酸菌。

4、蜥蜴的皮肤干燥又粗糙，表面覆盖着角质鳞片，这样的皮肤有利于（）A.用肺呼吸B.减少体内水分蒸发C.辅助呼吸D.能在地上爬行5、下列关于动物在生物圈中的作用的叙述；不正确的是（）

A.动物作为生物圈中的消费者；能促进物质循环。

B.动物作为食物链中重要的结构成分使各种生物种群的数量趋于平衡。

C.动物在生物圈中能够帮助植物传粉和传播种子。

D.动物在生物圈中只有积极的一面；没有有害的一面。

6、【题文】培养细菌或真菌的正确操作步骤是。

①接种②配制培养基③恒温培养④高温灭菌A.①②③④B.③②①④C.②④①③D.④③①②评卷人得分二、填空题(共9题，共18分)7、生物进化历经了从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等的过程。______。（判断对错）8、青春期发育具有以下特点：身高和体重突增；____和____的功能趋于完善；____和____，这是青春期发育的突出特点．9、把蚯蚓放在粗糙的纸上，观察它的运动，看到它身体前后两部分的收缩是____进行的．10、神经系统调节人体各种活动的基本方式是____，它是人体通过神经系统对____或____的各种刺激产生的反应．11、（3分）一个自然生态系统中，肉食性动物总比植食性动物的数量____（选填“多”或“少”）；从消化系统比较，植食动物没有________齿，但是______肠发达。12、【题文】两条狗争夺一块骨头属于繁殖行为。13、部分青少年沉迷于电脑游戏不但影响学业，而且因长时间近距离注视屏幕，造成________调节负担过重，过度变凸且不能复原。这样物像就会落在视网膜____方，从而导致近视。应配戴适度的____透镜加以矫正。14、依据下图所示的几种微生物形态结构示意图；回答：

（1）引发流行性感冒的生物类群是____．（填序号）

（2）属于真菌的是____．

（3）B与D相比较，在其细胞结构上的主要不同点是____．

（4）在外界环境条件适宜的情况下．A、B、C三种生物的繁殖方式分别是____．

（5）上述微生物不具有细胞结构的是____，其生物体由____构成．

（6）在我们的生活环境中，存在着大量的细菌和真菌．下列相关叙述中，正确的是____

A．春天；在树林中常常可以看到蘑菇，蘑菇不属于细菌和真菌，是一种植物。

B．夏天；易发生痢疾，这大多是由痢疾杆菌引起的，痢疾杆菌属于真菌。

C．秋天；掉在地上的水果长满了“毛毛”，这是霉菌。

D．冬天，食物不易变质，这是因为天气变冷，细菌的芽孢不能生存所致．15、如图为生产者；消费者和分解者之间的关系图．请据图回答：

（1）图中甲、乙、丙、丁分别代表____、____、____和____。

（2）在乙、丙、丁三类生物中，数量最多的是____，数量最少的是____。

（3）在甲乙丙丁四类生物中，如果图中的丁大量死亡，图中____的数量也会随着减少，____的数量先增加后减少。

（4）图中还缺少组成生态系统的____部分。

评卷人得分三、判断题(共6题，共12分)16、出血时血液呈鲜红色，从伤口渗出或像水珠一样流出，一般能自行凝固止血，是静脉出血。17、判断题：林奈所的自然系统分类法，揭示了生物之间的亲缘关系，对研究生物的进化有很大帮助。（）18、（2016•绥化）地球上最早出现的生物是原核生物，后来才出现了真核生物．（判断对错）19、感冒初期是由病毒感染引起的，用青霉素来治疗就可以。（）20、病毒、细菌和真菌都属于微生物，都没有成形的细胞核。（）21、青蛙的个体发育的起点是蝌蚪。评卷人得分四、实验探究题(共2题，共4分)22、蚂蚁是怎么样进行通讯的,某实验小组做了如下探究实验，如图：

①将三块小石头放在盛有少许清水的容器内形成三个小岛，小岛间用两根等长的小木条连接起来，这样蚂蚁只能通过由小木条搭成的“桥”从一个小岛到达其它的小岛。②先将饥饿的蚂蚁放在B岛上，食物放在C岛上，A岛什么都不放，发现蚂蚁经过几次寻找后，在C岛上找到食物。③小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛。（1）如果你是该组成员，根据以上探究做出的假设是:____________，结论是:____________。（2）蚂蚁群体内成员之间有明确的分工,是具有____行为的动物。（3）蚂蚁是昆虫纲动物，体表有坚韧的外骨骼，____都分节。（4）“千里之堤，毁于蚁穴”，这说明生物与环境的关系是（）A．生物适应环境B．生物影响环境C．生物与环境相互影响23、将探究蚂蚁食性的过程与科学探究步骤用线连接起来。

。提出问题蚂蚁可能爱吃甜的食物做出假设在培养皿的两端分别放少许面粉和少许糖设计实验蚂蚁爱吃什么样的食物呢得出结论将实验结果告诉他人并进行比较表达与交流分析和处理数据评卷人得分五、简答题(共3题，共18分)24、把下列的传染病与传播途径用直线正确地连接起来．

25、为了观察在运动时骨骼肌的状态；小美同学利用两片木板；两条松紧带和一颗蝶丝钉做成了一个能够运动的人的手臂模型（甲图）。请据图回答下列问题。

（1）甲图中的模型模仿了人的手臂部分运动系统；它是由[1][2]代表的______；[3][4]代表的______和[5]代表的______组成。

（2）为了观察得更清楚；小美还找到了乙图来观察肌肉和骨骼肌的附着情况。其中[6]是______，[7]是______。

（3）根据图甲中虚线箭头判断；小美正在模仿______动作，此时，[______]代表的肱二头肌会______，[______]代表的肱三头肌会______。

（4）从这个模型可以看出，人在运动时要靠牵拉______，绕[5]转动而完成动作。26、血液流经某器官时；其中的成分往往要发生变化，这种变化都发生在循环系统的毛细血管处。如图为人体某部位的结构示意图，①②③④表示四处的不同体液。

（1）如该部位为小肠；则正常人①处葡萄糖浓度总比④处______（填“高”或“低”）；

（2）如该部位为脑，则图中CO2浓度最高处是______；（填序号；下同）

（3）如该部位为肺，则图中O2含量较高的是______处；

（4）如该部位为肾，则图中代谢废物较多的是______处。评卷人得分六、连线题(共4题，共8分)27、把下列的传染病与传播途径用直线正确地连接起来。A.体表传染病a.食物和饮水B.血液传染病b.空气和飞沫C.消化道传染病c.吸血的节肢动物、输血等D.呼吸道传染病d.接触28、将鸟卵的结构与其对应功能用线连接起来．

A—B—C—D—E—29、将下列植物前的序号分别填在与它们的特点相对应的括号内①海带a.有了真正的根茎叶和输导组织，但生殖过程仍离不开水②墙藓b.结构简单，多生活在水中，没有根茎叶的分化③石松c.没有根和茎，只有小而薄的叶子，也没有输导组织30、将下列科学家与其研究动物行为的案例连线法布尔研究银鸥幼雏求食行为弗里施研究小野雁学习行为廷伯根研究昆虫劳伦斯研究蜜蜂色觉参考答案一、选择题(共6题，共12分)1、B【分析】

细胞核中能被碱性染料染成深色的物质称做染色体，它是由DNA和蛋白质两种物质组成的，DNA是遗传信息的载体，基因是具有特定遗传信息的DNA片段．DNA是染色体的组成部分，染色体存在于细胞核中．遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体．可见，选项B符合题意．

故选：B

【解析】【答案】此题考查的是染色体；DNA和基因三者之间的关系．遗传信息载体的结构层次由简到繁的顺序：基因→DNA→染色体．

2、B【分析】

生产者主要是指绿色植物；绿色植物能利用光能通过光合作用把无机物质造成有机物，并将光能转变成化学能储存在有机物中．这些有机物不仅为生产者自身提供营养物质和能量，而且也为生态系统中的其他生物提供了食物来源．太阳能只有通过生产者才能被固定下来，并源源不断的输入到生态系统中，生产者是生态系统中最基本；最关键的生物组成成分．消费者包括各种动物它们的生存直接或间接的依赖与绿色植物的制造的有机物．分解者主要指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体等含有的有机物分解成简单的无机物，归还到无机环境中，促进了物质循环．故在自然界中，树木不断掉落树叶，动物不断地死亡，却不会出现树叶和动物尸体堆积如山的状况，这主要是因为分解者的作用．

故选：B

【解析】【答案】生态系统包括生物成分和非生物成分；生物成分包括生产者；消费者和分解者．细菌和真菌是生态系统的分解者．据此解答．

3、B【分析】

A；据《自然》杂志消息；英国和美国的微生物学家近日在地球的南北两极发现了大量的藻青菌等细菌群落，硫化细菌可以生活在海底高温的温泉中．故该选项不符合题意；

B；细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分、适宜的温度、还有有机物．故该选项符合题意；

C；细菌和真菌是分解者不是消费者；故该选项不符合题意；

D；并不是所有的细菌都需要氧气如破伤风杆菌是厌氧性细菌不需要氧气．乳酸菌是在有氧条件下能生活；在无氧的条件下也能生活，故该选项不符合题意．

故选B．

【解析】【答案】此题考查细菌和真菌的生活条件．解答时可以从一些例子方面来切入．

4、B【分析】解：蜥蜴属于爬行动物；体表覆盖角质鳞片或甲，可以保持水分，减少水分的蒸发，适于陆生．可见B符合题意．

故选：B

爬行动物的主要特征：体表覆盖角质鳞片或甲；用肺呼吸，体温不恒定，会随外界的温度变化而变化．心脏只有三个腔，心室里有不完全的隔膜，体内受精，卵生或少数卵胎生．

解答此类题目的关键是知道爬行动物保持水分的结构的特点．【解析】B5、D【分析】

动物在自然界中的主要作用有：①动物生存所需的营养物质；绝大部分无法在体内合成，必须从外界摄取食物为食．动物以绿色植物或其它动物为食，将摄取的有机物变成自身所需的物质．体内的有机物经过氧化分解，产生二氧化碳；水等排出体外，同时动物排出的粪便或其遗体经过腐生菌的分解后，也能释放二氧化碳、无机盐等．这些物质反过来又可以被植物所利用．所以，动物能促进生物圈中的物质循环．②动物的活动也影响植物的繁衍生息．例如，一些动物能帮助植物传粉或传播种子等．③动物与动物之间以及动物与其它生物之间存在着相互依存、相互制约的关系，它们对维持生物圈中生物的种类和数量的稳定起着重要的作用．虽然动物在生物圈中有如此重要的作用，但也有消极的一面，如一些昆虫或是鸟类会破坏庄稼，使农作物减产．某些动物数量过多，也会对植物造成危害，如蝗灾．

故选：D

【解析】【答案】本题考查的是动物在自然界中的作用；各种动物通过摄食；生殖等方式，在维持自身生存和繁衍后代的同时，也对自然界发生着作用．

6、C【分析】【解析】考点：菌落及细菌菌落与真菌菌落的区别．

分析：解答此类题目的关键是熟记细菌；真菌的培养方法．

解答：解：细菌和真菌的生活需要一定的条件；如水分；适宜的温度、还有有机物．因此首先②要配制含有营养物质的培养基，可以用牛肉汁加琼脂熬制，然后把④培养基和所有用具进行高温灭菌，以防杂菌对实验的干扰，为防止高温杀死细菌、真菌，要等冷却后，在进行①接种，接种后放在温暖的地方进行③恒温培养．注意：定期观察并详细记录实验现象．

故选：C．

点评：此题考查的知识点是培养细菌、真菌的一般方法．解答时可以从培养细菌、真菌的方法步骤方面来切入．【解析】【答案】C二、填空题(共9题，共18分)7、√【分析】解：在研究生物的进化的过程中；化石是重要的证据，在越古老的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越简单，分类地位越低等，水生生物的化石也越多。在距今越近的地层中，挖掘出的化石所代表的生物，结构越复杂，分类地位越高等，陆生生物的化石也越多。因此生物进化历经了从简单到复杂，从水生到陆生，从低等到高等的过程。所以题干的说法正确。

故答案为：√。

（1）生物化石是古代生物的遗体；遗物（如卵、粪便等）或生活痕迹（如动物的脚印、爬迹等）；由于某种原因被埋藏在地层中，经过若干万年的复杂变化逐渐形成的。

（2）生物进化的总体趋势是从简单到复杂；从水生到陆生，从低等到高等，由单细胞到多细胞。

解答此类题目的关键是理解掌握生物进化的总体趋势。【解析】√8、略

【分析】

青春期发育的显著特点是身高突增和体重增加；另外，脑和心；肺等内脏器官的功能也显著增强，其次就是性发育和性成熟，并出现一些正常的生理现象，如男孩出现遗精，女孩出现月经等．

故答案为：脑；内脏；性发育；性成熟。

【解析】【答案】此题是关于青春期发育知识的填空题；据此答题．

9、略

【分析】

蚯蚓属于环节动物；没有骨骼，蚯蚓的运动就是依靠纵；环肌的交互舒缩及体表的刚毛的配合而完成的．当蚯蚓前进时，身体后部的刚毛钉人士内不动，这时环肌收缩，纵肌舒张，身体就向前伸，接着身体前端的刚毛钉入土内不动，这时纵肌收缩、环肌舒张，身体向前缩短而前进，这样通过身体前后两部分的收缩交替来完成的．

故答案为：交替．

【解析】【答案】此题考查的知识点是蚯蚓的运动．解答时可以从蚯蚓的运动结构；特点方面来切入．

10、略

【分析】

物体在眼前突然出现时会眨眼；手遇到烫的东西会缩回；胃部疼痛人会表现出难受的样子，像这样人体通过神经系统，对外界或内部的各种刺激所发生的有规律性的反应，这就叫反射，为神经系统调节人体各种活动的基本方式．

故答案为：反射；外界；内部．

【解析】【答案】此题考查的知识点是反射的概念．解答时可以从反射的概念方面来切入．

11、略

【分析】【解析】试题分析：生态系统中的物质能量流动的特点是：沿着食物链流动，逐级递减，由于生物自身的呼吸消耗，以及植物的残枝落叶和动物的骨骼、皮毛等难以被下一个营养级的生物利用，造成了物质能量在沿着食物链流动的过程中是逐级递减的，一般地说，再输入到下一个营养级的能量中，只有10%～20%的能量能够流入下一个营养级，在一个生态系统中，营养级越多，在能量流动中消耗的能量就越多，所以在一个生态系统中，营养级越高，获得的能量就越少，生物的数量就越少，食物链：绿色植物→植食性动物→肉食性动物中，由前往后，营养级别依次升高，最低的是绿色植物，最高的是肉食性动物，所以一个自然生态系统中，肉食性动物总比植食性动物的数量少得多。考点：本题考查的是生态系统中物质、能量的流动。【解析】【答案】少犬盲12、略

【分析】【解析】

试题分析：攻击行为：同种动物个体之间常常由于争夺食物；配偶、领地或巢区而发生相互攻击或战斗；两只狗为争夺一块骨头而发生争斗，是同种动物为了争夺食物而发生的攻击行为，故题干的叙述是错误的。

考点：本题考查的是动物的攻击行为。

点评：此题为基础题，较易，解答此类题目的关键是理解动物攻击行为的概念和特点。【解析】【答案】错13、晶状体前凹【分析】【解答】看近处物体时；必须通过睫状肌的收缩作用，使晶体的凸度增加，使近处的物体像能够落在视网膜上，才能看的清楚，长时间的近距离作业，如读书；写字、看电视、玩游戏机等，使眼睛长时间的调节紧张，头部前倾，眼球内不断的充血，眼内压相应的增高，以及眼外肌的紧张和压迫眼球，或者因调节时牵引涡状静脉，妨碍了血液的流通，使巩膜的抵抗力减弱，导致晶状体过度变凸，不能恢复；严重时使眼球的前后径过长，使远处物体反射来的光线形成的物像，落在视网膜的前方，因此不能看清远处的物体，形成近视．

故答案为：晶状体；前；凹。

【分析】对于此类题目，学生应该理解近视眼的成因、成像特点，知道近视眼的矫正措施。14、ACDEB生物细胞内无成形的细胞核自我复制、分裂生殖、孢子生殖A蛋白质外壳和内部的遗传物质C【分析】【解答】由图可知：A病毒；B细菌、C青霉菌、D、酵母菌、E蘑菇．

（1）引发流行性感冒的病原体是流感病毒；即图中的A类生物．

（2）霉菌；酵母菌、食用菌等都属于真菌；即图中的CDE．

（3）B是细菌；属于原核生物，它与D酵母菌相比，体内没有成形的细胞核．

（4）A是病毒；无细胞结构，不能独立生活，只能寄生在其他生物的活细胞内，从中获得营养物质，并进行复制繁殖新个体；B是细菌，细菌是进行分裂生殖；C是青霉，营孢子生殖．

（5）A是病毒；无细胞结构，其生物体由蛋白质外壳和内部的遗传物质构成．

（6）蘑菇属于真菌；痢疾杆菌属于细菌；天气变冷；细菌可形成芽孢，度过不良环境；水果长满了“毛毛”，是霉菌所致，所以正确答案为C．

故答案为：（1）A

（2）CDE

（3）B生物细胞内无成形的细胞核。

（4）自我复制；分裂生殖、孢子生殖。

（5）A；蛋白质外壳和内部的遗传物质。

（6）C

【分析】此题主要考查的是细菌、真菌、病毒等微生物的内容，识图、分析解答．15、分解者生产者消费者消费者乙丁乙丙非生物【分析】【解答】（1）图中的乙是生产者；能够通过光合作用制造有机物，为自身和生物圈中的其他生物提供物质和能量；图中丙丁是消费者，直接或间接的以植物为食物，在促进生物圈中的物质循环起重要作用；甲是分解者，指细菌和真菌等营腐生生活的微生物，它们能将动植物残体中的有机物分解成无机物归还无机环境，促进了物质的循环。

（2）在生态系统中；各种生物的数量和所占的比例是相对稳定的，物质能量就是沿着食物链和食物网流动的．因此物质能量在传递过程中逐级递减及减少．故乙最多，丁最少。

（3）食物链中不能出现分解者和非生物成分；因此在甲；乙、丙、丁四类生物中，能形成一条食物链，该食物链是：乙→丙→丁，当丁大量死亡时，丙因为没有天敌，数量会增加，乙由于丙的增多会减少。

（4）生态系统包括生物成分和非生物成分；此食物链中有生物成分，因此此图再加上非生物成分，就能构成一个生态系统。

故答案为：

（1）分解者；生产者、消费者、消费者（2）乙、丁（3）乙、丙（4）非生物。

【分析】回答此题的关键是要明确生态系统的组成和功能。三、判断题(共6题，共12分)16、×【分析】试题分析：我们平时说的外伤出血是指体动脉、体静脉和毛细血管出血三种情况．体动脉流的是动脉血，动脉血含氧多、颜色鲜红；而体静脉流的是静脉血，静脉血含氧少、颜色暗红；毛细血管内的血液呈现红色．体动脉是将心脏的血液流向全身各处去的血管，压力大，血流速度快，因而外伤出血时成喷射状或一股股的流出；而体静脉是将全身各处的血流回心脏的血管，压力小，血流较缓；毛细血管是连接最小静脉和动脉的血管，血流速度极慢，因而出血时是渗出并向水珠一样的流出，一般在血小板的作用下可自行凝固，不用包扎，只要稍作消毒即可．题中外伤出血的特点是毛细血管出血．考点：此题考查外伤出血的急救与护理方法．【解析】【答案】错17、A【分析】【解答】林奈；瑞典自然学者，现代生物学分类命名的奠基人，提出了自然系统分类法，有助于了解生物的多样性，更好地保护生物的多样性，弄清它们之间的亲缘关系和进化关系，它是研究生物的一种基本方法，生物学家根据生物体的形态结构等特征把它们分成不同的等级，生物的分类单位从小到大依次是：种；属、科、目、纲、门、界，故题干的叙述是正确的。

【分析】此题是基础题，难度中等，能够掌握生物分类的意义，即可解答。18、A【分析】【解答】古细菌或称古核生物是一些生长在极端特殊环境中的细菌；过去把它们归属为是因为古生菌又称为古细菌或称古菌，是一个在进化途径上很早就与真细菌和真核生物相互独立的生物群，主要包括一些独特生态类型的原核生物，它们在生物化学和大分子结构方面与真核生物和真细菌都有明显的差异．在细胞构造上与真细菌较为接近，其形态结构；DNA结构及其基本生命活动方式与原核细胞相似，同属原核生物，后来才出现了真核生物，故此题正确．

故答案为：正确。

【分析】现存各种生物的生命活动是在细胞内或在细胞参与下完成的，地球上最早出现的生命形式也是具有细胞形态的单细胞生物，原始的单细胞生物经过漫长的进化过程，演变为今天多种多样的生物个体、种群和群落．解决本题的关键是掌握古细菌与原核细胞相似．19、×【分析】【解答】由某些微生物在生活过程中产生的；对某些其他病原微生物具有抑制或杀灭作用的一类化学物质称为抗生素；青霉素是一种抗生素，只对细菌有作用，对病毒无效，目前尚没有对病毒有特效的药物．感冒初期是由病毒引起的，后期可能合并细菌感染，但在初期就用抗生素治疗是错误的，应使用一些抗病毒药物或对症治疗．

故答案为：错误。

【分析】感冒是一种自愈性疾病，总体上分为普通感冒和流行性感冒；普通感冒是由多种病毒引起的一种呼吸道常见病，普通感冒多发于初冬，但春天、夏天也可发生，不同季节感冒的致病病毒并非完全一样；流行性感冒，是由流感病毒引起的急性呼吸道传染病，病毒存在于病人的呼吸道中，在病人咳嗽、打喷嚏时经飞沫传染给别人．20、×【分析】试题分析：病毒没有细胞结构，主要由内部的核酸和外部的蛋白质外壳组成，不能独立生存，只有寄生在活细胞里才能进行生命活动，一旦离开就会变成结晶体，细菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质和DNA集中的区域，没有成形的细胞核，真菌的基本结构有细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核，没有叶绿体，故题干的叙述是错误的。考点：本题考查的是病毒、细菌、真菌，解答此类题目的关键是熟记病毒、细菌、真菌的结构特点【解析】【答案】错21、×【分析】【解答】青蛙是雌雄异体；体外受精，精子和卵细胞在水里完成受精．受精卵孵化为蝌蚪，刚孵化的蝌蚪有一条扁而长的尾，用头部的两侧的鳃呼吸，长出内鳃的蝌蚪，外形像一条鱼；长出四肢的幼娃，用肺呼吸，皮肤裸露，辅助呼吸；幼娃逐渐发育成蛙．蝌蚪生活在水中，用鳃呼吸；成蛙水陆两栖，用肺呼吸，皮肤裸露辅助呼吸．因此青蛙的个体发育的起点是受精卵，而不是蝌蚪．所以题干的说法不正确．

故答案为：错误。

【分析】青蛙的发育过程为：受精卵→蝌蚪→幼蛙→成蛙．四、实验探究题(共2题，共4分)22、（1）蚂蚁是靠气味（动作、声音等都可）传递信息蚂蚁是靠气味传递信息（2）社会（3）身体和附肢（4）B【分析】【分析】此题考查了探究蚂蚁通讯实验、动物的社会行为、节肢动物的主要特征、生物与环境之间的关系等有关知识。明确实验原理、培养学生分析问题的能力是解决此题的关键。【解答】（1）据材料做出的假设是：蚂蚁靠气味传递信息；根据实验结果；小组成员将连接BC岛的“桥”和AB岛的对换，结果发现蚂蚁并没有爬向有食物的C岛，而直接爬向A岛，得出结论：蚂蚁是靠气味传递信息的。蚂蚁在BC桥上留有气味物质，因为没有其它具体记号。

（2）社会行为是群体内形成了一定的组织；成员间有明确分工的动物群集行为，有的高等动物还形成等级。蚂蚁群体内成员之间有明确的分工，因此属于社会行为，是具有社会行为的动物。

（3）节肢动物的特征是身体有许多体节构成的，附肢也分节；并且分部，体表有外骨骼；足和触角也分节；另外在节肢动物的头部有的有单眼和复眼，有的只有复眼，一对触角和口器等特点，所以节肢动物对环境的适应能力很强，蚂蚁属于节肢动物，身体和附肢均分节​。（4）生物能够适应环境；也能影响环境。“千里之堤，溃于蚁穴”说的是岸堤因蚂蚁的巢穴而溃败，体现了生物对环境的影响。故选B。

【解析】（1）蚂蚁是靠气味（动作、声音等都可）传递信息蚂蚁是靠气味传递信息（2）社会（3）身体和附肢（4）B23、解：提出问题：蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的提出问题。

作出假设：根据已有知识和生活经验；推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设；

制定计划；实施计划：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖；放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究。

得出结论：蚂蚁可能爱吃甜的食物。

表达和交流：将实验结果告诉他人并进行比较是实验探究中的得出结论；表达交流。

故答案为：【分析】

探究的一般过程是从发现问题；提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设。设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等。按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都一次探究得到正确的结论。有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。即提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流。

探究成功的前提是能够提出有研究价值的问题，并作出符合科学事实的假设；探究成功的关键是制定出恰当的科学探究计划。探究计划包括方法和步骤，以及所需要的材料用具等。【解析】解：提出问题：蚂蚁爱吃哪些食物这是探究过程中的提出问题。

作出假设：根据已有知识和生活经验；推测蚂蚁喜欢吃甜食是探究过程中的作出假设；

制定计划；实施计划：在一个培养皿的两端分别放上少许盐和少许糖；放进蚂蚁进行探究，这是设计探究的方案，按照探究方案进行探究。

得出结论：蚂蚁可能爱吃甜的食物。

表达和交流：将实验结果告诉他人并进行比较是实验探究中的得出结论；表达交流。

故答案为：五、简答题(共3题，共18分)24、解：A；体表传染病：指病原体通过皮肤侵入人体所引起的传染病；主要通过接触传播．如：狂犬病、血吸虫病破伤风、沙眼、癣．

B；血液传染病：是指病原体通过吸血的节肢动物进行传播而引起的传染病．如：流行性乙型脑炎、疟疾、乙型肝炎、艾滋病．

C；消化道传染病：指病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病；主要通过饮水和食物传播．如：细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎等．

故答案为：

【分析】

传染病是指由病原体引起的；能够在人与人之间；人与动物之间传播的疾病，具有传染性和流行性的特点，依据传播途径的不同，人类传染病可分为四类：消化道传染病、呼吸道传染病、血液传染病、体表传染病．

能够根据四种传染病的类型和传播途径进行区分．【解析】解：A；体表传染病：指病原体通过皮肤侵入人体所引起的传染病；主要通过接触传播．如：狂犬病、血吸虫病破伤风、沙眼、癣．

B；血液传染病：是指病原体通过吸血的节肢动物进行传播而引起的传染病．如：流行性乙型脑炎、疟疾、乙型肝炎、艾滋病．

C；消化道传染病：指病原体侵入消化道黏膜以后所引起的传染病；主要通过饮水和食物传播．如：细菌性痢疾、甲型肝炎、蛔虫病、脊髓灰质炎等．

故答案为：

25、骨骨骼肌关节肌腹肌腱伸肘4舒张3收缩骨骼肌【分析】解：运动系统的功能：运动；支持、保护。在运动中；神经系统起调节作用，骨起杠杆的作用，关节起支点作用，骨骼肌起动力作用。可见，人体完成一个运动都要有神经系统的调节，有骨、骨骼肌、关节的共同参与，多组肌肉的协调作用，才能完成。

（1）图中[1]；[2]相当于两块骨；[3]、[4]相当于骨骼肌，[5]相当于关节。

（2）骨骼肌由7肌腱和6肌腹两部分组成。

（3）图中虚线箭头表示[4]肱二头肌舒张的过程；此时[3]肱三头肌应该处于收缩状态。表示伸肘。

（4）从这个模型可以看出；人在运动时，要靠骨骼肌牵拉骨，绕关节转动完成动作。

故答案为：（1）骨；骨骼肌；关节；

（2）肌腹；肌腱；

（3）伸肘；4舒张；3收缩；

（4）骨骼肌。

骨骼肌有受刺激而收缩的特性；当骨骼肌受神经传来的刺激收缩时，就会牵动骨