10《家人的爱》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

10《家人的爱》说课稿-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版主备人备课成员教学内容分析1.本节课的主要教学内容为《家人的爱》，选自道德与法治一年级下册统编版教材。

2.教学内容与学生已有知识的联系：通过回顾学生在家庭生活中的点滴经历，引导学生感受家人的关爱，理解家人之间的关系，进而培养学生珍惜家人之情、感恩父母的教育理念。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人际交往与沟通能力，引导学生树立正确的家庭价值观。通过学习《家人的爱》，学生能够认识到家庭是情感依托，学会表达对家人的关爱与感激，增强责任感，形成和谐的亲子关系。同时，培养学生的同理心，提升情感体验与表达，为未来的人际交往奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

①让学生通过具体事例，理解家人之间爱的表现形式，如父母照顾、兄弟姐妹间的关怀等。

②引导学生学会用恰当的方式表达对家人的爱，如通过写信、画画、口头表达等方式。

2.教学难点

①帮助学生认识到家庭成员之间相互依赖、相互支持的关系，以及这种关系对个人成长的重要性。

②引导学生克服表达情感时的羞涩和困难，学会在适当的时候、用合适的方式表达对家人的感激和爱意。

③培养学生将家庭爱的情感迁移到学校和社会生活中，形成积极的人际交往态度。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有道德与法治一年级下册统编版教材，以便跟随课程内容进行学习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表和视频等多媒体资源，如家庭成员互动的照片、亲情故事视频等，以丰富教学形式，增强学生的情感体验。

3.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，设置分组讨论区，便于学生进行小组互动和表达，同时确保实验操作台等设施的安全性和实用性。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过播放一段温馨的家庭生活视频，引导学生分享自己在家中感受到的爱，激发学生对家庭爱的思考。

-回顾旧知：提问学生：“你们记得上节课我们学习了什么？”引导学生回顾家庭的概念和家庭成员之间的关系。

2.新课呈现（约15分钟）

-讲解新知：介绍家人之间的不同角色和爱的方式，如父母的关爱、兄弟姐妹的友谊等。

-举例说明：通过讲述家庭中的小故事，如父母为孩子准备早餐、兄弟姐妹互相帮助等，让学生感受家人的爱。

-互动探究：分组讨论，让学生分享自己在家庭中感受到的爱，以及如何表达对家人的感激。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：让学生动手制作一张感谢家人的卡片，写下自己对家人的爱和感激之情。

-教师指导：巡视指导，帮助学生完成卡片，并鼓励他们在课堂上分享自己的作品。

4.情感体验（约10分钟）

-角色扮演：分组进行角色扮演，模拟家庭生活中的不同场景，让学生体验家人的关爱和责任。

-情感分享：邀请学生分享在角色扮演中的感受，引导他们认识到家人之间的相互依赖和关爱。

5.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的学习内容，强调家人之间的爱是无私的、宝贵的。

-鼓励学生在日常生活中多关注家人的感受，学会关爱和尊重他人。

6.作业布置（约5分钟）

-家庭作业：让学生回家后，为家人做一件小事，如帮父母洗碗、给弟弟妹妹讲故事等，并记录下来。

-课后反思：让学生写下自己在本节课中的收获和感悟，以及如何将所学应用到实际生活中。

7.教学拓展（约5分钟）

-引导学生思考：除了家人，我们还可以在哪些方面感受到爱？如朋友、老师、同学等。

-分享故事：讲述一些关于友情、师生情、同学情的感人故事，让学生体会不同形式的关爱。

8.课堂小结（约5分钟）

-回顾本节课的学习内容，强调家人之间的爱是我们生活中最宝贵的财富。

-鼓励学生在日常生活中多关注他人的感受，学会关爱和尊重他人。

9.教学反思（约5分钟）

-教师反思：对本节课的教学效果进行总结，分析学生的参与度和学习效果，为今后的教学提供参考。

-学生反馈：收集学生对本节课的意见和建议，为今后的教学改进提供依据。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《家庭的秘密》：这本书以图文并茂的方式，讲述了家庭成员之间的互动和情感交流，适合一年级学生阅读，有助于他们更好地理解家庭关系。

-《爱的教育》：通过一系列小故事，展现了家庭中爱的不同形态，引导学生思考如何表达和珍惜家人的爱。

-《家庭手册》：一本关于家庭生活的实用指南，包含了家庭礼仪、沟通技巧等内容，有助于学生和家庭共同学习。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集家中照片或视频，通过讲述照片背后的故事，了解家庭成员之间的关系和互动。

-引导学生观察并记录家庭生活中的小细节，如父母为孩子准备早餐、家人一起度过的快乐时光等，将这些瞬间作为表达爱意的素材。

-组织学生进行家庭角色扮演活动，通过模拟家庭生活场景，让学生体会不同家庭成员的角色和责任。

-鼓励学生与家人一起阅读拓展阅读材料，共同讨论书中内容，增进家庭成员之间的情感交流。

-学生可以创作一幅描绘自己家庭的画，用色彩和线条表达对家人的爱。

-引导学生思考并记录自己在家庭中担任的角色，以及如何通过行动表达对家人的感激和爱意。

-学生可以尝试写一篇关于家庭的短文，分享自己对家庭的理解和对家人的爱。

-组织学生进行家庭访问，了解不同家庭成员的生活习惯和相处之道，拓宽对家庭关系的认识。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在课堂中，我尝试通过创设家庭生活场景，让学生身临其境地感受家人的爱，这种情境教学法能够激发学生的情感共鸣，让他们更加深刻地理解家庭关系。

2.多媒体辅助教学：利用图片、视频等多媒体资源，使抽象的家庭爱变得具体、生动，有助于学生直观地理解教材内容。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：部分学生在课堂上不够积极，参与讨论和互动的积极性不高，这可能与他们的性格和家庭环境有关。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于学生的课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生在家庭生活中的实际表现的评估，这不利于全面了解学生的学习效果。

3.家庭教育引导不足：在课程中，我未能充分引导家长参与家庭教育，使得家庭与学校的教育效果未能形成合力。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：通过设计更多互动环节，如小组讨论、角色扮演等，鼓励学生积极参与课堂活动。同时，关注学生的个性差异，给予不同性格的学生更多的关注和鼓励。

2.丰富教学评价方式：除了课堂表现和作业，可以引入家庭观察记录、家长反馈等方式，全面评估学生的学习效果。此外，可以设置定期的家长会，让家长参与到学生的评价过程中。

3.加强家庭教育引导：在课程中，增加家庭教育指导的内容，如如何与孩子沟通、如何建立良好的亲子关系等。同时，鼓励家长参与课堂活动，共同营造良好的家庭教育氛围。通过家校合作，形成教育合力，共同促进学生的全面发展。板书设计1.家人的爱

①父母的爱：关怀、照顾、教导

②兄弟姐妹的