9 这些是大家的（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册

9这些是大家的（说课稿）-部编版道德与法治二年级上册授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容教学内容：部编版道德与法治二年级上册“这些是大家的”。

主要内容：本节课主要围绕“这些是大家的”这一主题，引导学生认识到公共财产的重要性，培养他们爱护公共财产的良好习惯。通过学习，学生能够了解公共财产的概念，学会区分公共财产和私人财产，并能够在生活中积极践行爱护公共财产的理念。核心素养目标1.培养学生具备良好的社会公德，认识到公共财产的公共性，理解爱护公共财产是每个公民的责任。

2.增强学生的法治意识，了解公共财产的保护法律，学会在日常生活中遵守相关法律法规。

3.培养学生的环保观念，通过实际行动保护公共环境，形成可持续发展的生活习惯。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

二年级的学生在日常生活中已经接触过一些公共设施，如公园、学校等，对公共财产有一定的感性认识。但在知识层面，他们对公共财产的定义、重要性以及如何爱护公共财产的认识还较为模糊。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

二年级学生对新鲜事物充满好奇心，对生活中的公共设施和公共财产有着浓厚的兴趣。他们的学习能力主要体现在观察、模仿和实践中。学习风格上，学生更倾向于通过游戏、故事和实践活动来学习，这些方式能够激发他们的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

（1）理解公共财产的概念和重要性：二年级学生对抽象概念的理解能力有限，可能难以把握公共财产的定义和重要性。

（2）遵守公共财产保护规则：学生在日常生活中可能存在随意损坏公共设施、乱扔垃圾等行为，需要引导他们养成良好的行为习惯。

（3）情感态度的培养：在引导学生爱护公共财产的过程中，需要关注学生的情感态度，培养他们的责任感和使命感。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过生动的案例和故事引入公共财产的概念，激发学生的兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，如公园管理员、清洁工等，体验保护公共财产的重要性。

3.利用多媒体展示公共设施的图片和视频，增强学生的直观感受。

4.通过游戏化的教学活动，如“找不同”、“拼图”等，让学生在游戏中学习区分公共财产和私人财产。

5.运用互动式学习，鼓励学生提问和分享，提高课堂参与度和学习效果。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对公共财产的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是公共财产吗？它在我们的生活中扮演着什么角色？”

展示一些公共设施的图片，如公园、学校、图书馆等，让学生初步感受公共财产的存在。

简短介绍公共财产的基本概念和重要性，引导学生思考公共财产与个人生活的关系，为接下来的学习打下基础。

2.公共财产基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解公共财产的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解公共财产的定义，强调其公共性和服务大众的特点。

使用图表或示意图展示公共财产的组成部分，如公共设施、公共资源等。

3.公共财产案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解公共财产的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的公共财产案例进行分析，如城市绿化项目、公共交通设施等。

详细介绍每个案例的背景、实施过程和取得的成果，让学生看到公共财产对社会发展的贡献。

引导学生思考这些案例对环境、社区和个人的积极影响，以及如何通过公共财产改善生活质量。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与公共财产相关的主题进行讨论，如“如何保护公共财产”、“公共财产的管理与维护”等。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案，鼓励学生提出创新性的想法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对公共财产的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调公共财产的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括公共财产的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调公共财产在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用公共财产知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于公共财产的短文或报告，以巩固学习效果，并鼓励他们在日常生活中关注和参与公共财产的保护和管理。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：

2.思维能力：

学生在课堂讨论和案例分析中，学会了如何分析问题、提出解决方案。他们能够从不同的角度思考公共财产的保护和管理，培养了批判性思维和创造性思维。

3.社会责任感：

学生通过学习，增强了社会责任感，认识到作为公民，有责任爱护和保护公共财产。他们开始关注公共财产的保护，愿意在日常生活中积极参与到公共财产的管理和维护中。

4.价值观培养：

学生在学习过程中，树立了正确的价值观，认识到公共财产是大家共同的财富，应该共同珍惜和保护。这种价值观将有助于学生形成良好的公民意识和社会公德。

5.行动能力：

学生能够将所学知识应用到实际生活中，如主动捡拾垃圾、不随意损坏公共设施、节约公共资源等。他们开始养成良好的生活习惯，为构建和谐社会贡献力量。

6.情感态度：

学生在学习公共财产知识的过程中，体验到了保护公共财产的乐趣，培养了积极向上的情感态度。他们更加关注社会问题，愿意为改善社会环境贡献自己的力量。

7.合作能力：

在小组讨论和课堂展示环节，学生学会了与他人合作，共同完成任务。他们学会了倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队协作能力。

8.问题解决能力：

总之，通过本节课的学习，学生不仅在知识层面取得了显著成果，而且在思维能力、社会责任感、价值观、行动能力、情感态度、合作能力和问题解决能力等方面都有了全面的提升。这些学习效果将有助于学生成长为具有良好公民素质的社会成员。内容逻辑关系①公共财产的定义

-知识点：公共财产是指属于全体公民共同所有的财产，包括公共设施、公共资源等。

-关键词：公共、全体公民、财产、设施、资源

②公共财产的组成部分

-知识点：公共财产包括城市基础设施、公共绿地、公共服务设施等。

-关键词：城市基础设施、公共绿地、公共服务设施

③公共财产的重要性

-知识点：公共财产对于社会发展和人民生活具有重要意义。

-关键词：社会发展、人民生活、意义

①公共财产的保护

-知识点：保护公共财产是每个公民的责任，需要大家共同参与。

-关键词：保护、公民、责任、参与

②公共财产的管理

-知识点：公共财产的管理需要建立健全的制度和规范。

-关键词：管理、制度、规范

③公共财产的维护

-知识点：公共财产的维护需要定期检查和及时修复。

-关键词：维护、检查、修复

①公共财产与个人行为

-知识点：个人的行为会影响公共财产的使用和维护。

-关键词：个人行为、影响、使用、维护

②公共财产与社会责任

-知识点：保护公共财产是公民社会责任的体现。

-关键词：社会责任、体现

③公共财产与法律法规

-知识点：法律法规对公共财产的保护和管理起到规范作用。

-关键词：法律法规、规范、保护、管理教学反思八、教学反思

这节课上完之后，我对自己在教学过程中的表现和效果进行了反思。以下是我的一些思考：

首先，我发现课堂氛围的营造对学生的学习效果有很大影响。在导入环节，我通过提问和展示图片的方式，试图激发学生的兴趣，但感觉效果并不理想。或许我应该尝试更多样化的导入方式，比如讲述一个与公共财产相关的故事，或者让学生分享自己生活中遇到的公共财产问题，这样可能更能引起他们的共鸣。

其次，我在讲解公共财产基础知识时，发现部分学生对概念的理解不够深入。我意识到，对于二年级的学生来说，抽象的概念比较难理解，我应该在讲解时尽量结合具体实例，用简单易懂的语言来解释。同时，我也应该注意观察学生的反应，及时调整教学节奏和内容，确保每个学生都能跟上教学的步伐。

在案例分析环节，我发现学生参与度较高，但在讨论过程中，有些学生显得比较被动，不太愿意表达自己的观点。这可能是因为他们对公共财产的认识还不够深刻，或者缺乏自信。因此，我决定在接下来的教学中，更多地鼓励学生发言，提供一些引导性的问题，帮助他们打开思路。

课堂展示与点评环节，我看到了学生们的积极表现，但也发现了