古诗三百篇小学生读后感

古诗三百篇小学生读后感TOC\o"1-2"\h\u7712第一章走进《小学生必背古诗75首》的古典世界 112569第二章古诗中的奇妙意象与深远意境 15987第三章我对古诗情感表达的独特感受 230936第四章以《静夜思》为例看古诗的简洁之美 2427第五章古诗背后的历史文化印记 224846第六章古诗对现代小学生价值观的塑造 34354第七章从古诗中学到的文学技巧 39148第八章让古诗在心中永远绽放光芒 4第一章走进《小学生必背古诗75首》的古典世界当翻开《小学生必背古诗75首》这本书，就仿佛开启了一场穿越时空的旅行。每一首古诗就像一扇通往古代的大门。就拿李白的《望庐山瀑布》来说，“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺，疑是银河落九天。”简单的几句诗，一下子就把我们带到了庐山脚下。那在阳光照耀下生起紫烟的香炉峰，那如同银河从天上倾泻而下的瀑布，眼前的画面感十足。还有王维的《鹿柴》，“空山不见人，但闻人语响。返景入深林，复照青苔上。”在寂静的山林里，虽然看不到人的身影，却能听到人说话的声音，夕阳的余晖洒在青苔上，一种幽静深邃的感觉扑面而来。这些古诗让我们领略到了古代山河的壮丽和宁静。在这个古典世界里，我们能感受到古人对自然细致入微的观察，他们用简洁而又生动的文字，为我们描绘出一幅幅或雄伟或清幽的画面，让我们这些小学生沉浸其中，对古代的世界充满了好奇和向往。第二章古诗中的奇妙意象与深远意境古诗中的意象可真是奇妙啊。比如说“月亮”这个意象，在很多古诗里都有出现。像李白的《静夜思》“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”这里的月亮就代表着思乡之情。月亮高高地挂在天上，洒下清冷的光，照在离乡游子的床头，那一抹白霜似的月光，勾起了诗人对故乡无尽的思念。再看“柳树”这个意象，在古诗里常常象征着离别。王维的《送元二使安西》“渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”在送别友人的客舍外，柳树刚刚抽出新绿，在清晨的细雨中显得格外清新。诗人用柳树来暗示离别的伤感，因为“柳”和“留”同音。这些意象就像一个个神秘的符号，组合在一起就营造出深远的意境。它们不仅仅是一种简单的事物描写，更是诗人情感的寄托。通过这些意象，我们能更好地理解古诗背后的深意，仿佛能看到古人在那个特定场景下的喜怒哀乐。第三章我对古诗情感表达的独特感受古诗中的情感表达十分丰富，让我有很多独特的感受。读杜甫的《春望》“国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。”我能深切地感受到诗人在国家战乱时的那种悲痛和忧虑。山河依旧，可是国家却破碎了，春天的城中荒草丛生，看到花开都会落泪，听到鸟鸣都会惊心，这种对国家命运的担忧是如此沉重。而像孟郊的《游子吟》“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”则充满了浓浓的母爱。母亲在儿子临行前一针一线地缝补衣服，担心儿子久久不归，那细密的针脚里都是母亲的爱。这种爱就像春天的阳光，而孩子就像那小小的草，怎么也报答不了母亲的恩情。这些古诗的情感表达非常细腻，有时候仅仅几句话就能让我感受到那种强烈的情感冲击，就像一颗石子投入心湖，泛起层层涟漪。第四章以《静夜思》为例看古诗的简洁之美《静夜思》这首诗真的是把古诗的简洁之美发挥到了极致。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”短短二十个字，却蕴含着无尽的思乡之情。诗的开头就描绘了一个很简单的场景，床前有明亮的月光，就像地上的白霜一样。这一描写非常直白，却又很生动，让我们一下子就进入到那个宁静的夜晚。然后诗人抬头看到明月，最后低头思念故乡。没有过多的修饰，没有冗长的叙述，每一个字都恰到好处。相比现代的很多文章，长篇大论地描述思乡之情，《静夜思》却用最简洁的方式打动了无数人的心。它让我明白，好的诗歌不需要华丽的辞藻，只要能够准确地表达出内心的情感就足够了。这种简洁之美就像一杯清茶，看似清淡，却回味无穷。第五章古诗背后的历史文化印记古诗的背后有着深厚的历史文化印记。例如王昌龄的《从军行》“青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。”从这首诗里我们可以看到当时唐朝边疆战争的频繁。青海湖上空的阴云笼罩着雪山，一座孤城和玉门关遥遥相望，战士们在黄沙漫天的战场上经历无数次战斗，身上的铠甲都磨穿了，但他们仍然怀着坚定的信念，不打败敌人绝不回家。这反映出唐朝时期的军事强大以及战士们英勇无畏的精神。再看白居易的《卖炭翁》“卖炭翁，伐薪烧炭南山中。满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。”这首诗描绘了唐代底层劳动人民的悲惨生活。卖炭的老人辛苦地在南山砍柴烧炭，弄得满面灰尘，两鬓斑白，手指漆黑，却还要遭受宫市的掠夺。这体现了当时社会贫富差距悬殊的状况。古诗就像一面镜子，映照出当时的历史风貌和文化特色，让我们通过这些诗歌了解古代社会的各个方面。第六章古诗对现代小学生价值观的塑造古诗对现代小学生的价值观有着积极的塑造作用。像于谦的《石灰吟》“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。”这首诗教会我们要有坚定的信念和高尚的品德。石灰经过千锤万凿从深山里开采出来，又经过烈火的焚烧，但它毫不畏惧，为的就是要留下清白在人间。我们在生活中也应该像石灰一样，无论遇到多少困难和挫折，都要坚守自己的原则，保持清正廉洁的品质。还有郑燮的《竹石》“咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。”告诉我们要有坚韧不拔的意志。竹子紧紧地咬住青山，扎根在破岩之中，不管经历多少风吹雨打，仍然坚强不屈。我们在学习和生活中，遇到困难时也要像竹子一样，坚定信念，不屈不挠。古诗中的这些精神，能够激励我们成为有良好价值观的人。第七章从古诗中学到的文学技巧从古诗中我们能学到很多文学技巧。拿对仗来说，杜甫的《登高》中有“无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。”“无边”对“不尽”，“落木”对“长江”，“萧萧下”对“滚滚来”。对仗十分工整，读起来朗朗上口，节奏感很强。这种对仗的手法让诗句更加有韵律美，也让诗句的表达更加精炼准确。再看比喻的手法，贺知章的《咏柳》“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”把春风比作剪刀，非常巧妙。通过这个比喻，把无形的春风形象化了，让我们仿佛看到了春风像剪刀一样裁剪出了柳树的细叶。还有夸张的手法，李白的《望庐山瀑布》中的“飞流直下三千尺”，用“三千尺”来夸张地形容瀑布的高度，增强了瀑布的雄伟气势。这些文学技巧的运用，让古诗充满了艺术魅力，也为我们的写作提供了很好的借鉴。第八章让古诗在心中永远绽放光芒古诗是中华民族的文化瑰宝，我们要让它在心中永远绽放光芒。在我们的日常生活中，可以经常诵读古诗。比如在清晨，当阳光洒进房间，我们可以读一首充满活力的古诗，像杨万里的《晓出净慈寺送林子方》“毕竟西湖六月中，风光不与四时同。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”感受西湖六月的美丽景色。在