苏教版小学六年级数学下册《解比例》听评课记录

苏教版小学六年级数学下册《解比例》听评课记录一.基本信息

听课日期：2022年3月25日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：小学六年级数学下册《解比例》

班级/年级：六年级（1）班

教学主题或章节：比例与解比例

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师教学计划清晰，对教学内容和方法有明确安排。教学资源准备充分，使用了教材、教具和多媒体等辅助教学。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过生活实例导入新课，引发学生兴趣，有效吸引了学生的注意力。展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的教学方法，引导学生通过自主学习和合作交流的方式掌握解比例的方法。结束阶段，张老师对所学内容进行了总结归纳，并布置了适量的作业，帮助学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师注重与学生的交流，提问频率适中，能够引导学生积极思考。学生参与度较高，反应积极，课堂气氛活跃。

4.学生学习状态：

学生们在学习过程中表现出较高的积极性和专注度。学生之间的合作学习情况良好，能够相互帮助，共同进步。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当，教学过程有序进行。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，使教学内容更加生动形象，提高了学生的学习兴趣和效果。技术对教学效果的支持作用明显，有助于提高教学质量。

三.教学效果评价

1.目标达成：

本节课的教学目标明确且适切，主要包括让学生掌握解比例的基本方法和技巧，提高学生解决实际问题的能力。通过课堂观察和作业批改，发现大部分学生已经达到了预期的学习目标，能够运用所学知识解决一些简单的实际问题。

2.知识掌握：

学生们对解比例的知识点有了较好的理解和记忆，能够熟练地运用比例的基本性质进行计算。同时，学生们在解比例题时，能够灵活运用所学的解题方法，表现出较高的技能掌握程度。

3.情感态度价值观：

张老师在教学中注重激发学生的学习兴趣，鼓励学生积极参与课堂活动，表现出对数学学科的积极态度。同时，通过解决实际问题的方式，引导学生认识到数学在生活中的重要性，有助于培养学生的应用意识和实践能力。此外，张老师还鼓励学生之间的合作与交流，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

总体来说，张老师在本节课的教学中，教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。但在课堂管理方面，仍需注意对学生的个别关注，确保每个学生都能跟上教学进度，提高课堂效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张老师本节课的教学整体印象良好。张老师教学目标明确，教学方法得当，学生们在知识掌握和技能培养方面取得了较好的成果。特别是张老师注重培养学生的情感态度和价值观，促进了学生的全面发展。最突出的优点是张老师能够灵活运用现代教育技术和工具，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

2.改进建议：

尽管本节课的教学取得了一定的成果，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，张老师在课堂管理方面需要注意对学生的个别关注，确保每个学生都能跟上教学进度。其次，在教学过程中，可以更多地给予学生自主学习的机会，培养他们的独立思考能力。此外，张老师可以与其他教师进行更多的教学交流和研究，共同提高教学水平。

3.后续跟踪：

为了进一步了解改进措施的实施情况，我建议进行后续