2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（说课稿）

2023-2024学年浙江摄影版（三起）（2020）小学信息技术五年级下册计算机网络（说课稿）主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：计算机网络

2.教学年级和班级：五年级

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到计算机网络在现代社会中的重要性。

2.提升学生的计算思维能力，通过学习网络结构，增强逻辑推理和问题解决能力。

3.强化学生的信息安全意识，使学生了解网络安全知识，学会保护个人信息。

4.培养学生的合作学习习惯，通过网络学习平台，提高团队协作和沟通能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解计算机网络的基本概念，包括网络拓扑结构、IP地址和子网掩码等基本概念。

②掌握网络连接的基本操作，如设置网络参数、配置网络设备等。

③理解互联网的基本工作原理，包括域名解析、数据传输等过程。

2.教学难点，

①理解IP地址和子网掩码的运算，能够进行网络地址的划分和计算。

②掌握网络故障的诊断和解决方法，能够处理常见的网络连接问题。

③理解网络安全的基本概念，包括病毒防护、隐私保护等，并能够采取相应的措施。

④培养学生将计算机网络知识应用于实际生活的能力，如设计简单的网络拓扑图，解决家庭或学校中的网络问题。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解计算机网络的基础知识，帮助学生建立概念框架。

2.实验法：指导学生进行网络连接实验，亲身体验网络配置过程，加深理解。

3.讨论法：组织学生分组讨论网络问题，培养团队合作和问题解决能力。

教学手段：

1.多媒体演示：利用PPT展示网络拓扑图、数据传输过程等，直观展示抽象概念。

2.互动软件：运用网络模拟软件，让学生在虚拟环境中操作网络设备，增强实践技能。

3.在线资源：提供网络学习平台，让学生在线学习网络知识，拓展学习资源。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生预习网络拓扑结构的基本概念和分类。

设计预习问题：围绕网络拓扑结构，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“网络拓扑结构有哪些类型？它们各自的特点是什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。例如，通过查看学生的在线学习记录和提交的预习成果来评估预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解网络拓扑结构的基本概念和分类。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。例如，学生可能提出关于星型拓扑结构在实际应用中的优缺点的问题。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。教师可以通过这些成果了解学生的预习效果。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出网络拓扑结构课题，激发学生的学习兴趣。例如，讲述一个因网络拓扑设计不当导致网络故障的案例。

讲解知识点：详细讲解网络拓扑结构的知识点，结合实例帮助学生理解。如，通过实际网络设备的图片来讲解星型、环型、总线型等拓扑结构的特点。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握网络拓扑结构的配置。例如，让学生分组设计一个简单的网络拓扑图，并讨论其优缺点。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。如，学生可能对网络拓扑结构中的数据传输效率有疑问，教师可以现场演示或提供相关资料。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验网络拓扑结构知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解网络拓扑结构的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握网络拓扑结构的配置。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解网络拓扑结构的知识点，掌握配置技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据网络拓扑结构课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。例如，要求学生设计一个家庭或学校的网络拓扑图，并分析其优缺点。

提供拓展资源：提供与网络拓扑结构相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。例如，推荐一些关于网络拓扑设计和优化的在线教程。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。例如，指出学生在设计网络拓扑图时可能存在的问题，并提供改进建议。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。例如，阅读有关网络拓扑优化策略的书籍或文章。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。例如，学生可以反思自己在设计网络拓扑图时遇到的困难，以及如何克服这些困难。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的网络拓扑结构知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果学生学习效果是教学活动的重要评价标准，以下是对本节课“计算机网络”学习后学生可能取得的效果的详细分析：

1.知识掌握情况

-学生能够正确理解计算机网络的基本概念，如网络拓扑结构、IP地址、子网掩码等。

-学生能够识别并描述常见的网络拓扑结构，如星型、环型、总线型等。

-学生能够解释互联网的基本工作原理，包括数据传输、域名解析等过程。

-学生能够进行简单的网络故障诊断，如检查网络连接、配置网络参数等。

2.技能提升情况

-学生能够熟练使用网络连接工具，如路由器、交换机等，进行网络配置。

-学生能够根据实际需求设计简单的网络拓扑图，并分析其性能和优缺点。

-学生能够运用网络知识解决实际生活中的网络问题，如家庭网络连接故障、无线网络信号增强等。

-学生能够在团队中有效沟通，共同解决网络配置中的问题，提升团队合作能力。

3.思维能力发展

-学生在学习和探索计算机网络的过程中，逻辑思维能力得到锻炼。

-学生在面对复杂问题时，能够运用批判性思维进行分析和解决。

-学生在设计和分析网络拓扑图时，空间想象能力和创新能力得到提升。

-学生在解决网络故障时，能够运用系统化思维，逐步排查问题原因。

4.信息素养提高

-学生能够认识到网络在现代社会中的重要作用，提高信息意识。

-学生能够了解网络安全的基本知识，学会保护个人信息和网络安全。

-学生能够利用网络资源进行学习和研究，提高信息获取和处理能力。

-学生在学习和使用网络的过程中，形成正确的网络道德和价值观。

5.学习兴趣和动机

-学生通过本节课的学习，对计算机网络产生浓厚的兴趣，激发进一步学习的动机。

-学生在解决实际网络问题的过程中，体验到学习的成就感，增强学习动力。

-学生在团队合作中，体会到合作学习的乐趣，提高学习积极性。

-学生在面对挑战时，勇于尝试新方法，培养学习探索精神。

6.综合素质提升

-学生在计算机网络学习中，培养良好的学习习惯和时间管理能力。

-学生在实践活动中，提高动手操作能力和实际问题解决能力。

-学生在小组讨论和合作中，提升沟通能力和人际交往能力。

-学生在反思总结中，形成自我评估和自我改进的能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解计算机网络的基础知识时，结合实际案例，如校园网、企业网等，让学生在实际情境中理解网络概念和原理。

2.实践操作：增加实验环节，让学生动手搭建简单的网络环境，通过实际操作加深对网络配置和故障排除的理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：在课堂讨论和实验操作中，部分学生积极性不高，参与度较低。

2.理论与实践脱节：部分学生对计算机网络的理论知识掌握较好，但在实际操作中遇到问题时，往往难以解决。

3.评价方式单一：目前的评价方式主要以期末考试为主，未能全面评估学生的实际操作能力和团队合作能力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计富有挑战性的问题，激发学生的求知欲；在实验操作中，鼓励学生大胆尝试，及时给予反馈，增强学生的自信心。

2.强化理论与实践结合：在教学中，注重理论知识的实际应用，通过模拟实验、案例分析等方式，让学生在实际操作中掌握网络知识。

3.丰富评价方式：采用多元化的评价方式，如平时成绩、实验报告、小组合作评价等，全面评估学生的综合能力。同时，引入学生自评和互评，提高学生的自我反思能力。

4.加强校企合作：与企业合作，为学生提供实习机会，让学生在实践中提升技能，同时了解行业发展趋势，为未来的职业规划打下基础。

5.持续关注学生反馈：定期收集学生对教学活动的意见和建议，及时调整教学策略，确保教学效果。

6.优化课程内容：根据行业需求和学生反馈，不断更新和优化课程内容，使教学内容更具实用性和前瞻性。

7.强化师资队伍建设：鼓励教师参加各类培训，提升自身专业素养和教学能力，为学生提供更优质的教育资源。板书设计1.计算机网络基本概念

①计算机网络：由多个计算机系统互联而成的复杂系统。

②网络拓扑结构：网络设备的物理布局。

③网络协议：网络设备间通信的规则。

2.网络拓扑结构类型

①星型拓扑：中心节点连接所有设备。

②环型拓扑：设备首尾相连形成环。

③总线型拓扑：所有设