人民版道德与法治九年级下册6.1《法治：我们的选择》听课评课记录

人民版道德与法治九年级下册6.1《法治：我们的选择》听课评课记录一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张老师

学科/课程名称：道德与法治

班级/年级：九年级

教学主题或章节：6.1《法治：我们的选择》

听课人员信息：

听课人姓名：李老师

听课人职务：道德与法治教研组组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张老师的教学计划清晰，对教学内容有深入的理解和准备。教学资源准备充分，使用了教材、多媒体等教学工具。

2.教学过程：

开始阶段，张老师通过播放法治宣传视频导入新课，引起了学生的兴趣，有助于学生对法治的理解。

展开阶段，张老师采用了讲授和讨论相结合的方式进行教学，引导学生思考和探讨法治的重要性，提高了学生的参与度。

结束阶段，张老师对课堂内容进行了总结归纳，并布置了相关的作业，有助于学生巩固所学知识。

3.师生互动：

张老师与学生的交流频率适中，能够及时回答学生的问题，并给予学生积极的反馈。学生参与度较高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生们的学习积极性较高，对法治知识表现出浓厚的兴趣。学生们在课堂上能够保持专注，与同学之间的合作学习也较为积极。

5.课堂管理：

张老师对课堂纪律把控得当，学生们能够遵守课堂纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张老师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体教学，使得教学更加生动有趣，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张老师的教学目标明确且适切，旨在让学生了解法治的重要性，提高法治意识。通过课堂观察，可以看到学生们在张老师的引导下，积极参与讨论，对法治有了更深入的理解。因此，学生达到了预期的学习目标。

2.知识掌握：

学生们在张老师的课堂上对知识点有了较好的理解和记忆。他们对法治的概念、意义和重要性有了清晰的认识，对相关法律法规也能做到熟记于心。同时，学生们在讨论中展现了运用法治知识分析问题、解决问题的能力，表明他们对技能有较好的掌握。

3.情感态度价值观：

在本节课中，张老师通过生动的案例、讨论等方式，引导学生深入思考法治对个人和社会的重要性，使学生们认识到法治对维护社会公平正义、保障人民权益的作用。在张老师的引导下，学生们树立了正确的法治观念，明白了遵守法律法规、维护社会秩序的必要性。此外，学生们在讨论中表现出关爱他人、积极参与社会公益活动的态度，说明本节课在情感态度价值观方面取得了较好的教学效果。

四、总结与建议

1.总体评价：

本节课给听课人的整体印象良好。张老师对教学内容的把握准确，教学方法得当，能够激发学生的学习兴趣，课堂氛围活跃。最突出的优点是张老师能够有效地运用现代教育技术和工具，如多媒体教学，使得教学更加生动有趣，提高了学生的学习积极性。

2.改进建议：

尽管本节课的教学效果总体良好，但仍有一些方面可以改进。例如，在课堂互动环节，可以进一步增加学生的主体地位，鼓励更多学生主动参与讨论和表达自己的观点。此外，在教学资源的利用上，可以进一步丰富和拓展，例如引入更多的实际案例和讨论素材，以提高学生的实践能力。

3.后续跟踪：

为了跟进改进情况，建议在接下来的几个课时中继续听课，观察张老师是否能够根据改进建议调整教学方法和策略。同时，可以教师培训和研讨