人教版数学七年级上册3.2《解一元一次方程一》听评课记录3

人教版数学七年级上册3.2《解一元一次方程一》听评课记录3一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张伟

学科/课程名称：数学

班级/年级：七年级

教学主题或章节：3.2《解一元一次方程一》

听课人员信息：

听课人姓名：李明

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

教师的教学计划清晰，对各个环节进行了详细的安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过复习相关知识点的方式导入新课，引导学生回顾已学过的知识，为新课的学习打下基础。导入环节简洁明了，学生能够快速进入学习状态。

展开阶段，张老师采用了讲授法，系统地讲解了解一元一次方程的步骤和技巧。在讲解过程中，张老师注意启发学生思考，引导学生发现解题规律。同时，张老师还组织学生进行小组讨论，让学生在讨论中巩固知识，提高合作能力。

结束阶段，张老师对本节课的内容进行了总结归纳，强调了解一元一次方程的关键步骤。在布置作业时，张老师设置了不同难度的题目，旨在让学生在巩固知识的同时，提高解题能力。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，课堂提问频率适中，能够针对学生的回答进行及时的反馈。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛融洽。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，能够主动参与课堂讨论和练习。学生们在合作学习中，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，专心听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了多媒体教学，通过PPT展示解题步骤，使抽象的数学知识更直观、易懂。现代教育技术的运用，提高了课堂教学效果，激发了学生的学习兴趣。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解一元一次方程的基本步骤和技巧，提高学生的数学解题能力。通过张老师的教学，学生们能够熟练地运用所学知识解题，达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们对解一元一次方程的知识点有了较为深入的理解和记忆。在课堂练习和课后作业中，学生们能够正确地运用所学知识解决问题，表明他们对知识的掌握程度较高。同时，学生们在解题过程中，也能够灵活运用所学技巧，提高了解题效率。

3.情感态度价值观：

张老师注重培养学生的学习兴趣和自信心，课堂氛围轻松愉快。学生们在课堂活动中，表现出对数学学科的兴趣和热情。此外，张老师还通过小组合作学习，培养了学生的团队协作精神和沟通能力。学生们在解决问题过程中，锻炼了克服困难的意志，形成了积极向上的情感态度。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课的整体印象良好，张老师教学基本功扎实，对教材内容吃得透彻，能够引导学生循序渐进地学习新知识。最突出的优点是张老师注重启发学生思考，培养学生的动手能力和团队协作精神，使学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议：

（1）在教学过程中，张老师可以适当增加一些互动环节，让学生在课堂上更加活跃，提高学生的参与度。

（2）在课堂提问环节，张老师可以设置一些开放性问题，引导学生进行深入思考，培养学生的创新意识。

（3）针对部分学习困难的学生，张老师可以进行课后辅导，帮助他们巩固知识点，提高学习成绩。

3.后续跟踪：

需要后续听课跟进改进情况，了解张老师在实施改进措施过程中的实际效果，并提供必要的支持和指导。计划采取以下支持措施帮助教师成长：

（1）定期组织教研活动，