2023三年级英语上册 Unit 1 Hello Part A 第三课时说课稿 人教PEP

2023三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时说课稿人教PEP科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2023三年级英语上册Unit1HelloPartA第三课时说课稿人教PEP教材分析本课时是人教PEP版三年级英语上册Unit1HelloPartA的第三课时，围绕“问候”这一主题展开。本课时主要教授学生如何用英语进行日常问候，包括问候词和简单的自我介绍。教学内容与课本紧密相连，符合三年级学生的认知水平和语言学习需求，有助于提高学生的英语口语表达能力。核心素养目标1.培养学生的英语语感，提高语言感知能力。

2.增强学生的跨文化意识，理解并尊重不同文化背景下的问候方式。

3.培养学生的合作学习能力和自主学习能力，通过小组活动提升语言实践能力。

4.培养学生的自信心，鼓励在英语交流中大胆表达。教学难点与重点1.教学重点

-重点词汇：本课时涉及的重点词汇包括“Hello”、“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou”等日常问候用语。

-重点句型：掌握“Howareyou?”及“I'mfine,thankyou”的问答结构，能够进行简单的日常交流。

-语音语调：正确模仿并运用英语的问候语语音语调，体现英语语言的韵律美。

2.教学难点

-语境理解：学生可能难以理解不同文化背景下问候语的差异，需要在教学中结合图片、情境等帮助学生理解。

-语言运用：学生在实际运用中可能难以自然地运用所学词汇和句型进行问候，需要通过角色扮演、小组讨论等形式加强实践。

-语法知识：正确使用be动词“am/is/are”的现在时态形式，对于三年级学生来说可能存在难点，需要通过反复练习和游戏化的教学活动来巩固。教学资源准备1.教材：人教PEP版三年级英语上册Unit1HelloPartA相关教材和练习册。

2.辅助材料：包含与问候主题相关的图片、卡通人物角色卡、以及与日常生活场景相关的PPT。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置小组讨论区，准备挂图展示问候用语，并确保教室安静适宜学生集中注意力。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

-教师播放一段轻松愉快的英文歌曲，如“Hello,Hello,Howareyou?”，让学生在音乐中感受英语的韵律。

-学生跟随歌曲唱出问候语，教师引导学生注意歌曲中的问候表达方式。

-教师提出问题：“Howdoyousay'Hello'inEnglish?”，激发学生对新知识的兴趣。

2.讲授新知（20分钟）

-教师展示问候用语的图片，如人物握手、微笑等，引导学生观察并说出对应的英语表达。

-教师示范正确的发音和语调，学生跟读练习。

-通过角色扮演，让学生练习问候用语的实际运用。

-教师展示不同文化背景下的问候方式，如英国人握手问候，美国人拥抱问候等，培养学生的跨文化意识。

3.巩固练习（10分钟）

-小组活动：学生分成小组，互相练习问候用语，教师巡回指导。

-游戏环节：进行“猜猜我是谁”的游戏，学生用英语描述自己，其他学生猜测。

-问答环节：教师提问，学生回答，巩固所学知识。

4.课堂小结（5分钟）

-教师总结本节课所学内容，强调问候用语的正确使用和发音。

-学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

5.作业布置（5分钟）

-家庭作业：让学生回家后与家人用英语进行问候，并记录下家人的回复。

-预习下一课内容，提前熟悉新词汇和句型。学生学习效果1.词汇掌握：学生能够熟练掌握并运用“Hello”、“Howareyou?”、“I'mfine,thankyou”等日常问候词汇，能够在实际生活中进行简单的问候交流。

2.句型运用：学生能够正确运用“Howareyou?”及“I'mfine,thankyou”的问答结构，能够进行日常对话，提高口语交流能力。

3.语音语调：学生在模仿和跟读过程中，语音语调更加标准，能够较好地体现英语的发音特点和韵律。

4.语境理解：学生通过图片、角色扮演等教学活动，能够理解并尊重不同文化背景下的问候方式，增强跨文化交际能力。

5.合作学习能力：在小组活动中，学生能够积极与他人合作，共同完成任务，提高团队协作能力。

6.自主学习能力：通过预习、复习等环节，学生能够自主查阅资料，巩固所学知识，培养自主学习习惯。

7.语法知识：学生在教师的引导下，正确使用be动词“am/is/are”的现在时态形式，为后续学习英语时态打下基础。

8.心理素质：在课堂互动和角色扮演中，学生逐渐克服了胆怯心理，敢于在众人面前用英语表达，增强自信心。

9.习惯养成：通过本节课的学习，学生养成了良好的英语学习习惯，如认真听讲、积极参与、及时复习等。

10.综合运用：学生在掌握问候用语的基础上，能够将所学知识应用到实际生活中，提高英语的实际运用能力。板书设计①词汇展示

-Hello

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou

②句型结构

-Howareyou?

-I'mfine,thankyou.

-[Yourname],howareyou?

③问候用语示例

-Goodmorning,howareyou?

-Hello,I'mfine,thankyou.

-Nicetomeetyou!

④文化差异提示

-Differentcultureshavedifferentwaysofgreeting.

-Insomecultures,it'scommontoshakehandswhenyoumeetsomeone.

-Inothercultures,ahugmightbetheusualgreeting.

⑤语法要点

-Be动词的使用：am,is,are

-现在时态：一般现在时

⑥练习提示

-Role-play:Practicegreetingeachother.

-Pairwork:Askandanswerabouteachother's