13《我爱家乡山和水》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版

13《我爱家乡山和水》说课稿-2024-2025学年道德与法治二年级上册统编版一、设计意图

本节课以《我爱家乡山和水》为主题，旨在通过生动有趣的教学活动，激发二年级学生对家乡山水的热爱之情，培养他们的环保意识。通过学习，让学生了解家乡的自然环境，增强对家乡的认同感和自豪感，为后续的道德与法治教育奠定基础。二、核心素养目标

1.培养学生热爱家乡的情感，增强文化自信。

2.培养学生观察和表达自然环境的习惯，提升审美素养。

3.增强学生环保意识，树立人与自然和谐共生的观念。三、教学难点与重点

1.教学重点，

①让学生能够通过观察图片和视频，描述家乡的山和水的基本特征。

②引导学生思考家乡山水的独特之处，激发他们对家乡的热爱之情。

③培养学生用简单句式表达对家乡山水的喜爱，提高语言表达能力。

2.教学难点，

①帮助学生理解人与自然和谐共生的理念，形成正确的环保观念。

②引导学生从自身做起，提出保护家乡山水的具体行动方案。

③在小组讨论中，培养学生合作学习的能力，学会倾听和尊重他人的意见。四、教学资源

-软硬件资源：笔记本电脑、投影仪、音响设备

-课程平台：学校多媒体教学平台

-信息化资源：家乡山水相关图片、视频资料

-教学手段：多媒体课件、故事讲述、小组讨论、实地观察五、教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕“家乡山和水”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，如“你家乡有哪些著名的山水景点？”“你最喜欢家乡的哪一处山水？为什么？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解家乡山水的特点。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

方法/手段/资源：

自主学习法：通过引导学生自主预习，培养他们的自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解家乡山水的特点，为课堂学习做好准备。

培养学生的独立思考能力和问题解决能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过讲述家乡山水的故事，引出“我爱家乡山和水”的主题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解家乡山水的自然特征、文化价值以及环保的重要性。

组织课堂活动：设计“家乡山水知识竞赛”和“我为家乡山水代言”的活动，让学生在实践中掌握知识。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们要保护山水？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与知识竞赛和代言活动，体验知识的应用。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解家乡山水的知识和环保理念。

活动教学法：通过竞赛和代言活动，让学生在实践中学习和应用知识。

合作学习法：通过小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解家乡山水的知识和环保的重要性，掌握相关技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据“家乡山和水”课题，布置“绘制家乡山水画”的作业，鼓励学生发挥创意。

提供拓展资源：提供与家乡山水相关的书籍、网站、视频等资源，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的知识和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理

1.家乡山水的自然特征

-山脉的地理位置、走向、特点

-河流的源头、流向、类型

-湖泊的面积、水质、生物多样性

2.家乡山水的文化价值

-地方特色文化传承

-历史文化遗址、名胜古迹

-诗词歌赋、民间故事等文学作品中的山水描绘

3.家乡山水的环保知识

-水资源保护：节约用水、防止水污染

-森林资源保护：植树造林、保护生物多样性

-山地资源保护：防止水土流失、保护生态环境

4.家乡山水的法律法规

-国家相关环保法律法规

-地方性保护法规

-环保政策与措施

5.家乡山水的保护行动

-个人层面：节约用水、垃圾分类、绿色出行

-社会层面：环保宣传、志愿服务、参与环保活动

-政府层面：制定政策、加强监管、推动可持续发展

6.家乡山水的教育意义

-增强学生热爱家乡的情感

-培养学生的环保意识

-提高学生的审美素养

-增强学生的社会责任感

7.家乡山水的教学策略

-结合实际，开展实地考察活动

-利用多媒体资源，丰富教学内容

-开展小组讨论，培养学生的合作意识

-鼓励学生创作，提高学生的实践能力

8.家乡山水的评价方式

-课堂表现：积极参与、认真听讲、主动提问

-作业完成情况：按时完成作业、作业质量

-实地考察：观察力、表达能力、实践能力

-情感态度：热爱家乡、关注环保、具备社会责任感

9.家乡山水的跨学科教学

-与语文、历史、地理等学科相结合，拓宽知识面

-开展跨学科实践活动，提高学生的综合素质

-培养学生的创新精神和实践能力

10.家乡山水的课程资源

-教材：统编版《道德与法治》二年级上册

-多媒体资源：图片、视频、音频等

-实地考察资源：家乡山水景点、历史文化遗址等

-网络资源：相关网站、论坛、博客等七、板书设计

1.《我爱家乡山和水》板书设计

①家乡山水特点

-山：雄伟、连绵、峻峭

-水：清澈、奔腾、湖泊

②家乡山水文化

-名胜古迹：长城、故宫、西湖

-诗词歌赋：杜甫《登高》、白居易《钱塘湖春行》

③家乡山水环保

-节约用水：一水多用、关闭水龙头

-保护森林：植树造林、保护野生动物

④家乡