苏教版选修2-2高中数学1.4《导数在实际生活中的作用》听评课记录

苏教版选修2-2高中数学1.4《导数在实际生活中的作用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：下午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：高中数学

班级/年级：选修2-2

教学主题或章节：1.4《导数在实际生活中的作用》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师对课程的教学计划非常清晰，教学资源准备充分，教材、教具、多媒体等教学资源运用自如。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例引入导数的概念，激发了学生的兴趣，达到了良好的导入效果。

展开阶段，张老师运用了讲授、讨论等多种教学方法，引导学生通过自主学习和合作学习，深入理解导数在实际生活中的作用。

结束阶段，张老师对课程内容进行了总结归纳，并布置了具有针对性的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，师生交流频率较高，质量良好。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，时间分配合理，课堂节奏控制得宜。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件、在线教学平台等，技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，张老师设计的教学目标涵盖了导数的基本概念、导数在实际生活中的应用等方面。通过课堂观察和学生的反馈，可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标，对导数的理解和应用有了明显的提升。

2.知识掌握：

学生们在张老师的引导下，对导数的相关知识点有了深入的理解和记忆。他们能够熟练地运用导数的定义和性质，解决实际问题。此外，学生们在实验和讨论环节中，展现了良好的观察能力和思考能力，对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的数学思维和解决问题的能力，通过生活实例的引入和实际问题的解决，激发了学生对数学的兴趣和热情。同时，张老师鼓励学生之间的合作和交流，培养了学生的团队合作意识和沟通能力。这有助于学生的全面发展，使他们更加积极地面对学习和生活中的挑战。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师的这节课留下了深刻的印象。最突出的优点是张老师对教学内容的掌握程度高，教学目标明确，教学方法灵活多样，能够激发学生的学习兴趣和积极性。此外，张老师的课堂管理得当，学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。

2.改进建议：

尽管这节课的教学效果总体良好，但仍有一些地方可以改进。首先，张老师在讲授过程中可以更加注重学生的反馈，及时调整教学节奏和难度，确保学生能够跟上教学进度。其次，张老师可以进一步丰富课堂活动，增加学生的参与度和互动性，例如组织一些小组讨论或实践活动，让学生更加主动地探索和解决问题。最后，张老师可以加强对学生的个别辅导，关注学生的学习差异，帮助每个学生都能够达到预期的学习目标。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助张老师成长。首先，组织一些教学培训和研讨会，提供教学资源和技术支持，帮助张老师进一步掌握现代教育技术和教学方法。其次，建立教师交流