2024秋四年级英语上册 Module 10 Unit 1 We have a big family dinner第1课时说课稿 外研版（三起）

2024秋四年级英语上册Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner第1课时说课稿外研版（三起）课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、教学内容教学内容：外研版（三起）2024秋四年级英语上册Module10Unit1Wehaveabigfamilydinner第1课时。

内容：学习家庭聚会场景下的日常用语，包括询问家庭成员数量、介绍家庭成员以及表达家庭活动。重点词汇：family,big,small,member,have,do。二、核心素养目标培养学生良好的英语听说能力，提高学生在真实语境中运用英语进行交流的能力。通过学习家庭聚会话题，增强学生的跨文化意识，理解家庭和谐的重要性，促进学生形成积极的家庭价值观。同时，培养学生尊重他人、乐于分享的社交品质，提升他们的语言表达和团队协作能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.家庭聚会场景下的日常用语表达：学生能够正确运用“haveabigfamilydinner”等句型进行描述。

2.家庭成员的介绍：学生能够使用“Ihaveasmallfamily.Wehave...”等句型介绍家庭成员。

难点：

1.家庭成员数量的表达：学生可能难以准确使用“a”或“an”来修饰家庭成员数量。

2.家庭活动的描述：学生可能无法清晰地表达家庭活动的内容。

解决办法：

1.通过实物、图片等教学资源，帮助学生直观理解家庭成员数量的表达方式，并通过反复练习，强化记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟家庭聚会的情境中练习描述家庭活动，教师及时给予反馈和纠正。

3.利用游戏和竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高他们在实际语境中运用语言的能力。四、教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过教师讲解，帮助学生理解家庭聚会场景下的常用句型和词汇。

2.情境教学法：创设家庭聚会的情境，让学生在真实语境中练习对话。

3.角色扮演法：让学生扮演不同角色，进行家庭聚会的模拟对话，提高实际运用能力。

教学手段：

1.多媒体辅助教学：利用PPT展示家庭聚会的图片和视频，丰富教学内容。

2.教学软件应用：借助英语学习软件，提供互动练习，强化词汇和句型的记忆。

3.实物教具：使用家庭成员的图片或卡片，帮助学生直观记忆家庭成员的词汇。五、教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.开场白：用英语问候学生，简要介绍本节课的主题，激发学生的兴趣。

2.情境创设：播放一段家庭聚会的视频，引导学生观察并思考视频中的人物关系和活动。

3.提出问题：引导学生思考“家庭聚会通常有哪些活动？你参加过家庭聚会吗？”等问题，为新课的学习做铺垫。

用时：5分钟

二、讲授新课（15分钟）

1.词汇讲解：介绍本节课重点词汇“family,big,small,member,have,do”，通过图片、卡片等形式帮助学生理解和记忆。

2.句型讲解：讲解家庭聚会场景下的常用句型，如“Wehaveabigfamilydinner.”、“Ihaveasmallfamily.”，并指导学生正确发音。

3.情境模拟：教师示范家庭聚会对话，引导学生模仿并纠正发音。

用时：15分钟

三、巩固练习（15分钟）

1.词汇练习：让学生根据所学词汇，用句子描述自己的家庭情况。

2.句型练习：让学生运用所学句型，描述家庭聚会活动。

3.小组讨论：将学生分成小组，让他们讨论并分享自己在家庭聚会中的经历。

用时：15分钟

四、课堂提问（5分钟）

1.教师提问：针对本节课的重点内容，提出问题，检查学生对知识的掌握情况。

2.学生提问：鼓励学生提出自己在学习过程中遇到的问题，共同探讨解决。

用时：5分钟

五、师生互动环节（5分钟）

1.角色扮演：教师选择几名学生，让他们扮演家庭成员，进行家庭聚会对话。

2.评价反馈：教师对学生的表演进行评价，指出优点和不足，鼓励学生继续努力。

用时：5分钟

六、总结与拓展（5分钟）

1.总结：教师对本节课所学内容进行简要总结，强调重点。

2.拓展：布置课后作业，让学生尝试用英语描述自己的家庭聚会，提高学生的实际运用能力。

用时：5分钟

总计用时：45分钟六、教学资源拓展1.拓展资源：

-家庭文化：介绍不同文化背景下家庭聚会的习俗和特点，如中式家庭聚会与西方家庭聚会的不同。

-家庭角色：探讨家庭中不同成员的角色和责任，如父母、孩子、祖父母等。

-家庭活动：收集各种家庭活动的图片和描述，如烹饪、游戏、看电影等。

-家庭历史：鼓励学生了解自己家族的历史，包括家族成员的名字、职业、重要事件等。

2.拓展建议：

-家庭采访：建议学生在家中采访家人，了解他们的家庭背景、成长故事和家庭成员之间的关系。

-家庭照片集：指导学生收集家庭照片，并尝试用英语描述照片中的场景和人物。

-家庭文化研究：让学生选择一个文化背景，研究该文化中家庭聚会的传统和意义。

-家庭英语角：组织学生进行家庭英语角活动，让他们在模拟家庭聚会的环境中练习英语。

-家庭故事创作：鼓励学生创作以家庭为背景的英语小故事，可以是真实的经历或者虚构的故事。

-家庭历史报告：要求学生制作家庭历史报告，可以用英语撰写，包括图表、照片和简短的视频介绍。

-家庭节日庆典：引导学生了解和参与家庭节日庆典，如春节、圣诞节等，并用英语记录庆祝活动。

-家庭传统游戏：收集和介绍不同文化中的家庭传统游戏，让学生体验并学习如何用英语描述游戏规则和玩法。

-家庭英语日记：鼓励学生保持家庭英语日记，记录家庭生活中的小事，提高英语写作能力。七、板书设计①知识点：

-家庭成员词汇：father,mother,brother,sister,grandpa,grandma

-家庭聚会活动词汇：eat,talk,watchTV,playgames,singsongs

-家庭聚会句型：Wehaveabig/smallfamily.Wehaveafamilydinner.

②词汇：

-重点词汇：family,big,small,member,have,do,dinner

-辅助词汇：eat,talk,watchTV,playgames,singsongs

③句型：

-家庭介绍句型：Ihaveabigfamily.Wehaveafamilydinner.

-家庭活动描述句型：Weeattogether.Wetalkaboutourday.Wewatch