2023三年级语文上册 第七单元 22 读不完的大书配套说课稿 新人教版

2023三年级语文上册第七单元22读不完的大书配套说课稿新人教版课题：科目：班级：课时：计划3课时教师：单位：一、设计思路本课以《读不完的大书》为载体，引导学生领略大自然的神奇与美丽，培养学生热爱大自然、热爱生活的情感。通过朗读、讨论、实践等活动，让学生在轻松愉快的氛围中感受课文内容，提高语文素养。教学设计注重激发学生兴趣，培养阅读习惯，为后续学习打下坚实基础。二、核心素养目标1.培养学生热爱自然、亲近自然的情感，提升对大自然的敬畏之心。

2.培养学生阅读文学作品的能力，提高文学鉴赏水平。

3.增强学生语言表达能力，学会用优美的语言描绘自然景色。

4.培养学生观察生活、感悟生活的能力，激发创新思维。三、教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，感受大自然的神奇与美丽。

②通过朗读、讨论，体会作者对大自然的热爱之情。

③学会运用优美的语言描绘自然景色，提高学生的语言表达能力。

2.教学难点，

①理解“大书”的比喻意义，引导学生认识大自然的丰富与无穷。

②培养学生观察生活、感悟生活的能力，激发学生热爱大自然的情感。

③在阅读过程中，引导学生发现课文中的修辞手法，提高学生的文学鉴赏能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《读不完的大书》教材，以便跟随课文内容学习。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的自然风光图片、视频，以及描绘景色的诗歌，以丰富学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备彩色粉笔、黑板，用于板书和展示课文中的优美语句。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，并准备实验操作台，用于进行与自然观察相关的实践活动。五、教学过程一、导入新课

1.老师板书课题《读不完的大书》，引导学生思考：“同学们，你们知道‘大书’是什么吗？它指的是什么？”

2.学生自由发言，老师总结：“‘大书’在这里比喻大自然，它是一本读不完的书，充满了奥秘和美丽。”

二、初读课文，整体感知

1.老师播放课文朗读录音，学生跟读，注意朗读节奏和语气。

2.学生自读课文，勾画出生字词和不懂的句子，并尝试理解课文内容。

3.老师提问：“同学们，你们在课文中找到了哪些描写大自然的句子？请分享给大家。”

三、精读课文，深入理解

1.老师引导学生找出描写大自然美景的句子，如：“天空湛蓝，云朵洁白，阳光明媚。”

2.学生朗读这些句子，并思考：“这些句子给我们带来了怎样的画面？”

3.老师总结：“这些句子让我们感受到了大自然的美丽和神奇。”

四、探究主旨，升华情感

1.老师提问：“同学们，通过阅读课文，你们认为作者想要表达怎样的情感？”

2.学生讨论，分享自己的看法。

3.老师总结：“作者通过描绘大自然的美丽景色，表达了对大自然的热爱和敬畏之情。”

五、拓展延伸，提高素养

1.老师出示与课文相关的自然风光图片，引导学生欣赏。

2.学生分享自己见过的美丽景色，并用课文中的语言描述。

3.老师总结：“大自然是一本读不完的书，我们要学会欣赏它的美丽，热爱它，保护它。”

六、课堂小结，回顾反思

1.老师提问：“这节课我们学习了《读不完的大书》，你们有什么收获？”

2.学生分享自己的学习心得。

3.老师总结：“通过学习这篇课文，我们了解了大自然的美丽和神奇，学会了欣赏和热爱大自然。希望大家在日常生活中，也能用心去观察、感受大自然，做一个热爱生活的人。”

七、布置作业

1.学生课后阅读《读不完的大书》，并尝试用自己的语言描述课文中的美景。

2.收集与大自然相关的诗歌、散文等文学作品，进行阅读和欣赏。

八、课堂总结

1.老师回顾本节课的教学内容，强调课文的主旨和情感。

2.学生再次朗读课文，感受大自然的美丽和神奇。

3.老师总结：“同学们，大自然是一本读不完的书，让我们一起用心去阅读，感受它的美丽，热爱它，保护它。”六、教学资源拓展1.拓展资源：

-自然科普书籍：推荐《大自然的秘密》、《森林的秘密》等书籍，帮助学生深入了解大自然。

-环保纪录片：如《地球脉动》、《蓝色星球》等，通过视觉体验，让学生感受大自然的多样性和脆弱性。

-诗歌集：选取与自然相关的诗歌，如《春晓》、《山行》等，通过诗歌欣赏，提高学生的文学素养。

2.拓展建议：

-阅读拓展：鼓励学生阅读与自然相关的书籍和诗歌，增加对大自然的了解和热爱。

-观察实践：组织学生进行户外观察活动，如去公园、山林等，亲身体验大自然的美丽和神奇。

-创作活动：引导学生以《读不完的大书》为主题，进行绘画、写作等创作，表达对大自然的感悟。

-环保教育：结合环保知识，开展垃圾分类、节约用水用电等实践活动，培养学生的环保意识。

-小组讨论：组织学生就自然保护、生物多样性等话题进行小组讨论，培养学生的思辨能力和团队协作精神。

-家庭作业：布置学生回家后与家人分享自己在课堂上学到的知识，增进家庭成员对自然的了解和关注。

-社会实践：鼓励学生参与社区环保活动，如植树造林、清洁河流等，将环保意识转化为实际行动。

-科学实验：设计简单的科学实验，如观察植物生长、水质检测等，让学生通过实验了解自然现象背后的科学原理。

-主题班会：以“大自然与人类”为主题，组织班会活动，让学生分享自己对大自然保护的想法和建议。

-校园活动：在学校举办自然知识竞赛、摄影展等活动，提高学生对自然的关注度和保护意识。七、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.互动式教学：在课堂上，我尝试采用更多的互动环节，比如小组讨论、角色扮演等，让学生在参与中学习，这样不仅提高了学生的积极性，也增强了他们的合作能力。

2.资源整合：我尝试将语文教学与自然、环保等跨学科知识相结合，通过整合资源，让学生在学习课文的同时，也能了解到更多的科学知识和社会责任。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学深度不足：在讲解课文时，我可能过于注重字词句的解读，而忽略了课文深层次的情感和思想内涵，导致学生对课文的感悟不够深入。

2.学生参与度不高：虽然我尝试了多种教学方法，但部分学生仍然表现出参与度不高，可能是由于课堂氛围不够活跃，或者学生的兴趣点没有很好地被激发。

3.教学评价单一：评价方式主要是课堂表现和作业完成情况，缺乏对学生综合能力的全面评价，如阅读理解、写作能力、口语表达等。

反思改进措施（三）

1.深化教学内容：在今后的教学中，我将更加注重对课文深层次情感和思想内涵的挖掘，通过设置问题引导，帮助学生深入理解课文。

2.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我将设计更多互动环节，如小组竞赛、课堂辩论等，同时，关注学生的个体差异，提供个性化的学习支持。

3.丰富教学评价：我将采用多元