人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录23

人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》听评课记录23一.基本信息

听课日期：2022年10月10日

听课时间：上午第二节课

授课教师姓名：张教师

学科/课程名称：人教新课标四年级数学上册5.1《平行与垂直》

班级/年级：四年级一班

教学主题或章节：5.1《平行与垂直》

听课人员信息：

听课人姓名：李教师

听课人职务：数学教研组长

听课目的：教学研究、教师培训

二.课堂观察记录

1.教学准备：

张教师的教学计划清晰，教学资源准备充分，包括教材、教具、多媒体等。

2.教学过程：

开始阶段，张教师通过生活实例导入新课，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

展开阶段，张教师运用讲解、演示、练习等多种教学方法，引导学生理解和掌握平行与垂直的概念。

结束阶段，张教师对所学内容进行总结归纳，并布置相关作业，巩固学生所学知识。

3.师生互动：

张教师与学生交流频率适中，能够积极回应学生的问题，引导学生思考和讨论。学生参与度高，反应积极。

4.学生学习状态：

学生学习积极性高，专注度良好。学生之间能够积极进行合作学习，共同探讨问题。

5.课堂管理：

张教师课堂纪律良好，学生遵守纪律。时间分配合理，课堂节奏控制得当。

6.教学技术使用：

张教师有效利用了现代教育技术和工具，如多媒体课件等，对教学效果有较好的支持作用。

三.教学效果评价

1.目标达成：

在本节课中，张教师设定的教学目标是明确的，即让学生理解和掌握平行与垂直的概念，并能运用到实际问题中。通过课堂观察和作业反馈，大部分学生能够达到这一目标，对平行与垂直的概念有了清晰的认识，并能够正确判断和应用。

2.知识掌握：

学生对平行与垂直的知识点理解和记忆情况良好。他们能够准确地描述平行与垂直的定义，理解它们之间的关系，并能通过实例进行判断和应用。对于相关技能的掌握程度也较高，大部分学生能够独立完成相关的练习题，并能够运用所学的知识解决实际问题。

3.情感态度价值观：

本节课的教学不仅关注学生对知识的掌握，还注重培养学生的情感态度和价值观。通过观察，可以看出张教师在教学过程中注重激发学生的学习兴趣，鼓励他们积极思考和讨论，培养学生的探究精神和合作意识。学生在课堂上的表现也显示出他们对数学学习的积极态度，愿意参与课堂活动，展示自己的思考和成果。这有助于学生的全面发展，提高他们对数学学科的兴趣和自信心。

四、总结与建议

1.总体评价：

我对张教师的这节课整体印象良好。张教师教学计划明确，教学资源准备充分，教学过程有序，教学方法灵活多样。张教师对学生的引导和激励到位，学生学习积极性高，课堂氛围活跃。总体来说，这节课达到了预期的教学目标，学生对平行与垂直的概念有了较好的理解和掌握。

2.改进建议：

尽管这节课整体表现良好，但仍有一些方面可以进一步改进。首先，在课堂互动环节，可以更多地给予学生自主探究的机会，鼓励学生提出问题和解决问题，提高学生的思维能力和创新能力。其次，在教学资源的使用上，可以进一步丰富和多样化，例如利用网络资源或实物教具等，增强学生对知识点的感知和理解。最后，在课堂总结环节，可以加强对学生的反馈和评价，帮助学生更好地理解和巩固所学知识。

3.后续跟踪：

为了进一步了解和改进张教师的教学情况，建议进行后续听课跟进改进情况。可以定期观察张教师的课堂表现，并提供具体的反馈和建议，帮助张教师不断提升教学质量。同时，可以组织教师培训和研讨活动