沪科版数学九年级下册25.2《三视图》听评课记录2_第1页
沪科版数学九年级下册25.2《三视图》听评课记录2_第2页
沪科版数学九年级下册25.2《三视图》听评课记录2_第3页
沪科版数学九年级下册25.2《三视图》听评课记录2_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领

文档简介

沪科版数学九年级下册25.2《三视图》听评课记录2一.基本信息

听课日期:2022年3月25日

听课时间:上午第二节课

授课教师姓名:张伟

学科/课程名称:数学

班级/年级:九年级

教学主题或章节:25.2《三视图》

听课人员信息:

听课人姓名:李华

听课人职务:数学教研组长

听课目的:教学研究

二.课堂观察记录

1.教学准备:

教师的教学计划清晰,对教学内容和方法有明确的安排。教学资源准备充分,教材、教具和多媒体设备一应俱全。

2.教学过程:

(1)开始阶段:教师通过一个实际问题引入新课,激发了学生的兴趣,学生迅速进入学习状态。

(2)展开阶段:教师运用了讲授和示范相结合的教学方法,通过清晰的讲解和生动的示范,使学生更好地理解和掌握了三视图的概念和绘制方法。同时,教师还组织学生进行小组讨论,促进了学生的互动和合作。

(3)结束阶段:教师对本节课的内容进行了总结,强调了重点和难点,并布置了相关的作业,帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动:

教师与学生之间的交流频率较高,教师积极引导学生思考和回答问题,学生也积极参与课堂讨论,反应热烈。

4.学生学习状态:

学生表现出较高的学习积极性和专注度,大多数学生能够跟上教学进度,积极思考和参与课堂活动。学生之间的合作学习也较为良好,互相帮助和讨论。

5.课堂管理:

课堂纪律良好,学生遵守纪律规定,教师对学生的行为进行了有效的管理和引导。时间分配合理,课堂节奏控制得当,教学活动有序进行。

6.教学技术使用:

教师有效利用了现代教育技术和工具,如多媒体演示和教学软件等,使教学更加生动和直观,提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成:

本节课的教学目标明确且适切,教师设置了合理的学习目标,包括对三视图概念的理解、绘制方法的掌握等。通过课堂观察和学生的作业表现,可以看出大多数学生已经达到了预期的学习目标,对三视图的概念和绘制方法有了较好的理解和掌握。

2.知识掌握:

学生对知识点的理解和记忆情况较好。他们对三视图的概念有了清晰的认识,能够正确地描述和解释三视图的定义和特点。在绘制三视图的练习中,大多数学生能够准确地根据物体的三个视图进行绘制,显示出对技能的掌握程度较高。

3.情感态度价值观:

教师在教学过程中注重培养学生的思维能力,鼓励学生进行思考和探究,使学生在学习过程中获得了成就感和自信心。同时,教师还通过与生活实际的联系,使学生认识到数学知识在实际生活中的重要性,从而激发了学生对数学学科的兴趣和热爱。这些都有助于促进学生的全面发展,培养他们的创新精神和团队合作能力。

四、总结与建议

1.总体评价:

本节课给我留下了深刻的印象。教师的教学计划严谨,教学方法灵活多样,有效地促进了学生的理解和掌握。最突出的优点是教师对学生的引导和激励,使学生能够积极参与课堂活动,展现出较高的学习积极性和合作能力。

2.改进建议:

(1)在教学过程中,教师可以进一步加强对学生的个别辅导,关注学习有困难的学生,帮助他们理解和掌握知识点。

(2)在课堂互动中,教师可以更多地给予学生自主探究的机会,培养学生的独立思考和解决问题的能力。

(3)在教学资源的使用上,可以进一步丰富和拓展教学资源,如引入更多的实际案例和应用问题,使学生更好地理解和运用所学知识。

3.后续跟踪:

需要后续听课跟进改进情况。计划采取以下支持措施帮助教师成长:

(1)组织教师培训和教研活动,提高教师的教学水

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

评论

0/150

提交评论