粤人版地理八年级下册《第三节 四川盆地》听课评课记录5

粤人版地理八年级下册《第三节四川盆地》听课评课记录5一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张华

学科/课程名称：地理

班级/年级：八年级

教学主题或章节：第三节四川盆地

听课人员信息

听课人姓名：李明

听课人职务：地理教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学过程有明确的安排。教学资源准备充分，使用了教材、地图、图片等多种教学资源。

2.教学过程

开始阶段，张华老师通过展示四川盆地的图片，引导学生关注四川盆地的地理位置和特点，激发学生的兴趣。

展开阶段，张华老师运用了讲授和讨论相结合的教学方法，详细讲解了四川盆地的地理特征、气候类型、植被分布等内容，并通过提问的方式引导学生积极参与讨论。同时，张华老师还学生进行了一次小组实验，让学生通过实际操作来加深对四川盆地地理特征的理解。

结束阶段，张华老师对本次课程进行了总结，强调了四川盆地的地理特征和重要性，并布置了相关的作业。

3.师生互动

张华老师与学生的交流频率较高，能够及时回应学生的疑问。学生参与度较高，积极回答问题，反应良好。

4.学生学习状态

学生表现出较高的学习积极性和专注度，能够认真听讲、做笔记。学生之间的合作学习情况较好，小组实验中能够互相配合，共同完成任务。

5.课堂管理

课堂纪律状况良好，学生能够遵守课堂纪律，保持安静。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

张华老师有效利用了现代教育技术和工具，如图片、地图等，这些技术对教学效果起到了很好的支持作用。通过直观的展示，使学生更加直观地了解了四川盆地的地理特征。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，旨在让学生了解和掌握四川盆地的地理特征、气候类型、植被分布等内容，并培养学生的地理观察和分析能力。根据课堂观察和学生的作业表现，大部分学生能够达到预期的学习目标，对四川盆地的地理特征有了较为全面的了解。

2.知识掌握

学生对四川盆地的地理特征、气候类型、植被分布等知识点的理解和记忆情况较好。在课堂提问和作业中，学生能够准确回答相关问题，显示出对知识点的掌握程度较高。此外，学生对技能的掌握程度也较好，如地图的阅读和分析能力、实验操作能力等。

3.情感态度价值观

本节课的教学不仅注重知识的传授，还注重培养学生的地理观察和分析能力，激发学生对地理学科的兴趣。在课堂讨论和实验活动中，学生表现出对四川盆地的地理特征的好奇心和探索精神，对我国的地理环境有了更深入的了解。通过本节课的学习，学生不仅获得了地理知识，还促进了其全面发展，培养了学生的团队合作意识、创新思维和实践能力。

四、总结与建议

1.总体评价

对本节课的整体印象是教学内容充实，教师教学准备充分，学生学习积极性高。最突出的优点是张华老师对教学内容的深入讲解和对学生的有效引导，使得学生能够积极参与课堂活动，对四川盆地的地理特征有了较为全面的理解。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂上的提问方式可以更多样化，引导学生进行深入思考。其次，课堂上的互动可以更加积极主动，鼓励学生提出问题和建议。最后，可以适当增加一些实地考察活动，让学生更直观地感受四川盆地的地理特征。

3.后续跟踪

需要后续听课跟进改进情况，以了解教师对建议的采纳情况