苏教版四年级数学下册第7单元第11课时多边形的内角和听评课记录

苏教版四年级数学下册第7单元第11课时“多边形的内角和“听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年5月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：苏教版四年级数学下册第7单元第11课时“多边形的内角和”

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：多边形的内角和

听课人员信息：

姓名：李教研

职务：数学教研组长

听课目的：教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的掌握程度高。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过一个有趣的图形游戏导入新课，激发了学生的兴趣和好奇心。展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。在讲授过程中，教师语言清晰、简练，能够引导学生理解和掌握多边形的内角和的概念。讨论环节，学生积极参与，提出了自己的观点和疑问，教师也能够及时给予解答和引导。实验环节，学生通过实际操作，加深了对多边形内角和的理解。结束阶段，教师进行了总结归纳，布置了相关的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

教师与学生的交流频率较高，能够积极回答学生的问题，并及时给予反馈。学生参与度较高，能够主动参与课堂讨论和实验操作。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，对多边形的内角和的概念感兴趣。学生的专注度也较高，能够认真听讲和操作实验。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律状况良好，学生能够遵守纪律规定，安静听讲和操作实验。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够充分利用时间进行教学。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件和实验设备。技术对教学效果的支持作用明显，能够直观展示多边形的内角和的概念，帮助学生更好地理解和记忆。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本课时的教学目标明确且适切，主要包括让学生理解多边形的内角和的概念，掌握计算多边形内角和的方法，并能够应用到实际问题中。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够理解并计算多边形的内角和。

2.知识掌握：

学生对多边形的内角和的概念理解和记忆情况良好，能够准确回答相关问题。对于计算多边形内角和的方法，大部分学生能够熟练运用，并在作业中得到体现。学生对技能的掌握程度较高，能够独立完成相关习题。

3.情感态度价值观：

教师在教学中注重培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力，通过有趣的图形游戏和实际操作，激发了学生对数学的兴趣和好奇心。学生在课堂中积极参与讨论和实验操作，展现出了积极的学习态度和团队合作精神。通过本课时的学习，学生不仅掌握了多边形的内角和的知识，也促进了全面发展，提高了数学素养和解决问题的能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

对本节课的整体印象是教师教学计划清晰，教学资源准备充分，教学过程有序，师生互动良好。最突出的优点是教师对学生的引导和鼓励，使得学生能够积极参与课堂讨论和实验操作，提高了学生的学习积极性和合作能力。

2.改进建议：

针对存在的问题，提出以下具体改进措施：

-在教学过程中，教师可以更多地给予学生自主探究的机会，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

-在课堂管理方面，教师可以进一步加强对学生的监督和引导，确保课堂纪律良好，提高课堂效率。

-在教学技术使用方面，教师可以更多地利用多媒体和互联网资源，提供更多样化的教学手段，增加学生的学习兴趣和参与度。

进一步提升教学质量的方法有：

-教师可以参加教研活动，与其他教师交流教学经验和方法，不断提高自身教学水平。

-学校可以组织教师培训，提供专业知识和教学技能的培训，帮助教师更新教学观念和方法。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，以观察教师是否能够implementthesuggestedimprovementsandmeasuretheimpactonstude