12 家乡喜与忧 第一课时 说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版

12家乡喜与忧第一课时说课稿-2023-2024学年道德与法治四年级下册统编版学校授课教师课时授课班级授课地点教具设计思路本节课以“家乡喜与忧”为主题，通过学生自主探究、合作交流的方式，引导学生关注家乡的发展变化，体会家乡的喜与忧。设计思路围绕以下几个方面展开：1.创设情境，激发学生兴趣；2.分组讨论，引导学生深入思考；3.总结归纳，提高学生认识；4.实践应用，增强学生责任感。通过本节课的学习，使学生了解家乡的发展现状，增强对家乡的热爱之情，树立为家乡发展做贡献的信念。核心素养目标培养学生对社会发展变化的认识能力，提高学生的公民意识和社会责任感。通过探究家乡喜与忧，学生能够理解个人与家乡、社会发展的关系，增强对家乡的情感认同，学会从多角度分析问题，形成积极的社会参与态度。同时，培养学生运用道德与法治知识解决实际问题的能力，提升学生的思辨能力和沟通协作能力。重点难点及解决办法重点：1.引导学生认识家乡的发展变化，理解家乡喜与忧的原因；2.培养学生运用道德与法治知识分析问题、解决问题的能力。

难点：1.学生对家乡发展变化的感知和认识不足；2.如何引导学生从多角度分析家乡的喜与忧。

解决办法：1.通过图片、视频等直观材料，增强学生对家乡发展变化的直观感受；2.设计小组讨论环节，鼓励学生分享自己对家乡的看法，引导他们从经济、环境、文化等多个角度分析家乡的喜与忧；3.结合道德与法治知识，引导学生运用批判性思维，提出解决问题的建议，提升学生的分析问题和解决问题的能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、音响设备。

2.课程平台：学校网络教学平台，用于发布教学资料和学生作业。

3.信息化资源：家乡相关的图片、视频资料，包括家乡的自然风光、历史文化、经济发展等。

4.教学手段：实物教具（如家乡特产、地图等）、小组讨论记录表、课堂评价表。教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：展示家乡的美丽风光图片，提问学生：“你们对家乡有什么印象？最让你感到骄傲的是什么？”

-回顾旧知：引导学生回顾之前学过的关于家乡的知识，如家乡的历史、文化、地理等。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：讲解家乡喜与忧的概念，引导学生思考家乡发展带来的积极和消极影响。

-举例说明：以家乡的某个具体变化为例，如新建的公园、废弃的工厂等，分析其喜与忧的原因。

-互动探究：将学生分成小组，讨论家乡的其他变化，并分享他们的观点。

3.小组合作（约15分钟）

-分组讨论：每个小组选择一个家乡的变化，分析其喜与忧，并制作成海报。

-学生活动：各小组在规定时间内完成海报制作，展示给全班同学。

-教师指导：巡视各小组，给予必要的指导和帮助。

4.课堂展示（约10分钟）

-小组展示：各小组展示自己的海报，分享家乡的变化及其喜与忧。

-全班交流：学生之间互相评价，提出改进意见。

5.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生根据所学知识，完成课后练习题，巩固所学内容。

-教师指导：巡视学生练习情况，解答学生疑问。

6.课堂总结（约5分钟）

-总结本节课的重点内容：家乡喜与忧的概念、原因及影响。

-强调学生要关注家乡的发展，为家乡的美好未来贡献自己的力量。

7.作业布置（约5分钟）

-学生活动：课后调查家乡的变化，记录下来，并思考如何为家乡的发展出一份力。

-教师指导：提醒学生注意调查方法，鼓励学生积极参与。

8.课堂延伸（约5分钟）

-邀请学生分享自己家乡的变化故事，激发学生对家乡的热爱之情。

-教师总结：家乡的发展离不开每个人的努力，希望大家都能为家乡的美好未来贡献自己的力量。

9.课堂反思（约5分钟）

-教师反思：本节课的教学效果如何，有哪些需要改进的地方。

-学生反馈：学生对本节课的感受和建议。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

-学生能够理解家乡喜与忧的概念，认识到家乡发展带来的积极和消极影响。

-学生能够从经济、环境、文化等多个角度分析家乡的变化，并阐述其喜与忧的原因。

-学生能够运用道德与法治知识，分析家乡发展过程中存在的问题，并提出合理的解决方案。

2.能力提升：

-学生通过小组合作，提高了沟通协作能力，学会了与他人共同完成任务。

-学生在课堂展示环节，提升了表达能力和自信心，学会了如何清晰、有条理地阐述自己的观点。

-学生在课后调查家乡变化的过程中，培养了观察力、分析力和解决问题的能力。

3.情感态度：

-学生对家乡有了更深入的了解，增强了家乡认同感和自豪感。

-学生认识到家乡发展的重要性，激发了为家乡发展贡献力量的决心。

-学生在讨论家乡喜与忧的过程中，培养了关爱家乡、关心社会的情感。

4.综合运用：

-学生能够将所学知识应用于实际生活，关注家乡的发展变化，关心社会热点问题。

-学生在课后调查家乡变化的过程中，学会了如何运用所学知识分析问题、解决问题。

-学生在课堂展示和小组合作中，提升了综合运用知识的能力。

5.道德素养：

-学生在讨论家乡喜与忧的过程中，培养了责任感和使命感，认识到自己肩负着为家乡发展贡献力量的责任。

-学生在课后调查家乡变化的过程中，学会了关爱他人、尊重他人，培养了良好的道德品质。

-学生在课堂展示和小组合作中，学会了尊重他人、倾听他人意见，培养了团队精神。内容逻辑关系①家乡喜与忧的概念

-重点知识点：家乡喜与忧的定义

-重点词句：家乡的变化、积极影响、消极影响

②家乡发展带来的喜与忧

-重点知识点：家乡发展的各个方面及其影响

-重点词句：经济发展、环境保护、文化传承、社会进步

③学生分析家乡喜与忧的能力

-重点知识点：分析家乡喜与忧的方法

-重点词句：多角度分析、原因探究、解决方案

④学生参与家乡发展的态度

-重点知识点：学生应如何对待家乡的发展

-重点词句：关心家乡、为家乡发展做贡献、责任感

⑤道德与法治知识在分析中的应用

-重点知识点：道德与法治知识在分析家乡喜与忧中的作用

-重点词