人教版数学七年级上册4.1.1《平面图形与立体图形》听评课记录3

人教版数学七年级上册4.1.1《平面图形与立体图形》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：4.1.1《平面图形与立体图形》

听课人员信息：

听课人姓名：李华

听课人职务：数学教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对教学内容的安排合理。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，教师通过复习上节课的内容，自然引入本节课的主题。导入新课的方式有效，能够激发学生的兴趣。

展开阶段，教师选择了适合学生的教学方法，如讲授、讨论和实验等。教学方法的应用恰当，能够帮助学生理解和掌握知识。

结束阶段，教师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

师生交流频率适中，教师能够积极回答学生的问题，并给予及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，表现出对数学学习的兴趣。

4.学生学习状态：

学生的学习积极性较高，能够主动参与课堂活动。学生的专注度也较好，能够跟上教师的讲解节奏。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助和讨论。

5.课堂管理：

课堂纪律良好，学生能够遵守课堂规则，教师对学生的管理也较为严格。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教师能够保证教学计划的顺利进行。

6.教学技术使用：

教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体等。技术对教学效果的支持作用明显，能够帮助学生更好地理解和掌握知识。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，教师在课前已经对学生提出了具体的学习要求。通过课堂观察，可以看出学生已经达到了预期的学习目标，对平面图形与立体图形的知识有了初步的理解和掌握。

2.知识掌握：

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们能够正确识别和命名各种平面图形和立体图形，并能简要描述它们的特征。学生对技能的掌握程度也较高，他们能够运用所学的知识进行简单的几何计算和问题解决。

3.情感态度价值观：

教师在教学过程中注重培养学生的学习兴趣和积极态度，鼓励学生主动参与课堂活动，培养学生的合作精神和团队意识。通过本节课的学习，学生能够认识到数学与实际生活的紧密联系，培养对数学学科的兴趣和自信心。

总体来说，本节课的教学效果较好，教师的教学方法和教学资源的使用有效促进了学生的学习。学生在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成绩，同时也得到了情感态度价值观的培养。但在今后的教学中，教师可以进一步关注学生的个体差异，提供更多的机会让学生进行实践和探索，提高学生的数学思维能力和创新能力。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对本节课的整体印象是积极的。教师的教学计划清晰，教学方法得当，教学资源的使用也较为充分。教师对学生的引导和激励做得较好，学生的学习状态积极，课堂氛围活跃。最突出的优点是教师能够有效地利用现代教育技术和工具，如多媒体等，使教学更加生动有趣，提高了学生的学习兴趣和参与度。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，教师在课堂互动中可以更多地关注学生的个体差异，给予不同水平的学生适当的指导和帮助。其次，教师可以增加一些实际案例和应用题，让学生更好地理解平面图形与立体图形的实际应用。此外，教师还可以加强对学生的思维训练，培养学生的创新能力和解决问题的能力。

3.后续跟踪：

我认为需要进行后续听课跟进改进情况。为了进一步提升教学质量，我计划采取以下支持措施帮助教师成长：首先，组织定期的教研活动，让教师分享教学经验和心得，共同探讨教学问题。其次，提供专业培训和进修机会，让教师不断提升自己的