2024年统编版七年级上册第六单元《课外古诗词诵读》同步练习（含答案）

课外古诗词诵读

诗句默写

1.《秋词》刘禹锡理解性默写

(1)诗中能够表现诗人昂扬奋发的创作精神的句子：，。

(2)诗中体现诗人一反前人的悲秋之作而具有独创新视角的句

子：，。

(3)诗中运用鲜明的对比来表现作者观点的句子：,。

(4)诗中描写秋天美景的诗句：，。

(5)诗中热情歌颂秋天的句子：____________』

(6)白居易有诗云：“大抵四时心总苦，就中断肠是秋天”。极言秋之悲凉，本诗中与之情

调相反的句子：，。

(7)诗中能够表现作者推陈出新，赋予秋天新内涵的句子：，。

2.《夜雨寄北》

(1)唐代李商隐《夜雨寄北》中“，”，表现了诗人在羁旅途

中无奈、孤独的心情。

(2)李商隐《夜雨寄北》中，想象回家团聚后剪烛西窗、共话今宵情景的诗句

7H：,。

(3)古典诗歌中亘古不变的思念之情，千百年来为人们所传唱。例如李商隐在《夜雨寄北》

中就用“，”把客居的寂寞转化为重逢的希冀，抒发相思之苦。

3.陆游《十一月四日风雨大作(其二)》

(1)直接表达诗人虽然年老体弱，但仍想守卫边疆，报效祖国的心愿的诗句是

(2)触景生情，把现实与梦境自然地联系起来以抒发强烈感情的诗句是

4.谭嗣同《潼关》

表现诗人渴望冲出罗网、勇往直前、追求个性解放的诗句是“,

诗歌鉴赏

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中等

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

秋词（其一）

刘禹锡

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

5."自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”采用了对比写法和的表达方式，表明了诗人

””的观点。

6.“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”为我们描绘了一幅怎样的景象？表达了诗人的怎样

的情怀？

阅读下面的古诗，完成下面小题。

夜雨寄北

李商隐

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

7.分析“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这一虚写的妙处。

8.全诗表达了作者怎样的情感？

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

十一月四日风雨大作（其二）

［宋］陆游

僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

9.请发挥想象，用自己的语言描绘诗歌后两句的内容。

10.这首诗的后两句，巧借自然界的风雨把现实与自然地联系起来，借此抒发

________之志。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

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潼关

谭嗣同

终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

河流大野犹嫌束，山入潼关不解平。

11.下列对这首词的理解和分析不正确的一项是（）

A.潼关的关城临黄河、依秦岭，历来为军事重地。

B.这首诗是作者十几岁时随父亲到甘肃赴任途中所作。

C.“终古”意为“久远”，给人以厚重的历史沧桑感。

D.清脆响亮的马蹄声，在猎猎的秋风中，被传得很远很远。

12.为了更好传达“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”的情景，班刊宣传组准备从下边的两

幅图中选出一幅作为插画，你认为哪一幅更合适，请说明理由。

图⑴

秋词（其一刘禹锡）

自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

秋词（其二刘禹锡）

山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。

试上高楼清入骨，岂如春色嗾①人狂。

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【注释】嗾（s6u）：唤狗咬人的声音，这里是“使”的意思。

13.下列句子中不符合“自古逢秋悲寂寥”的观点的一项是（）

A.万里悲秋常作客，百年多病独登台。（杜甫《登高》

B.多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！（柳永《雨霖铃・寒蝉凄切》

C.空山新雨后，天气晚来秋。（王维《山居秋暝》

D.古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。（马致远《天净沙•秋思》

14.发挥想象，用生动的语言描绘“晴空一鹤排云上”和“数树深红出浅黄”两句所表现的秋日

美景。

阅读下面的诗歌，完成下面小题。

【甲】

夜雨寄北

君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

【乙】

闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

15.下列对两首诗的理解和分析，不正确的一项是（）

A.甲诗第一句一问一答，跌宕有致，极富表现力，其羁旅之愁与不得归之苦，已跃然纸上。

B.甲诗中“何当”为想象之辞，对坐西窗，共剪烛花，揭示出诗人深挚的思念之情。

C.乙诗中“闻道龙标过五溪”直陈其事，紧扣诗题，将题目“闻王昌龄左迁龙标”的意思完全

表达了出来。

D.乙诗中“随君直到夜郎西”写诗人把愁心托付给明月之后，要跟随好友到偏僻荒凉的夜郎,

从而体现与好友的深厚情谊。

16.这两首诗中都有景物描写，任选其中一首试分析其作用。

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1.晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝

自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝晴空一鹤排云上便引诗情到碧霄我

言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥我言秋日胜春朝自古逢秋悲寂寥我言

秋日胜春朝

【详解】默写题作答时，一要透彻理解诗文内容；二要认真审题，找出符合题意的诗文句子;

三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中注意：碧、霄、寥。

2.君问归期未有期巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

何当共剪西窗烛却话巴山夜雨时

【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题,

找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中

的“涨、剪、窗''等字容易写错。

3.僵卧孤村不自哀尚思为国戍轮台夜阑卧听风吹雨铁马冰河入梦来

【详解】默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗

文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“僵、哀、戍、

阑，，等字容易写错。

4.河流大野犹嫌束山入潼关不解平

【详解】对于理解性默写，要认真分析题干，找出题干中的提示语或是限制语，再依据平时

对名句的理解进行筛选，就能写出答案。本题注意“犹、嫌、潼”字的书写。

5.议论秋日胜春朝6.描绘了万里晴空中白鹤冲天而上的景象；表达了诗人

豪迈、乐观的情怀。（意近即可）

【导语】《秋词》其一是唐朝著名诗人刘禹锡的作品，前两句是议论，直接表达了秋日胜春

朝的看法。后两句晴空中排云而上的白鹤形象，把诗人的豪迈乐观之情抒发得淋漓尽致。这

首诗的可贵，在于诗人对秋天和秋色的感受与众不同，一反过去文人悲秋的传统，唱出了昂

扬的励志高歌。

5.本题考查表达方式与作者观点。

结合“自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝”可知，诗句的意思是自古以来，人们每逢秋天就都

悲叹寂寞凄凉，我却说秋天要胜过春天。诗人开篇，即以议论起笔，断然否定了前人悲秋

的观念，与古人的看法形成对比，运用了对比的手法，表现出一种激越向上的诗情。“我言”

说出的是诗人的自信，这种自信染上的是一种不幸的色彩，然而，诗人阔大的胸襟却非凡地

化解了这种不幸。“秋日胜春朝”就是诗人对于秋景最为充分的认可。据此概括可知，首联采

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用了对比的写法和议论的表达方式，表明了诗人“秋日胜春朝”的观点。

6.本题考查理解诗句与作者情感主旨。

结合“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”可知，诗句的意思是秋天晴朗的天空中一只仙鹤推

开云层，一飞冲天，我的诗兴也随它到了碧蓝的天空。据此可知，诗句描绘了那振翅高举

的鹤，在秋日晴空中，排云直上，矫健凌厉，奋发有为，大展宏图的景象。诗人以秋日晴空

为背景，用“一鹤”正振翅冲破云层，翱翔天空来托物言志，表现了诗人的洒脱自在，奋发向

上的精神，表达了诗人豪迈、乐观的情怀，表达了诗人高扬的气概和高尚的情操。据此概括

作答。

7.这两句是想象两人相逢后畅谈的景象，以相见的欢乐来衬托自己思念的寂寞，更能突出

思念之深。8.表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。

【导语】李商隐的《夜雨寄北》是一首寄赠诗，诗中通过描绘巴山夜雨和涨满秋池的情景,

表达了对友人归期未定的感慨与思念。诗的后两句营造了一种温馨的想象：与友人共剪西窗

烛花，回忆起曾在巴山夜雨中寄托思念的情景。这种虚写突显了对重逢的期盼和对亲密交流

的渴望，增强了抒情的感染力，蕴含了孤寂与希冀的复杂情感。全诗情景交融，感人至深。

7.本题考查对诗歌内容的理解。

“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，诗人并未描述当下的实景，而是展开想象，设想未来

与妻子重逢相聚，在西窗下一起剪烛夜谈的温馨场景。这种虚写将此刻的孤独寂寞与未来诗

人返回故乡，同妻子在西屋的窗下窃窃私语，情深意长，彻夜不眠，以致蜡烛结出了蕊花。

他们剪去蕊花，仍有叙不完的离情，言不尽重逢后的喜悦，形成鲜明对比，把深沉的思念之

情转化为对重逢的美好期待，更加强化了思念的深度和力度。

8.本题考查诗歌情感。

“君问归期未有期”一问一答，先停顿，后转折，跌宕有致，极富表现力。其羁旅之愁与不得

归之苦，已跃然纸上。“巴山夜雨涨秋池”秋山夜雨，总是唤起离人的愁思，诗人用这个寄人

离思的景物来表了他对妻子的无限思念。仿佛使人想象在一个秋天的某个秋雨缠绵的夜晚,

池塘涨满了水，诗人独自在屋内倚床凝思。想着此时此刻妻子在家中的生活和心境；回忆他

们从前在一起的共同生活；咀嚼着自己的孤独。阐发了孤寂的情怀和对妻子深深的思念。“何

当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”，这是对未来团聚时的幸福想象。心中满腹的寂寞思念，

只有寄托在将来。

据此可知全诗表达了游子羁旅巴山的孤寂和思乡之情。

9.示例：夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见自己骑着披着铁甲的

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战马跨过冰封的河流（出征北方疆场）。意思对即可。10.梦境；报国

【解析】9.本题考查画面描述。所描述的画面要符合诗歌内容，抓住诗句中的具体意象，

加上合理的联想和想象，对诗句内容进行生动形象描述，使之呈现“画面感”。

诗歌后两句大意：夜深了，我躺在床上听到那风雨交加的声音，在睡梦中，仿佛自己正骑着

身披铁甲的战马，跨过冰封的河流。

示例：在寂静的夜晚，狂风呼啸，暴雨如注。我躺在孤村的床上，静静地听着风雨之声。渐

渐地，我进入了梦乡。在梦中，我身着铠甲，骑上高大的战马，战马嘶鸣，气势非凡。我们

一同驰骋在冰封的河流之上，向着北方的疆场奔去，心中充满了报国的豪情与壮志。

10.本题考查对诗歌内容的理解。

“夜阑卧听风吹雨”紧承上两句。因“思”而夜阑不能成眠，不能眠就更真切地感知自然界的风

吹雨打声，由自然界的风雨又想到国家的风雨飘摇，由国家的风雨飘摇自然又会联想到战争

的风云、壮年的军旅生活。这样听着、想着，辗转反侧，幻化出特殊的梦境——“铁马冰

河”，诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，表达了

作者强烈的爱国主义的思想感情。据此理解和概括回答。

11.D12.选择图（2）,这幅图所描绘的山巍峨险峻，河流奔腾，与诗作所描绘的景致

相符，能更好地传达作者渴望冲决罗网、勇往直前、追求个性解放的情感。

【解析】11.本题考查内容理解。

D.理解和分析不正确。根据“秋风吹散马蹄声”的意思“阵阵秋风吹散了，得得，的马蹄声”可知,

清脆响亮的马蹄声，在猎猎的秋风中消散，而非“被传得很远很远”；

故选D。

12.本题考查内容理解和图文转换。

图一，画的是远近两组连绵不断的低矮山峦。

图二，画的是远处一座高峰，近处的山峦之上一座烽火台（或敌楼）巍然挺立。

“河流大野犹嫌束，山入潼关不解平”意思是：奔流的黄河流入辽阔的原野还嫌太束缚，从华

山进入潼关后更不知道什么是平坦。这一句从河和山两个角度，写出了潼关的险峻。诗人极

目四望，眼前的自然景物也呈现出新奇的姿态：那从群山中冲决而出的黄河，尽管已奔入辽

阔的平原，但仍嫌受束缚似的在不断冲击着河岸；而西去的群山虽然走向与黄河相反，但仿

佛也在力戒平坦，一山更比一山高。图一的群山连绵起伏，较为舒缓，与诗句意境不符；图

二的山巍峨险峻，陡峭不平，并有一座敌楼，能表现潼关的险峻，因此图二更适合。

13.C14.“晴空一鹤排云上“：秋高气爽，晴空万里，一只白鹤凌空而起，直冲云霄。

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“数树深红出浅黄”：放眼望去，几树枫叶大都变成深红，间或有一两枝还是浅黄色彩浓淡有

致，富有情韵。

【解析】13.此题考查学生对重点诗句的理解以及分类积累名句的能力。

A.“万里悲秋常作客，百年多病独登台”表达了杜甫在秋天时的悲凉心情，符合“自古逢秋悲寂

寥”的观点；

B.“多情自古伤离别,更那堪，冷落清秋节”表达了柳永在秋天时的离别之苦，符合“自古逢秋悲

寂寥”的观点；

C.“空山新雨后，天气晚来秋”描绘了秋天雨后山中的清新景象，写出了初秋的傍晚，空气之清

新，景色之美妙，没有悲寂寥的情感，不符合“自古逢秋悲寂寥”的观点；

D项“古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯”表达了马致远在秋天时的漂泊之苦，符合“自

古逢秋悲寂寥”的观点；

故选C。

14.本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象能力。

解答这类题目要在读懂诗歌，理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象,

用生动、流畅的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感。此题作答时要抓

住“晴空”“鹤,，“深红,，“浅黄,，这几个关键词语。

示例：“晴空一鹤排云上”所表现的秋日美景：在万里无云的晴空中，一只仙鹤振翅高飞，冲

破云层。它矫健的身姿在蓝天的映衬下显得格外引人注目，仿佛要直上九霄。那鹤的翅膀有

力地扇动着，带着一往无前的气势，给寂寥的秋日天空增添了无限的生