浙教版数学九年级上册2.4《二次函数的应用》听评课记录

浙教版数学九年级上册2.4《二次函数的应用》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：李老师

学科/课程名称：数学

班级/年级：九年级

教学主题或章节：浙教版数学九年级上册2.4《二次函数的应用》

听课人员信息

听课人姓名：张老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备

教师的教学计划清晰，对教学重难点进行了明确标注。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程

开始阶段，李老师通过复习一次函数和二次函数的定义，引导学生自然地过渡到本节课的内容。导入方式简洁明了，有效地激发了学生的学习兴趣。

展开阶段，李老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法。在讲解二次函数的应用时，李老师注重让学生参与进来，鼓励学生发表自己的观点和看法。此外，李老师还了一次小组实验，让学生亲自操作，加深对二次函数图像的理解。

结束阶段，李老师对本次课程进行了总结归纳，强调了二次函数在实际生活中的应用。布置的作业具有针对性，有助于巩固所学知识。

3.师生互动

李老师注重与学生的沟通交流，提问频率适中，能够针对学生的回答进行引导和点评。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态

学生们在课堂上表现出较高的学习积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，小组讨论热烈，能够互相帮助，共同进步。

5.课堂管理

李老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律，认真听讲。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学活动有序进行。

6.教学技术使用

李老师有效利用了现代教育技术和工具，通过多媒体展示二次函数的图像，使得学生更加直观地理解二次函数的性质。技术对教学效果起到了良好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成

本节课的教学目标明确且适切，李老师制定了针对性的教学目标，包括理解二次函数的基本概念，掌握二次函数的图像特点以及学会运用二次函数解决实际问题。通过课堂观察，大部分学生能够达到预期的学习目标，对二次函数的应用有了更深入的理解。

2.知识掌握

学生们在李老师的引导下，对二次函数的知识点有了较好的理解和记忆。他们能够熟练地列出二次函数的一般形式，并掌握判断二次函数开口方向和大小的方法。在技能掌握方面，学生们能够运用二次函数解决一些实际问题，如抛物线与坐标轴的交点、最值问题等。

3.情感态度价值观

李老师在教学过程中注重培养学生的情感态度和价值观。她通过讲解二次函数在现实生活中的应用，让学生认识到数学与生活的紧密联系，激发学生学习数学的兴趣。同时，李老师鼓励学生积极参与课堂讨论，培养学生的团队合作意识和解决问题的能力，促进了学生的全面发展。

四、总结与建议

1.总体评价

在本节课中，我对李老师的教学整体印象良好。她教学目标明确，教学方法得当，注重学生能力的培养。最突出的优点是李老师能够有效地激发学生的学习兴趣，通过丰富的教学资源和合理的课堂设计，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。

2.改进建议

尽管本节课的教学效果较好，但仍有一些方面可以改进。首先，李老师在讲授过程中可以更多地给予学生思考的时间，鼓励学生主动探索和发现问题。其次，课堂互动可以更加多样化，例如引入学生展示、小组竞赛等环节，以提高学生的参与度和积极性。此外，李老师可以加强对学生解题思路的引导，培养学生的逻辑思维和解决问题的能力。

3.后续跟踪

为了跟进改进情况，我计划在接下来的几周内继续听课，观察李老师对改进建议的实施情况以及学生的反馈。同时，我将数学教研组的同事们一起讨论