《主题三 我的毕业季》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版

《主题三我的毕业季》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动辽师大版主备人备课成员设计思路本节课以《主题三我的毕业季》为主题，旨在引导学生回顾小学生活，表达对母校、老师和同学的感激之情。通过设计丰富多样的活动，如制作毕业纪念册、撰写毕业感言、举办毕业典礼等，让学生在活动中体验成长，感悟离别，培养感恩情怀。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的实践能力和创新能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和实践创新能力。通过回顾小学生活，学生将学会表达情感，增强文化自信；通过创作毕业纪念册和感言，提升审美鉴赏能力和创意表达；通过参与毕业典礼等实践活动，锻炼团队协作能力和实践操作技能，培养学生的社会责任感和终身学习意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

六年级的学生在语文、数学、科学等学科上已经积累了一定的知识储备，具备基本的写作、计算和观察分析能力。在情感态度与价值观方面，他们开始关注个人成长，对离别和成长有一定的感悟。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

学生对即将到来的毕业季充满好奇和期待，学习兴趣浓厚。他们具备较强的动手操作能力和创造力，喜欢参与实践活动。学习风格上，部分学生可能更倾向于合作学习，通过团队协作完成任务；另一部分学生可能更倾向于独立思考，喜欢独立完成作品。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在创作毕业纪念册和感言时，可能会遇到表达情感困难、创意不足等问题。此外，在筹备毕业典礼的过程中，可能会遇到组织协调、时间管理等方面的挑战。针对这些问题，教师需引导学生学会沟通与合作，培养解决问题的能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时步骤师生互动设计二次备课教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、打印设备、录音笔

-课程平台：班级微信群、学校综合实践活动平台

-信息化资源：网络图片库、音乐库、视频素材

-教学手段：小组合作、角色扮演、手工制作、实地考察教学过程一、导入新课

1.老师微笑着走进教室，与学生们亲切地打招呼：“同学们，今天我们要一起走进《主题三我的毕业季》这个主题，一起回顾我们的小学生活，感受成长的喜悦，表达对母校、老师和同学的感激之情。”

2.老师展示一组校园生活的图片，引导学生回忆在校园里的美好时光：“同学们，看这些图片，你们想起了哪些难忘的瞬间？”

3.学生们纷纷举手发言，分享自己在校园里的趣事。

二、主题探究

1.老师引导学生阅读课本，了解毕业季的主题内容：“同学们，接下来，请大家翻开课本，我们一起阅读《主题三我的毕业季》这一章节，看看书中都介绍了哪些内容。”

2.学生阅读课本，思考并回答问题。

3.老师针对学生回答，进行总结和补充：“同学们，通过阅读课本，我们了解到毕业季的主题内容主要包括：回顾小学生活、表达感激之情、展望未来。”

4.老师引导学生思考：“那么，在毕业季这个特殊的时刻，我们应该如何表达自己的感激之情呢？”

5.学生们热烈讨论，分享自己的观点。

三、实践活动

1.老师宣布活动内容：“同学们，接下来，我们将进行一项实践活动，制作毕业纪念册。请大家分组，每组选出一个组长，负责统筹安排。”

2.学生分组，进行讨论和分工。

3.老师巡回指导，解答学生疑问。

4.学生们动手制作毕业纪念册，记录下自己的成长足迹。

5.毕业纪念册制作完成后，每组选派代表进行展示，分享自己的作品。

四、情感升华

1.老师引导学生回顾实践活动，分享自己的感受：“同学们，在制作毕业纪念册的过程中，你们有什么样的体会？”

2.学生们纷纷发言，表达自己对母校、老师和同学的感激之情。

3.老师总结：“同学们，通过这次实践活动，我们不仅回顾了小学生活，还学会了表达感激之情。在未来的日子里，让我们带着这份感激，继续努力，为实现自己的梦想而奋斗。”

五、总结与反思

1.老师引导学生总结本节课的学习内容：“同学们，今天我们学习了《主题三我的毕业季》，了解了毕业季的主题内容，并通过实践活动，学会了表达感激之情。”

2.老师布置课后作业：“请大家完成以下作业：写一篇关于毕业季的作文，表达自己对母校、老师和同学的感激之情。”

3.老师鼓励学生：“同学们，希望你们在今后的学习生活中，继续发扬团结协作、努力拼搏的精神，为实现自己的梦想而努力。”

4.课堂结束，老师与学生告别，期待下次再见。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《小学生活回顾》——邀请学生分享自己小学时期的成长故事，可以是个人经历、难忘事件或者学习上的挑战与成长。

-《毕业感言集》——收集历届毕业生的感言，让学生阅读并分析其中的情感表达和价值观。

-《校园文化》——介绍学校的历史和文化，让学生了解学校的发展历程和校园文化传统。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自主收集关于毕业季的诗词、歌曲或者电影，分析其中表达的情感和主题。

-鼓励学生采访即将毕业的学长学姐，了解他们的毕业准备和未来规划，撰写采访报告。

-组织学生参观学校的校史馆或者图书馆，了解学校的历史和文化，增强对母校的认同感。

-布置学生进行一次关于“毕业季传统习俗”的调研，可以是问卷调查或者实地考察，了解不同地区和文化的毕业习俗。

3.实践活动延伸：

-学生可以组织一次校园摄影比赛，用镜头记录校园美景和同学间的友谊，举办摄影展。

-设计一次校园音乐会，邀请老师和同学一起表演，用音乐表达对母校的感激。

-制作校园纪念品，如钥匙扣、书签等，作为毕业礼物送给同学和老师。

4.创作与表达延伸：

-学生可以尝试创作一首关于毕业季的诗歌或歌曲，表达自己的情感和对未来的期许。

-鼓励学生撰写一篇关于“我的毕业季”的短篇小说或散文，通过文字展现自己的内心世界。

5.社会实践延伸：

-组织学生参与社区服务活动，如帮助清理校园周边环境，培养社会责任感。

-邀请社会人士来校进行讲座，分享他们的职业经历和人生感悟，拓宽学生的视野。教学反思与总结今天，我们通过《主题三我的毕业季》这个主题，一起回顾了小学生活，感受了成长的喜悦，也学会了表达感激之情。在这节课的教学过程中，我有一些反思和总结，希望能与大家分享。

首先，我觉得今天的教学过程整体上还是比较顺利的。我采用了小组合作的方式，让学生们在互动中学习，这种教学方法激发了他们的学习兴趣，也提高了他们的参与度。在讨论和分享环节，我看到了学生们积极思考、热情参与的场景，这让我感到非常欣慰。

在教学策略上，我尝试了多种方法来引导学生。比如，在导入环节，我通过展示校园生活的图片，让学生们回忆自己的美好时光，这样的方式既直观又生动，能够迅速拉近师生之间的距离。在实践活动环节，我鼓励学生们动手制作毕业纪念册，这不仅让他们在实践中锻炼了动手能力，也让他们更加深刻地体会到了毕业季的意义。

当然，在教学过程中，我也发现了一些不足。比如，在讨论环节，有些学生比较内向，不太愿意表达自己的观点，这可能会影响到课堂的氛围和效果。针对这个问题，我会在今后的教学中更加注重培养学生的表达能力和自信心。

在教学管理方面，我也有一些建议。首先，我需要更加关注学生的个体差异，针对不同学生的学习风格和兴趣，提供个性化的指导。其次，我需要更加灵活地运用教学资源，比如利用网络图片库、音乐库等信息化资源，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣。

对于本节课的教学效果，我认为是相当不错的。学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获和进步。他们在回顾小学生活的过程中，不仅学到了知识，还学会了如何表达自己的情感。在实践活动环节，他们的动手能力和创造力得到了锻炼，这对于他们未来的成长是非常有益的。

针对教学中存在的问题和不足，我提出以下改进措施和建议：

1.在